費絡(luò)早早地來守早自習，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習熱情還蠻高的，聲音一個賽一個洪亮。
他站在項燃的位置上，這個位置也是他從前讀書時候坐的位置。
那時候的他就蜷縮在角落，明明比同學(xué)都高，卻被一堆人推倒在角落。
那些人一邊罵著“怪物”，一邊拳打腳踢。
費絡(luò)沒有一天是不掛彩的。
他沒有家，沒有家人，唯一有的就是天使資助人，那位他從沒見過的恩人。
恩人定期給他寄錢，費絡(luò)用得小心謹慎，生怕自己浪費了每一分錢。
他只知道，寄錢的信封上，寄信人簽名處寫著兩個字：救贖。
費絡(luò)坐在項燃的位置上，想起曾經(jīng)的自己，躲在角落小心翼翼地數(shù)錢，怕被別人發(fā)現(xiàn)，怕被別人惦記。
終于有一天，班上有人的錢丟失了。
所有人一齊懷疑是費絡(luò)干的，因為那個藍眼睛、半頭白發(fā)的孤僻古怪的窮小子，那個妖怪孤兒，一看就不是個好人。
而且他每天都鬼鬼祟祟的，一定是他干的。
只要有一個人咬定這是結(jié)論，費絡(luò)無論說什么都是狡辯。
他包里的錢被同學(xué)全部搶光，那是他這輩子頭一次哭，世界都模糊了。
孤兒院院長是個年近七旬的老頭，按理來說費絡(luò)已經(jīng)被人資助，與孤兒院再無關(guān)系，可這位老院長，親自登門拜訪搶錢同學(xué)的家。
院長一遍又一遍地重復(fù)著可憐孩子的故事，口干舌燥、腰酸背痛，卻只拿回來了一半。
費絡(luò)收到院長為他討回來的錢，直直地跪在了院長面前。
院長拍拍費絡(luò)的小腦袋：“你看，太陽出來了。”
陽光從層云中出來，萬里河山，天地一明。
費絡(luò)回過神來，已經(jīng)下早讀了，學(xué)生時不時回頭觀察費絡(luò)，一個都不敢亂動。
費絡(luò)站起來：“大家休息吧。”
話音剛落，大家全沖了出去，跑廁所的跑廁所，打鬧的打鬧，歡樂有趣。
費絡(luò)轉(zhuǎn)頭看著項燃的位置，如果項燃在著，不知道他會不會孤零零地待在角落。
陳靈抱了一沓作業(yè)過來：“費老師，英語作業(yè)收齊了?！?p> 費絡(luò)拿起最上面最顯眼的一張紙片。
高一七班項燃
Whole course English
費絡(luò)搖了搖小紙片：“這是？”
陳靈把項燃從來不交作業(yè)的事情都說了一遍，最后添了一句：“項燃同學(xué)不怎么喜歡英語?！?p> 費絡(luò)點頭，大手一扣便把一沓作業(yè)全拿在了手上。
費絡(luò)再熟悉不過這種語氣了，曾經(jīng)不知道有多少個人向班主任打小報告。
耳邊回響起那些記憶里的聲音：
“老師，費絡(luò)不交作業(yè)?！?p> “老師，費絡(luò)沒穿校服?！?p> “老師，費絡(luò)……”
諸如此類的話多得要命，可沒有一個老師知道，他的作業(yè)本被別人撕毀，他的校服被別人塞進垃圾桶……
費絡(luò)從辦公桌上抽出一張高一七班的成績單。
上次的期中考，項燃排在第一，陳靈第二。
總成績差距很小，但項燃英語只有九分，這么一對比，差距莫名大了起來。
抽屜的鎖很新，反著微弱的光，費絡(luò)改作業(yè)的時候下意識地摸了摸鎖。
他總感覺里面鎖著很特別的東西，如同迷宮盡頭的寶藏一樣吸引著他。
一個精瘦的男孩握著手跑了進來。
“侯亮，怎么了？”費絡(luò)的記憶力不差，這個男孩就是高一七班的侯亮。
侯亮伸出左手大拇指，上邊不知被什么東西劃出一條血痕：“老師，我來找一下創(chuàng)口貼，何老師柜子里面有急救包的。”
費絡(luò)當然記得，急救包所放的柜子，是唯一沒鎖的一個。
急救包放在最里面，費絡(luò)拿得著急，帶出來了一大堆雜物。
幫侯亮貼上創(chuàng)口貼后，他又一件一件理著那些被帶出來的雜物。
費絡(luò)撿起相框，已經(jīng)碎了，照片也偏離的原本的位置。
他撓了撓頭發(fā)，只好先把照片取出來，再去買個新相框了。
相框的才被打開，一把奇怪的鑰匙就掉了下來。
咣當。
鑰匙落在地上，砸出響聲。
那是一把銀白色的鑰匙，造型別致奇特，看上去有些像幽靈，幽靈伸出一只長手，詭異又滑稽。
費絡(luò)把鑰匙放進了包，清理玻璃碎片后才出了門。
這時候還在上課期間，學(xué)校門口鮮少有人，兩個保安大叔，一個打盹，一個逗貓。
逗貓的那個首先抬頭：“費老師去哪？”
當費絡(luò)來學(xué)校的第一天，就已經(jīng)火遍整個校園了，一米九二的顯眼身高，人也長得俊俏。
費絡(luò)笑著說了句去買東西。可他看見車道上掠過一道人影。
項燃的黑色山地自行車如風一般吹過，往校園里邊騎去。
項燃把自行車停在了教學(xué)樓下邊，一步三個臺階得向上跑。
他走到何倩的辦公桌，確實全部都被鎖上了，又仔細一瞧才發(fā)現(xiàn)最底下的柜子沒鎖。
打開柜子，映入眼簾的是一張合照，何倩、徐晨和幼年項燃。
項燃拿起照片，望得出神。
他記不得是什么時候拍的了，不過看三人的模樣，應(yīng)該是在項燃兩、三歲的時候。
他忽然想起一件事，何倩與徐晨是在他六歲的時候才在一起的，可為什么這張照片看上去，似乎兩人早已認識？
徐晨不是十年前才來南城的嗎？
項燃把照片放進自己的包里，他覺得這照片可能是個線索，通往過去的線索。
少年嘛，都有冒險精神，這樣的感覺讓項燃感到刺激。
尋找了半天都沒找到鑰匙的影子。
他模仿著犯罪電影里的主角，蹲下身子閉上一只眼睛，仔細窺探著鎖眼里的奧妙，試圖用鐵絲鉆開它。
可這鎖太過奇怪，項燃既不是專業(yè)的開鎖匠，也不是開掛的男主角，自然一切都是徒勞。
高一六班的語文老師兼班主任臨時過來拿書，正巧遇到項燃。
“項燃？”這個語文老師也教著項燃。
項燃笑著問了好，隨即又問：“老師，這個位置現(xiàn)在是誰在坐？”
他知道是誰，不過也得確認一番。
果不其然，語文老師說：“費絡(luò)老師，你找他嗎？他剛剛出去了?！?p> 項燃謝過語文老師，反正同住一個屋檐下，晚上回來問也一樣。
項燃與徐晨約好了，白天項燃守在醫(yī)院，讓徐晨回來教書，下班后再去替項燃。
項燃則在醫(yī)院自學(xué)，高一的課程簡單，項燃都看得懂，徐晨時不時也會指導(dǎo)一二。
項燃這次不僅是回來找鑰匙的，也是來取課本的。
他一直等到下課，才進去收書。
他才騎上自行車，手機便開始震動。
徐晨焦急又低沉地說：“項燃你現(xiàn)在先別過來?！?p>