在花園待了一會(huì)，離上課的時(shí)間也很近了。
幾個(gè)人結(jié)伴回到了教室。
剛剛坐下沒(méi)有多久，班主任梁老師就來(lái)了。
跟他們交代了軍訓(xùn)期間需要注意的事項(xiàng)，又拿起了粉筆。
在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)楷體大字——加油！
外圓內(nèi)方的毛筆字當(dāng)即引得眾位學(xué)生的喝彩。
“好看嗎？”梁老師挑眉，滿意的看了一眼自己地字。
“好看！”同學(xué)們很是給力的說(shuō)大聲喊了出來(lái)。
聽(tīng)到意料之中的話后，白芷看見(jiàn)離自己很近的班主任笑的不懷好意。
當(dāng)下心里就感覺(jué)，她們好像是被忽悠了。
果不其然，梁老師接下來(lái)的話印證了她的預(yù)感。
“既然你們也覺(jué)得好看，那你們軍訓(xùn)期間每天都交一副大字上來(lái)?！绷豪蠋熆吹阶约撼晒Φ暮鲇屏怂倪@些新學(xué)生，很是滿意的笑了笑。
“啊！”同學(xué)甲
“我們?cè)趺催@么慘！”同學(xué)乙
“老師我們沒(méi)有毛筆，而且也沒(méi)有紙?！边€是李青清機(jī)智。
梁老師大手一揮，一副“我早就知道你會(huì)這么說(shuō)”的表情。
“我已經(jīng)跟教書(shū)法的張老師說(shuō)好了，你們每天午飯后就去書(shū)法教室練習(xí)?！?p> 梁老師感覺(jué)自己真是一個(gè)好老師，別的學(xué)生在玩時(shí)，他就已經(jīng)幫他們班的這群崽崽們安排了一門(mén)新功課。
修身養(yǎng)性，多好?。?p> 這些所有的后路都被堵死了，五班的學(xué)生們只好認(rèn)命得在軍訓(xùn)后，在跑到藝術(shù)樓去練字。
雖然平時(shí)訓(xùn)練挺累的，但是練字對(duì)于白芷來(lái)說(shuō)還挺享受的。
畢竟對(duì)于像她們這樣的小地方來(lái)說(shuō)，練字這種高雅的東西都是有錢(qián)人家的小孩子才能消費(fèi)得起的。
既然老師給了她們這個(gè)機(jī)會(huì)，那么久一定要抓住。
“白芷，你幫我寫(xiě)好不好?。∥铱煲鬯懒?。”李青清活潑的性子根本看不適合這種安靜的東西。
一開(kāi)始看白芷寫(xiě)字還挺有美感的，可是輪到她的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是折磨人嘛！
一站就是半天，還寫(xiě)的跟鬼畫(huà)符似的。
毛筆字這種東西簡(jiǎn)直就是為了打擊她而創(chuàng)造的。
兩次下來(lái)，李青清就不干了。
現(xiàn)在新鮮感早已過(guò)去的李青清只好可憐巴巴的求著身邊正在認(rèn)真練字的白芷。
“行吧，那你到別處玩，別碰到我的胳膊?！卑总茻o(wú)奈的笑了笑，這孩子自己鬧騰就算了，還總是在旁邊碰自己。
害得她剛剛差點(diǎn)下重了筆，險(xiǎn)些毀了一副字。
“白芷你太好啦！謝謝！那你寫(xiě)吧，我不打擾你了?！崩钋嗲寮?dòng)的語(yǔ)無(wú)倫次，蹦蹦跳跳的跑到了別的地方。
教書(shū)法的張老師來(lái)看了一下白芷的字，“以前練過(guò)？”
雖然不是特別好，但是可以看得出一些筆鋒，應(yīng)該是有些功底的。
“初中的班主任教過(guò)一點(diǎn)?！卑总乒郧傻狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
其實(shí)并不是初中的班主任教的，而是上輩子白芷在陪她的大孫女練字的時(shí)候，耳濡目染學(xué)來(lái)的。
“寫(xiě)的還不錯(cuò)，該有的形已經(jīng)有了，要是再下些功夫，再進(jìn)一步是指日可待的?！睆埨蠋熣f(shuō)的很中肯。
看到不卑不亢的白芷，心中不免多了幾分喜愛(ài)。
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