橫田中學(xué)板凳席上的隊(duì)員看見了田野做出的手勢，立刻趕去了裁判席請求暫停，不過此時(shí)正是福岡附中的進(jìn)攻輪次，由于沒有停球，暫停也沒能夠立刻執(zhí)行。
福岡附中似乎找到了對付橫田中學(xué)的辦法，一個(gè)輕巧的擋拆，阻擋住了防守的旗木，福岡的后衛(wèi)直接就沖往籃下。草尾的補(bǔ)防雖然非常的及時(shí)，但是仍然沒能夠阻止對方的中距離投籃。幸運(yùn)的是籃球蹦筐而出，沒有直接進(jìn)球。
“草尾！籃板！”
被擋拆住的旗木沒能夠第一時(shí)間跟上防守，看見籃板球的出現(xiàn)，就大喊草尾，希望他能夠守住這一個(gè)籃板球。
草尾的位置有點(diǎn)尷尬，為了補(bǔ)防進(jìn)入內(nèi)線的后衛(wèi)，他已經(jīng)從禁區(qū)里面出來了，等到籃板球的出現(xiàn)要回到籃下的時(shí)候，他被福岡附中的兩名隊(duì)員聯(lián)手卡在了外面。
“沒搶到好位置！”
被卡位的草尾意識到自己沒能夠搶到一個(gè)好的籃板位置，心中著急的他拼命往里面擠去。福岡的兩人身體素質(zhì)都還不錯(cuò)，雖然一個(gè)人的力量不是草尾的對手，但是當(dāng)兩人合力卡草尾一個(gè)人的時(shí)候還是占盡了優(yōu)勢。努力想要搶占位置的草尾心中著急，連帶著手上的動(dòng)作幅度也大了起來。
籃球從高空開始下落！
籃下的草尾雙手用力推開了卡位的兩名隊(duì)員，福岡的中鋒一個(gè)踉蹌摔倒在了地板上，草尾的前面一下子開闊了起來，縱身一躍將籃板球拿在了手中，沒等他高興呢，裁判的哨聲就響了起來。
“綠色12號，推人犯規(guī)！”
“什么！則么可能！”
裁判的判罰讓草尾陷入了懵Be狀態(tài)中，他自認(rèn)為他搶籃板的動(dòng)作是沒有犯規(guī)的。那個(gè)福岡附中的中鋒一副弱不禁風(fēng)孬種的樣子，明明是假摔，居然怪到了自己的頭上~
“這樣的程度！咋么能是犯規(guī)...........”
草尾還要試圖爭辯什么，他非常的不服氣。
“草尾，住口！”
田野的喝聲從邊上傳了過來，本來還想要說些什么的草尾硬生生地講話憋了回去。
“抱歉！”
草尾不甘心地舉起了他的手，他其實(shí)還有怒氣沒有發(fā)出來，對田野的尊敬讓他將他所有的脾氣都收斂了起來。由于草尾的犯規(guī)停球，比賽也就在這個(gè)時(shí)候暫停了。
田野走上去摟住了草尾的肩膀，輕聲在他的耳邊說道：
“別中計(jì)了！草尾！”
田野的話讓草尾心中一驚，他已經(jīng)逐漸反應(yīng)過來了，到目前為止自已經(jīng)犯規(guī)三次了，比賽結(jié)束還有不少時(shí)間，比分也沒領(lǐng)先到可以高枕無憂的地步，自己的三犯有可能給隊(duì)伍帶來災(zāi)難。
“隊(duì)長！？”
草尾看了眼田野的表情，然后就默然不在說話了，跟著田野對隊(duì)員們下了場走回了板凳席。
田野伸手接過了隊(duì)員遞過來的戰(zhàn)術(shù)板，沒有多廢話，開始做調(diào)整，對于草尾的心態(tài)問題，田野沒有再說什么，他認(rèn)為草尾如果要成長為一個(gè)合格的王牌，心態(tài)的調(diào)節(jié)是需要他自己來把控掌握的。如果王牌的心態(tài)不穩(wěn)定，他給隊(duì)伍帶了的劣勢將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他給隊(duì)伍帶來的優(yōu)勢。
“剩下的時(shí)間，我們開始打23聯(lián)防，加固內(nèi)線防守，但是外線也不給他們機(jī)會！”
“日向，控球的任務(wù)就交給你了，我接下來就替代大前鋒的位置。草尾！你對于突破的球員不需要去補(bǔ)防，我會來防守的！”
“進(jìn)攻端，各自出現(xiàn)機(jī)會自己出手，不用擔(dān)心籃板球的問題，我會掩護(hù)草尾的！”
暫停時(shí)間有限，田野在場下飛快的做著新的戰(zhàn)術(shù)布置，主要還是將自己調(diào)動(dòng)到了內(nèi)線，對方似乎抓住了草尾經(jīng)驗(yàn)不足以及旗木補(bǔ)防不及時(shí)的弱點(diǎn)，瘋狂的殺入內(nèi)線進(jìn)攻。已經(jīng)成功造成了草尾的三犯。
比賽進(jìn)行到了這個(gè)時(shí)候，橫田中學(xué)不能沒有草尾鎮(zhèn)守內(nèi)線，雖然草尾沒辦法很輕易的拿分，但是他的籃板球還是給到了隊(duì)伍一定的支撐。
這幾個(gè)回合的籃板球都沒能夠搶到手，讓田野意識到了草尾在搶籃板球方面還是處于下風(fēng)的。對于防守隊(duì)伍來說，籃板球的保障將會直接決定隊(duì)伍的防守質(zhì)量。對方投失再多的球還是有二次進(jìn)攻的機(jī)會的話，分差只會越來越小。
福岡附中方面。
福岡附中的教練不知道橫田中學(xué)會采取什么樣的措施，由于田野這個(gè)球員的存在，橫田中學(xué)的戰(zhàn)術(shù)就變得非常的多變了，既可以圍繞田野架設(shè)三分炮臺，也可以讓田野突破分球給其他隊(duì)員創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會。
沒辦法預(yù)料橫田中學(xué)進(jìn)攻方法的福岡附中教練只能夠制定自己方面的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。草尾經(jīng)驗(yàn)不足的弱點(diǎn)已經(jīng)浮現(xiàn)出來，三次犯規(guī)也是福岡附中很好的突破口，解決掉草尾這個(gè)內(nèi)線，橫田中學(xué)就獨(dú)木難支了。
“對方的中鋒已經(jīng)第三次犯規(guī)了！”
福岡附中的教練拍了拍自己家中鋒的肩膀，對著隊(duì)員們說了這么一句話。
福岡附中的首發(fā)們一下子就聽懂了，面面相覷楞了一下隨后就都笑了起來。他們已經(jīng)看到了翻盤的曙光，只要抓住草尾這個(gè)突破口，福岡附中就還有反敗為勝的希望。
暫停時(shí)間很快就過去，雙方隊(duì)員再次登場，福岡附中球權(quán)。
福岡附中的后衛(wèi)帶球來到了前場，發(fā)現(xiàn)原本應(yīng)該在外線游蕩的田野不知什么時(shí)候進(jìn)到了內(nèi)線。橫田中學(xué)在場上擺出了23聯(lián)防。
福岡的后衛(wèi)冷靜的觀察著橫田中學(xué)的防守陣型，并沒有發(fā)現(xiàn)明顯的破綻，快速將球傳到給了自己家的小前鋒，自己馬上跑位下到了底線三分附近，橫田中學(xué)的換防跑位很熟練，23聯(lián)防明顯不是臨時(shí)拿出來的戰(zhàn)術(shù)，很明顯是已經(jīng)熟練使用的戰(zhàn)術(shù)。
橫田中學(xué)的內(nèi)線只留了草尾和田野兩個(gè)人，其他的人都均布在了三分線上進(jìn)行防守，福岡附中故技重施，在擋拆隊(duì)員擋住了旗木之后，福岡附中的后衛(wèi)從邊線拉了上來接到了傳球殺向內(nèi)線。
草尾聽從了田野的話沒有從內(nèi)線出來，而田野這邊快速攔住了對方后衛(wèi)的去路。視野開闊的福岡后衛(wèi)擊地傳球，將球傳到了內(nèi)線空出來的福岡大前鋒手中。拿到球的大前鋒沒有多余的動(dòng)作，直接就起跳在近距離準(zhǔn)備投籃了。
籃下的草尾沒有出去補(bǔ)防，見到對方的大前鋒在內(nèi)線接到球，沒有猶豫就直接跟了上去，看見對方準(zhǔn)備投籃，他也高高跳起試圖攔截。
福岡附中的大前鋒在半空中看著草尾猙獰的臉，心虛的他沒有投籃的勇氣，好在他的視野還算開闊，傳球意識也還不錯(cuò)，看準(zhǔn)了機(jī)會將球傳給了大空位的中鋒！不過也就是這一點(diǎn)時(shí)間，田野早就從中距離補(bǔ)防的位置回到了籃下。
接到球的福岡中鋒沒有發(fā)現(xiàn)側(cè)面回到籃下的田野，自己一次運(yùn)球就合球起跳，雙手崩足了力氣準(zhǔn)備表演一個(gè)雙手暴扣。
回到籃下的田野察覺到了對方的企圖，跟著福岡附中的中鋒一起起跳，彈跳力爆發(fā)力都占優(yōu)的田野后發(fā)先至，一手按在了對方準(zhǔn)備灌籃的球上面。
力量的比拼，田野獲得優(yōu)勝，準(zhǔn)備雙手灌籃的福岡附中的中鋒被田野一只手就按了下來。福岡附中的中鋒落地退了兩步隨后就一屁股坐在了地上。
籃球掉到了地上，眼疾手快的草尾撿到了這一個(gè)地板球，隨后就將球環(huán)抱在了懷里。原本嘈雜的體育館在這一刻突然安靜了下來，觀眾們從來沒有想過會有一個(gè)后衛(wèi)能夠一手擋住準(zhǔn)備灌籃的中鋒，雖然這個(gè)后衛(wèi)本來就很壯很高～
現(xiàn)在的國中籃球界，后衛(wèi)就是瘦弱的代名詞，田野這樣的存在顛覆了觀眾們對后衛(wèi)的認(rèn)知。
“要在我面前灌籃！你還早了100年呢！”
田野的垃圾話運(yùn)用的非常熟練，殺人誅心一套操作行云流水。
“進(jìn)攻！”
田野不再理會地上的福岡中鋒，裁判并沒有吹哨，比賽還在繼續(xù)。
拿下來地板球的草尾馬上將球傳給了田野，田野又將球?qū)Ыo了日向。草尾一時(shí)半會還沒反應(yīng)過來，現(xiàn)在場上控球的是日向而不是他田野。