第二十八章：我喜歡靜靜地看著你微笑

　　老王對(duì)于江夜白的一番話(huà)給予了肯定，并號(hào)召大家向江夜白學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他這種知錯(cuò)就改、對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)任的態(tài)度，甚至還小小地夸獎(jiǎng)了一下他，弄得江夜白老臉一紅。

　　形式主義做到這份上，也只有這回能成了。

　　要擱以后，你說(shuō)話(huà)的千層套路都被別人摸索個(gè)干干凈凈，人家聽(tīng)你講不睡覺(jué)就是很給你面子了。

　　但話(huà)又說(shuō)回來(lái)，對(duì)于這群少男少女們說(shuō)，這番話(huà)煽動(dòng)性很強(qiáng)，甚至原本坐在教室后面打瞌睡的同學(xué)都冷不丁打了個(gè)激靈，腰桿瞬間挺得直直的，聚精會(huì)神地聽(tīng)著王宏遠(yuǎn)講課。

　　仿佛在這短短的幾分鐘內(nèi)，得到了洗禮了。

　　人生，就此升華！

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　　接下來(lái)的兩節(jié)課依然是索然無(wú)味的，一節(jié)數(shù)學(xué)，一節(jié)音樂(lè)。

　　最后一節(jié)課是音樂(lè)，這也是他們最后的音樂(lè)課，為了備戰(zhàn)中考為其他考試科目提供更多的時(shí)間復(fù)習(xí)，學(xué)校宣布本周體育課、藝術(shù)類(lèi)課以及政史地等文科性質(zhì)的課程相應(yīng)地停課、減課。

　　原本，江夜白是沒(méi)什么感覺(jué)的。

　　但是呢，他的同桌，咱們的小蕭如煙同學(xué)是個(gè)多愁善感的女孩子，老師還沒(méi)來(lái)呢，聽(tīng)說(shuō)是這是最后一節(jié)音樂(lè)課，以后可能很難再見(jiàn)到音樂(lè)老師了，小丫頭眼睛紅紅的，淚水在眼眶中噙滿(mǎn)。

　　“你怎么一點(diǎn)都不難過(guò)？”

　　蕭如煙猛然轉(zhuǎn)身，看著一臉平靜地江夜白，語(yǔ)氣有些憤慨。

　　“秦老師對(duì)你那么好，那次下暴雨你沒(méi)帶傘，一個(gè)人跑去操場(chǎng)找你那個(gè)什么手鏈，秦老師知道了連飯都沒(méi)顧上吃，跑去給你送傘，自己后來(lái)還感冒了，這些難道你都一點(diǎn)沒(méi)感覺(jué)嗎？”

　　送傘！

　　轟……

　　蕭如煙的話(huà)宛如平地驚雷，在江夜白的心中驟然爆發(fā)，幾乎在一瞬間，他終于想起來(lái)這個(gè)音樂(lè)老師是誰(shuí)了。

　　“秦……”

　　“灞柳么……”

　　他在心中默默念叨著，久遠(yuǎn)的記憶開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的復(fù)蘇，漸漸的那道身影變得越來(lái)越清晰，每每清晰一分，都將江夜白的心臟狠狠觸動(dòng)幾下，讓他平靜如水的內(nèi)心，掀起陣陣波瀾。

　　“同學(xué)們！”

　　突然，亂哄哄的教室瞬間安靜了下來(lái)。

　　落針可聞。

　　所有人都將目光投向教室的門(mén)口處。

　　在金黃的陽(yáng)光下，一個(gè)長(zhǎng)發(fā)的女子靜靜地站在那里，淡紫色的長(zhǎng)裙離地面不過(guò)幾厘米，被微風(fēng)輕輕吹動(dòng)，白色的裙邊緊緊貼住她霜雪般的腳踝，淺藍(lán)色的平底布鞋在她高挑的身材下，也絲毫不遜色高跟鞋氣質(zhì)。

　　典雅、端莊。

　　整齊的長(zhǎng)發(fā)并沒(méi)有扎起來(lái)，而是用發(fā)卡稍稍固定。

　　晨風(fēng)挑逗之下，發(fā)梢宛如一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小精靈，輕輕在風(fēng)中自由的漫步、翩躚起舞，俏皮而可愛(ài)。

　　秦灞柳微笑著站在那里，就像一道風(fēng)景。

　　“老師來(lái)了，怎么不歡迎一下啊，這么安靜，讓老師都有點(diǎn)不好意思了，以為打擾你們學(xué)習(xí)了呢！”

　　她的聲音猶如在山間石澗、光滑的石頭上中涓涓細(xì)流的清泉，清脆悅耳，但又帶著清晨深山的寧?kù)o和靜謐，讓人不忍心去破壞這份靜好。

　　“秦老師……”

　　“老師……”

　　“老師你是不是要走了啊……”

　　“……”

　　坐在教室里的同學(xué)們一個(gè)個(gè)神情格外激動(dòng)，有人擔(dān)憂(yōu)，有人傷心，也有人留戀不舍，他們對(duì)秦灞柳的感情在這刻宛如噴涌的泉水，頃刻間爆發(fā)了，完全炒糊了她的想象。

　　“同學(xué)們……”

　　秦灞柳將懷中抱著的教材放下，揮了揮手，示意讓他們安靜下來(lái)，隨后環(huán)顧了一圈，在江夜白身上逗留了幾秒，微笑道：

　　“大家不要這樣，不用太傷心的，雖然以后我不是大家的老師了，但是可以和大家做朋友啊，以后也會(huì)有機(jī)會(huì)回來(lái)看大家的，希望大家不要嫌棄老師年紀(jì)比你們大哦！”

　　“老師，也和你們一樣，有著一顆孩子的心呢。”

　　說(shuō)著，秦灞柳眼眶微微發(fā)紅。

　　坐在臺(tái)下的江夜白神情有些恍惚，他之前走錯(cuò)班級(jí)遇到的那個(gè)女老師，正是眼前的秦灞柳，因?yàn)閷W(xué)校缺少藝術(shù)類(lèi)老師的緣故，她需要帶好幾個(gè)班的音樂(lè)課，而那次，她正好在上三班的音樂(lè)課。

　　怪不得……

　　怪不得她看自己的眼神有些微妙，怪不得看著她總有奇怪的感覺(jué)。

　　江夜白在看到秦灞柳站在門(mén)口的一剎那，許多隱藏著他記憶深處、要以被他埋葬的記憶，再次被一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘出來(lái)，暴露在陽(yáng)光之下。

　　現(xiàn)在的秦灞柳，只是一個(gè)音樂(lè)老師。

　　而他，也僅僅只是秦灞柳的學(xué)生。

　　想到曾今為她寫(xiě)下的詩(shī)，那段久遠(yuǎn)而模糊不清的微妙情愫，想到某些倫常的禁忌，想到自己曾經(jīng)的徘徊、相逢、彷徨與后悔，想到那一天的驚慌失措，想到將記憶徹地埋葬的雨天。

　　秦灞柳，她正在不遠(yuǎn)處的講臺(tái)上。

　　那個(gè)曾經(jīng)懦弱，甚至還有幾分自卑的衰仔，正呆滯地坐在自己熟悉的座位上，看著熟悉的人，熟悉的微笑，熟悉的美好。

　　靜靜地。

　　可是這個(gè)人現(xiàn)在要走了呢……

　　江夜白抿著嘴，看著秦灞柳端起課本，一邊為學(xué)生們講課的模樣，一邊微笑著吐出美妙音調(diào)的優(yōu)雅。

　　窗外的碧綠的楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)，宛如她的秀發(fā)。

　　所謂‘灞橋煙柳’，原來(lái)——

　　真的是分離么？

　　江夜白現(xiàn)在看著她的樣子，和從前的這個(gè)時(shí)候，似乎并沒(méi)有什么兩樣，秦灞柳依舊是定格在歲月老照片里的那個(gè)優(yōu)雅、端莊的完美形象，而江夜白自己呢？

　　變了么？

　　也許是的吧，人都會(huì)變的。

　　但是，也許他自己也不會(huì)預(yù)想得到，在經(jīng)歷數(shù)千個(gè)日夜的逆流，讓江夜白重新回到這里，見(jiàn)到自己熟悉的人，見(jiàn)到自己想見(jiàn)的人。

　　音樂(lè)書(shū)中夾著的鼓鼓的信封，在他手中摩梭。

　　有些泛黃了。

　　也不知寫(xiě)了多久，江夜白自己也不記得了，只知道它一直夾在那里，一直在，從來(lái)沒(méi)有人打開(kāi)它過(guò)，直到最后被塵封在廢棄的雜物中，躺在暗無(wú)天日的小黑屋里。

　　可是，那是它從前的結(jié)局。

　　而在江夜白對(duì)著秦灞柳輕輕一笑的那一刻起，這封信的命運(yùn)，便駛向截然不同的方向，縱然結(jié)局依然未可知，但江夜白知道，他會(huì)做到的。

　　他確信無(wú)疑。

　　在秦灞柳的帶領(lǐng)下，整個(gè)二班傳出了悠揚(yáng)的歌唱聲，甚至傳到了教室外，吸引了隔壁班的注意力，不少外班的學(xué)生都豎起耳朵，聽(tīng)著這黃鶯般的鳴唱。

　　這首《Auld lang syne》放在此刻，無(wú)疑是十分應(yīng)景的。

　　起初只是秦灞柳一個(gè)人在唱，但到了后面，班上有不少人慢慢跟上了她的節(jié)奏，甚至，江夜白也最終同他這些可愛(ài)的同學(xué)們，以及記憶中那份美好的秦灞柳，他開(kāi)心地笑了出來(lái)。

　　秦灞柳也在笑，但她的笑，總是那么與眾不同。

　　你也許很難想象，只是靜靜地看著一個(gè)女孩微笑，就能體會(huì)生活的無(wú)限美好，而正是這份寧?kù)o，讓他體會(huì)到了一種別人無(wú)法給予的那份安心，江夜白甚至可以在這一刻徹底地忘記所有的煩惱。

　　縱然他依然心已老舊。

　　但在這個(gè)新的晨后、迫近正午的時(shí)候，江夜白覺(jué)得自己此刻無(wú)比的年輕、充滿(mǎn)著無(wú)盡的活力，向往著明天，向往著未來(lái)，他從來(lái)沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)刻像這樣自信過(guò)。

　　秦灞柳沒(méi)有看見(jiàn)，在江夜白書(shū)中夾著的那封信，那上面寫(xiě)著：

　　“我喜歡靜靜地看著你微笑?！?p>　　字跡狂放潦草，仿佛帶著一股熾熱的情感，它也許很溫和，但一旦爆發(fā)出來(lái)，足以吞噬一個(gè)人的精神！