第2章 學(xué)業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶貧

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　　貧困地區(qū)受自然條件和經(jīng)濟發(fā)展的限制，在學(xué)業(yè)方面存在物質(zhì)類和非物質(zhì)類教育資源短缺的問題，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面存在勞動力文化程度不高、資金籌措困難、市場對接受限等問題。這導(dǎo)致貧困青年在學(xué)業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面的脫貧效果不佳，甚至出現(xiàn)返貧情況。

　　通過對本部分案例的分析和總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)各級團組織秉持“志智雙扶”的內(nèi)生扶貧理念，采取因地制宜的行動策略，構(gòu)建全程式服務(wù)鏈，精準(zhǔn)對接社會資...