轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)快半學(xué)期了。我也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活，和老師、同學(xué)愉快地相處。
“老師來了，老師來了?！?p> 隨著小靈通的聲音響起，玩耍的同學(xué)不再玩耍，大喊大叫的同學(xué)也停了下來。我們都安安靜靜地坐在座位上，等待老師視察。
這安靜的氛圍讓走進(jìn)教室的老師滿意著點點頭。
“同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首新兒歌，大家翻開課本第十頁——小燕子?！?p> 大家和我一起唱:小燕子穿花衣；年年春天到這里；我問燕子你為啥來；燕子說這里的春天最美麗；小燕子告訴你；今年這里更美麗；我們蓋起了大工廠；裝上了新機(jī)器；歡迎你長期住在這里；小燕子穿花衣；年年春天到這里；我問燕子你為啥來；燕子說這里的春天最美麗；小燕子告訴你；今年這里更美麗……
聽著老師唱小燕子，就好像真的有小燕子在我們身邊飛著。課本上的小燕子也變得生動起來，我的思緒也和小燕子飛向春天。
隨著下課鈴聲響起，我還沉浸在小燕子的世界里。直到旁邊同學(xué)推我，我才反應(yīng)過來。立馬合上書，我隨意地把書放到書包里，背上書包回家。家離得學(xué)校不遠(yuǎn)，大約兩百米左右。于是，爺爺接送了幾個月就讓我自己回家了。
“爺爺奶奶，我回來了?！泵看挝疫€沒進(jìn)門，聲音已經(jīng)進(jìn)家里了。爺爺奶奶看見我推開房門進(jìn)來，問我今天學(xué)啥了。我給他們唱小燕子:小燕子穿花衣；年年春天到這里；我問燕子你為啥來；燕子說這里的春天最美麗；小燕子告訴你；今年這里更美麗……
爺爺奶奶聽著一個勁叫好，鼓勵我繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，讓我完成今晚老師布置的作業(yè)。
當(dāng)我寫完作業(yè)合上書的時候，爺爺走過來。我咧了咧嘴，爺爺卻盯著我的課本皺著眉。爺爺拿起我的課本，課本有些破爛，里面胡亂的涂鴉一覽無余。
我心咯噔一下，糟了。果不其然，爺爺把課本扔到我面前，“這才剛發(fā)了多久的新書，怎么就變成這樣了，你還有半個學(xué)期沒上，這樣子，還這么看……”
一連串的話讓我不知所措，一臉委屈地看著我的課本。爺爺找著以前用過的掛歷，連同剪刀和膠帶擺在我面前。
“爺爺，你這是要干嘛?。俊?p> “你看看你的書，都破成這個樣子了，我?guī)湍阕鰝€封皮?！睜敔斢行o奈地說道。
我看著爺爺?shù)年囌?，還是有點困惑，別介意我見識少啊，第一次、第一次，嘿嘿。
爺爺看著我略帶疑惑的眼神，耐心解釋著，“這封皮就是在書外面穿衣服，可以使里面的書少點破壞，這下子懂了沒？”
我恍然大悟，重重的點頭。
爺爺也不多說，拿起書在掛歷上比劃著?？粗鵂敔斦J(rèn)真的樣子，我的心里微微一暖。
隨后，爺爺拿起剪刀，在先前比劃的地方剪著。爺爺拿起剪下的掛歷，把書放在上面。沿著書的邊緣，爺爺輕輕壓出一縷印記。
當(dāng)四周印記皆現(xiàn)時，爺爺把書從其中取出來，在印記顯現(xiàn)的地方折疊起來。在中央兩端，有著兩個缺口，這是爺爺特意剪出來的。
在這些工作完成之后，爺爺拿起剛剛放下的課本，放在其中。書的第一頁輕輕拿起，剛剛的折疊就是這個用處。放入其中后，四周都是這樣子。
看著爺爺有條不紊的樣子，我暗暗佩服，想不到平日里面朝黃土背朝天的人會如此手藝。
最后，膠帶的作用也顯露出來。爺爺拿起剪刀，把膠帶剪成一截一截，置于身旁。剪下數(shù)截后，爺爺停下動作，打開剛剛弄好的封皮，在其四角張貼加以固定。
在爺爺靈活的操作下，一本課本的封皮已經(jīng)完成。接下來，爺爺把我書包里的其他課本挨個裝封皮。足足快兩個時辰，爺爺才把所有課本的封皮裝好。
我看著這些課本，有些不敢相信。剛剛的樣子簡直不堪入目，而現(xiàn)在的課本就如脫胎換骨一般煥然一新。對此，我高興極了。
“高興什么，這還沒完了?！睜敔斢悬c不滿地說著。
“都這個樣子了，還不行嘛？”我嘟喃著。
“行什么行，外面好了，可你看看里面。”爺爺一邊說一邊拿起書翻給我看。
見此情況，我也不敢再說話了。爺爺拿起其中一本，翻開書，一頁一頁地使折回去的邊角歸位。
我也學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱豁撘豁摰呐?。又過了大概半個時辰，我們兩終于把書都弄好了。
爺爺還沒有罷休的意思，這時候我也明白了。拿出文具盒里的橡皮，在書中被我胡亂刻畫的痕跡一一清除。
爺爺這才滿意地點點頭，我也因此松了一口氣。這關(guān)終于算是過了，真是不容易啊。
煥然一新的課本在桌上整整齊齊地躺著。我想起先前的課本，簡直不敢想象，他們會變成這樣。
我緩緩拿起課本，仔細(xì)端詳著，心想，爺爺?shù)募夹g(shù)真不錯。在封皮中央，爺爺幫我寫的名字赫然顯現(xiàn)，這字比我的漂亮多了。
一本本看過，我把它們由大到小排列，輕輕放入書包里，生怕有一點點損壞。
做完這些工作，我才繼續(xù)做去做其他事。
從那時起，我不再像以前一樣，胡亂在書上刻畫，隨便擺放書了?！斑@些書，你才學(xué)了多長時間，就變成這樣，以后怎么辦？”雖然聽著有點爺爺?shù)脑捰悬c隱隱發(fā)怒，但是爺爺終歸是關(guān)心我??！
正因為如此，我逐漸地改正了這個壞習(xí)慣。每次領(lǐng)到新書后，我都會小心翼翼地把書放進(jìn)書包，等會到家進(jìn)行封皮處理。
后來，隨著課本的數(shù)量漸漸增多，我放棄了裝封皮。取而代之的是對書更加的小心，到最后，書的質(zhì)量也沒差到哪里去。
隨著課本和相關(guān)書籍的增加，爺爺也為我準(zhǔn)備了好多箱子。這些箱子全部都用來放我的書，從小學(xué)到大學(xué)，幾乎都有。
每次看到這些書，我都會想起那個夜晚，我和爺爺一起裝封皮的夜晚。沒有那一次，就沒有眼前這一箱箱的書，這些都是我最寶貴的財富，更是我的精神食量。