在時間這架古老的機器面前，一切事情如同黃金、珠寶、鉆石一樣，被打磨得閃閃發(fā)亮。
“老師好！”
無論是走在校園，還是上課，每天聽得最多的話，也是讓心里感到最溫暖的話。
每次聽到這熟悉的問好聲，我的心情就會變得特別開心和快樂。
又是一年六一，孩子已經(jīng)長大了！
每年六一，天氣都特別不好，總是陰天，不下雨也算幸運！
我看到了五顏六色的小旗子繞操場一圈，那是女老師提前三天就粘好在一根繩上的，男老師們一大早就到操場上去，搭主席臺，掛這些小彩旗。
我作為一名班主任，很早就到了學校，領著孩子們搬桌子，拿椅子，準備好自己班級的大鼓，給班級同學加油用的。
每個班級的都有自己標語口號。
家長們都聚集在班級周圍，尤其是一年級的孩子過第一個六一，家長非常重視。
隨風舞動的小彩旗和孩子們的歡聲笑語成了一個彩色海洋。
大家平常忙自己的，現(xiàn)在能夠面對面的看著孩子們興奮的臉，我覺得自己也特別開心！
無論學習還是運動，我們班都比別的班要差一些，孩子們其實很努力，看著他們跑得滿頭汗，依然對我仰起可愛的笑臉，我就很心疼他們，就像我自己的寶貝兒一樣，我也很愛他們！
有一個小男孩，跑200米的時候，不小心摔了一跤，可是他依然堅持著，跑完全程。當時我被他感動得淚眼朦朧。
午休時，校長經(jīng)過我們班，對我說：“看看，剛才那個是不是你班的孩子？”
我眼含淚笑著說：“可不是嘛，不僅老師笨，每次都跑得慢，孩子們也總是得不到第一名！”
校長說：“孩子的好品質，是慢慢養(yǎng)成的，這么小，不用非得第一，有一個好品質，終生受益！”我的心里非常感謝校長。
這孩子很像我的個性，我做什么事情就是這樣？一定要堅持到最后，不管是做什么？哪怕最后一分鐘也要堅持，因為誰也不知道下一秒會發(fā)生什么！
我第一次當班主任，盡管自己的孩子還很小，可是，我還是因為班級里孩子們感到了快樂幸福。
作為一名小學一年級的孩子，他們常常會控制不住自己的情緒，無法專心聽講！
如何讓孩子們養(yǎng)成好習慣，學會專心聽講，讓孩子們在這有限的45分鐘的時間里，掌握知識，提高自己的教學水平，成了我的首要任務！
對于自己家的孩子，我卻管理的很少！
這天，奶奶也帶孩子來了，我們請專業(yè)的攝影師給寶寶拍照，看她洋溢幸福的小臉，舉起的剪刀手，這張定格，成了我永久的留念。
“寶貝，看這兒！”我們站在攝影師后面，沖著孩子大聲喊著，充滿了幸福。
每個人的時間和精力都有限的，我常感到無法兼顧更多。
尤其是對于像我這樣少根筋的人來講，我覺得能把教學工作做好，就已經(jīng)很了不起。
每次看到孩子們學不會，我就不斷地研究怎樣把他們教好，不斷地上網(wǎng)查資料，向老教師請教，在這些過程當中，我也體驗到了教學的快樂。
“教他們，就像吃飯一樣，一口一口地吃，不能著急?！泵看温犝n后，張大姐總會和藹地告訴我，不僅從專業(yè)知識上傳授，還會從生活現(xiàn)象來細講，讓我現(xiàn)在都覺得受益匪淺。
我看到平行班的孩子有11個滿分，而我們班一個也沒有，我覺得是我的教學出了問題，所以我也很少回辦公室，每天更多的時候是陪著孩子們。
每天課前進行一些數(shù)學測試或是語文小考，然后一道一道題給他們批改，跟他們溝通交流，問問他們到底是怎么想的？老師說的聽沒聽懂？
孩子們是很天真的，他們下課就會像一群小鳥一樣圍攏在我的講桌旁，然后給我講發(fā)生在家里的趣事兒！
“老師，老師，我昨天嚇壞了？”一個小女孩仰著小臉說。
“怎么了？”
“老師，我昨天吃西瓜，有一個西瓜籽吃到了肚子里，我一直哭，怕在我的肚子里長出來西瓜。”她不好意思地說，“后來，我爸爸說，沒事，明天就沒事了。它不會長那么快！晚上，我一直抱著他的胳膊睡的?！?p> 我笑望著她。
還有一個可愛的男孩說：“這沒有什么，不會有事的。我也吃過。這算什么？”
他們一個一個匯報時，那種著急的小表情，讓我不由得想到了自己的寶寶長成他們這么大，也會這樣有趣，這樣可愛吧。
后來，這個女孩把這個故事寫成了作文，我覺得她寫得特別有趣，在班里表揚了她，后來她轉到了別的學校，作文也是寫的特別好，總是被老師表揚！
而在這所有的期間，盡管我身體很不好，可是我依然每天堅持著寫教學日記，寫生活日記。
我常常在反思自己，到底是我自己做的哪里不好。
在教學過程中，為什么期末考試，我們班沒有打滿分的同學？
我不斷地查找原因，因為我不想讓孩子們總是有那種陰影。
在生活中，我也在找原因，為什么沒有讓他和我一條心？讓我們兩人之間的關系，總是那么別扭。
在我的眼中，婚姻生活只有我和他。
我沒有看到更多的人，所以我常常覺得自己在為人處事方面做得不好，這也是造成我們婚姻走向墳墓的直接原因。