064師生攜手，逐夢(mèng)成長(zhǎng)
隨著時(shí)間推移，我們沿著新鋪就的教學(xué)改革之路，更堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)寫作目標(biāo)的決心。
我利用課余時(shí)間研究寫作風(fēng)格和技巧，嘗試新教學(xué)方法，組織學(xué)生參加各級(jí)各類寫作比賽征文活動(dòng)，發(fā)表了作品，收到了稿費(fèi)，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)造力。
在我的努力下，學(xué)生寫作水平提高，越來(lái)越多的孩子喜歡上語(yǔ)文，愛(ài)上寫作，還有什么事比這更重要呢？
我自己也在不斷努力中實(shí)現(xiàn)了寫作目標(biāo)。我的文章在刊物上發(fā)表，受到廣泛好評(píng)。作品充滿生活氣息和深刻思考，讓人感受到文字的魅力。我用實(shí)際行動(dòng)證明，只要有夢(mèng)想并為之奮斗，就能實(shí)現(xiàn)人人都會(huì)寫，能寫，寫好的目標(biāo)。
日子一天天過(guò)去，花園中的師生對(duì)話仍在繼續(xù)。這天，陽(yáng)光依舊燦爛，花朵依舊嬌艷。學(xué)生們圍在我身邊，分享著自己最近的寫作心得。
學(xué)生丙興奮地說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在寫作文的時(shí)候，會(huì)不由自主地想起我們?cè)诨▓@里的對(duì)話，感覺(jué)思路一下子就打開(kāi)了。我按照您說(shuō)的方法，描寫我家的小貓時(shí)，從它的外貌、動(dòng)作還有和我之間的互動(dòng)來(lái)寫，作文變得好生動(dòng)。”
學(xué)生丁也點(diǎn)頭說(shuō)道：“對(duì)呀，老師，我現(xiàn)在會(huì)更加注意觀察生活中的細(xì)節(jié)，把它們?nèi)谌氲阶魑睦铮杏X(jué)作文變得更加有感染力了。上次我寫校園的秋天，就觀察了樹(shù)葉的顏色變化，還有同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上的活動(dòng)，就像您說(shuō)的那樣找寫作的素材?！?p> 我微笑著看著學(xué)生們，眼中滿是欣慰。我說(shuō)：“同學(xué)們，寫作是一場(chǎng)奇妙的旅程，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持下去，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，就一定能夠?qū)懗鼍实奈恼?。?p> 此時(shí)，微風(fēng)再次拂過(guò)花園，花朵輕輕搖曳，仿佛在為我們的努力和堅(jiān)持鼓掌。
陽(yáng)光如金色的紗幔般透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，輕柔地灑在校園的小路上。鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，仿佛在為新的一天歡呼喝彩。我邁著匆匆的步伐來(lái)到辦公室，開(kāi)啟了這忙碌而又充滿挑戰(zhàn)的一天。
第一幕：反思教學(xué)
幾十年如一日，打掃完衛(wèi)生，我坐在辦公桌前，筆下字跡流淌，堅(jiān)毅的眼神中透露出深深的思索?！斑@讓我想到了剛轉(zhuǎn)來(lái)的金家孩子，李家孩子，他們都是上了初一，可寫作卻成了難題。那些遙遠(yuǎn)學(xué)校的老師們，教學(xué)風(fēng)格各異，但都在為語(yǔ)文教育努力著?！?p> 窗外，微風(fēng)輕拂著樹(shù)葉，發(fā)出沙沙的聲響，似在與老師一同沉思。樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳，仿佛也在為孩子們的學(xué)習(xí)困境而擔(dān)憂。
第二幕：教學(xué)理念
我站起身，緩緩走到窗邊，凝視著窗外漸漸熱鬧起來(lái)的校園。
遠(yuǎn)處的操場(chǎng)上，學(xué)生們正在晨練，那充滿活力的身影讓我心中涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感?！敖虒W(xué)生是為了引導(dǎo)他們自己學(xué)習(xí)！上課講授是為了激發(fā)他們的思考！”溫暖的陽(yáng)光灑在我的臉上，仿佛為老師的新的教學(xué)理念增添了一抹神圣的光輝。
校園里的花朵在陽(yáng)光的照耀下綻放得更加絢爛，似乎在為老師們的教育理念點(diǎn)贊。
第三幕：實(shí)踐方法
上課鈴清脆地響起，我邁著堅(jiān)定的步伐走進(jìn)教室。教室里彌漫著一股淡淡的書香氣息，讓人仿佛置身于知識(shí)的海洋。
“我嘗試著少批改學(xué)生的作文，讓學(xué)生們互相批改，彼此學(xué)習(xí)。我也很少在課堂上單向講解，而是鼓勵(lì)學(xué)生們自己討論和分享?！睂W(xué)生們紛紛投入到熱烈的討論中，我則在教室里來(lái)回走動(dòng)，認(rèn)真觀察著每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。
窗外的白云悠悠地飄過(guò)，仿佛在靜靜地關(guān)注著這生動(dòng)的課堂。
第四幕：校長(zhǎng)認(rèn)可
課間，我回到辦公室，疲憊的臉上露出一絲欣慰。陽(yáng)光斜照進(jìn)辦公室，照亮了整個(gè)房間，給人一種溫暖舒適的感覺(jué)。
校長(zhǎng)聽(tīng)課后，面帶微笑地走了進(jìn)來(lái)，眼神中滿是贊賞。“你的語(yǔ)文作文教學(xué)方法很有創(chuàng)意，也很有成效。因此我們領(lǐng)導(dǎo)決定讓你繼續(xù)教初三班級(jí)?！蔽倚闹幸魂囆老玻爸x謝領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，這既是壓力也是動(dòng)力。我會(huì)化壓力為動(dòng)力，努力取得好成績(jī)，不辜負(fù)您的期望！”但也感到了更多的支持鼓勵(lì)和信任。
桌上的綠植在陽(yáng)光的映照下顯得更加生機(jī)勃勃，仿佛在為辦公室里每位老師加油鼓勁。
第五幕：輕松教學(xué)
下午的課上，學(xué)生們積極發(fā)言，課堂氣氛十分活躍。我感慨地看著學(xué)生們，眼中滿是欣慰。
“當(dāng)我把更多的責(zé)任和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生時(shí)，我的工作變得更加輕松了。我現(xiàn)在只需關(guān)注他們尚有哪些不足，如何幫助他們解決問(wèn)題，讓他們更好地理解和掌握知識(shí)?！?p> 窗外，陽(yáng)光依然燦爛，仿佛在為我們語(yǔ)文組的教學(xué)成果而喝彩。校園里的樹(shù)木郁郁蔥蔥，為這炎熱的秋老虎帶來(lái)了一絲清涼。
第六幕：反思感悟
臨近放學(xué)，我正準(zhǔn)備結(jié)束一天的工作。一抬眼，看到書架上，我剛從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買的一本書，上海一位語(yǔ)文老師寫的教學(xué)感悟《繁花似錦》，忍不住看了目錄和自己喜歡的章節(jié)，讀后，在反思本上寫道：“我發(fā)現(xiàn)我還有新的東西要學(xué)。關(guān)于作文開(kāi)頭的方法，我還得多學(xué)習(xí)，然后再分享給孩子們?！?p> 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松?！?p> 書籍是人類進(jìn)步的階梯，老師作為知識(shí)的傳授者，更需要不斷充實(shí)自己，提升教學(xué)能力和知識(shí)技能，以書為友，與書相伴，打開(kāi)書籍和名家對(duì)話，助力自己新學(xué)期的成長(zhǎng)進(jìn)階。
此時(shí)，夕陽(yáng)西下，天空漸漸染上了一抹橙紅色，給辦公室?guī)?lái)了一種寧?kù)o而溫馨的氛圍，仿佛在訴說(shuō)著我的欣慰與思考。天邊的晚霞如一幅絢麗的畫卷，讓人陶醉其中。
第七幕：競(jìng)爭(zhēng)感悟
我坐在辦公桌前，整理著一天的教學(xué)資料。窗外，夜色漸漸降臨。我欣賞著窗外的萬(wàn)家燈火。
“在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界里，競(jìng)爭(zhēng)激烈是在所難免的。爭(zhēng)取主動(dòng)是一個(gè)不斷的過(guò)程，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)?！?p> 夜空中的月亮高掛，灑下柔和的月光，照亮了辦公室的每一個(gè)角落，仿佛在為老師的思考提供著寧?kù)o的背景。星星在夜空中閃爍，如同每位老師心中那永不熄滅的教育之火。
第八幕：殘酷現(xiàn)實(shí)
我在反思本寫道：“這個(gè)世界上充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇，正如魯迅先生所言，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的。但每個(gè)人都有其獨(dú)特的價(jià)值，即便是最微小的努力，也可能成為改變世界的一部分?！?p> 課后的辦公室外，一片寧?kù)o而祥和的氛圍。月光灑在窗臺(tái)上的那盆花朵上，顯得格外美麗動(dòng)人，仿佛在告訴我，即使在殘酷的現(xiàn)實(shí)中，也有美好的存在。
我正在心里默默復(fù)述明天上課流程和主要內(nèi)容，沉浸在自己課堂中，手機(jī)微信頭像突然閃動(dòng)，像門被猛地敲響，推開(kāi)……
學(xué)生甲：“老師，我們覺(jué)得你的方法有點(diǎn)問(wèn)題！”
學(xué)生乙：“對(duì)呀，互相批改作文有時(shí)候大家都不太認(rèn)真，還是需要老師多指導(dǎo)?！?p> 我驚訝地看著他們，臉上露出復(fù)雜的表情，剛剛的自信瞬間被打破。老師是離學(xué)生心靈最近的人！
看來(lái)，教學(xué)之路遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，反轉(zhuǎn)來(lái)得如此突然，讓我不得不重新審視自己的教學(xué)方法。
這一天，從清晨到夜晚，老師忙碌而辛苦，卻也在不斷地思考和成長(zhǎng)。
我深深地體會(huì)到，教育是一場(chǎng)永無(wú)止境的征程，而我將在這條道路上繼續(xù)前行，為了孩子們的未來(lái)，為了那一份神圣的使命。