剩下的幾天杏花沒有出院子，在屋里看電視編圍巾，晚上害怕了就往她媽身邊擠，恨不得是三歲的小孩子鉆在娘的懷里睡。
寒假作業(yè)做的少了，圍巾則是看得出來的蹭蹭的長了。因為假期的電視劇太迷人了，看幾集就欲罷不能，吸引著人一直看下去，看著，編著，杏花心無旁騖地跟著劇情或高興地哈哈大笑或悲傷的小聲哭泣。
就這么被劇情帶著，荒廢了幾天，直到賀思宇過來找她，才把她從電視劇中拽出來。
賀思宇見他的第一句話就是：“寒假作業(yè)做的怎么樣了，還有一個禮拜就開學了?！?p> 杏花一哆嗦，“什么？還有幾天就開學了。哎呀，好緊張，就快開學了，我的作業(yè)這幾天都沒怎么動，怎么辦？怎么辦？”
“還能怎么辦，使勁補唄。我要不過來督促你，是不是還能逍遙自在幾天，等到開學了才想起來作業(yè)的事情?！?p> 杏花很誠實地說，“大概是吧?！?p> “那還愣著干嘛，帶上作業(yè)跟我走?！?p> 就這樣，賀思宇把杏花從自由自在的家里“押解”到他家小屋一起突擊寒假作業(yè)了。
世上凡事，最怕認真二字。開學在即，由不得杏花不沉下心來，她把寒假作業(yè)剩個尾巴的趕緊補齊了，省得還要惦記著；把寫了開頭沒有寫下去的又一個一個補全。日子在緊張又忙碌中度過，看著作業(yè)越來越少，杏花找到了一種如釋重負的輕松感。
賀思宇的寒假作業(yè)已經(jīng)完成了，他自主復習或者做一些課外習題。重點中學的學生壓力大，他也不敢對自己松懈！同學之間流行的經(jīng)典語錄是“不怕同學是學霸、就怕學霸放長假?！遍L假里溫故知新，學習的同學和不學習的同學之間無形中就拉開了距離。
開學后馬上就有一次摸底考試，語錄還有一句叫做，“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根?！崩蠋熗ㄟ^考試摸清楚同學的學習情況，學生通過分數(shù)認清自己在班里是個什么排名。排名靠后要往前沖，排名靠前要保持，還要提防后面的同學超過自己。
學習的壓力山大，可想而知。賀思宇從不敢對自己松懈！如果掉隊，不僅學習上要耗費更多的精力，在心理上也是個考驗。
杏花也想過這些，可是她的想法總是超前，行動永遠滯后。她對自己的要求不高，作業(yè)完成，成績中等就好了。
兩個人不同的學習目標，呈現(xiàn)出最明顯的學習態(tài)度。
開學前一天，杏花終于把寒假作業(yè)都寫完了。當然，由于是匆忙補的作業(yè)，質(zhì)量可想而知，翻開一本看看，字體潦草、根本不講究，作文內(nèi)容也都是東拼西湊。
杏花伸個懶腰，臉上洋溢著輕松的笑，滿足地說了一句，“哎呀！好歹是趕在開學前都寫完了?！?p> 賀思宇看看她，“你就不能先寫完作業(yè)再享受假期生活嗎？要是沒有我，看你作業(yè)沒完成怎么辦？肯定要挨老師批評。說吧，怎么報答我，戲文不是經(jīng)常會有小女子無以為報，只好以身相許，怎樣？”
賀思宇壞壞地笑著，等著杏花回復。
“不行！”杏花收起懶散，一本正經(jīng)地回他，“這報答的代價也太大了。再說古代的那一套已經(jīng)跟不上今天的形式了?！?p> “那讓我親親好了。眼看著分別又在眼前，沒準兒好幾個月都見不著。”
杏花臉一紅，她無法反駁這個借口。
賀思宇靠近杏花軟軟的臉頰，親親她的腦門。
“杏花”
“嗯”
“你就是我的毒藥。怎么辦，一碰就上癮了?！?p> “嗯”
“每次都忍不住?！?p> “嗯”
“咱倆這算早戀”
“嗯”
“幸好校風嚴謹，不然我真想去你學校找你。”
“嗯”
賀思宇聽著杏花的“嗯”，知道她現(xiàn)在純粹處在一種無意識的回答狀態(tài)。
杏花閉著眼睛。這感受讓她腦子缺氧，卻又在心里引起一陣陣的悸動。真真應了賀思宇的話，戀愛很甜蜜，卻又像毒藥，叫人沉淪其中，欲罷不能！