王子軒之前就跟嚴(yán)樂(lè)商量過(guò)，這個(gè)坑貨早就喪失了抵抗的斗志，很痛快地就同意由王子軒來(lái)指揮下場(chǎng)比賽的備戰(zhàn)。
備戰(zhàn)的時(shí)間不多，王子軒也懶得跟他客氣，直接召集球友們，給他們講起了在模擬比賽中感悟出對(duì)付體育學(xué)院的要點(diǎn)。
這些要點(diǎn)不僅包括了下場(chǎng)比賽的陣容戰(zhàn)術(shù)，每個(gè)人的站位和活動(dòng)區(qū)域，如何組織逼搶和配合搶斷，甚至還包括了對(duì)方球員的進(jìn)攻習(xí)慣和弱點(diǎn)。
對(duì)于防守方面，王子軒有許多可以講的。但是對(duì)進(jìn)攻方面，他此時(shí)實(shí)在沒(méi)有精力去顧及了。
于是王子軒學(xué)起嚴(yán)樂(lè)，使出一招“隨緣賤法”，完全讓莫守志自生自滅。他不是還有個(gè)【獨(dú)行俠】技能嗎？自己慢慢行去吧。至于今天的訓(xùn)練，莫守志不是一直樂(lè)于與唐燦互懟嗎？那他倆就相互當(dāng)個(gè)磨刀石，好好射門和守門技術(shù)吧。
其他人則是三五成群聚成一個(gè)個(gè)小圈，由替補(bǔ)隊(duì)員控球，讓主力隊(duì)員瘋狂練習(xí)搶球。當(dāng)訓(xùn)練結(jié)束的時(shí)候，眾人主力隊(duì)員都累得夠嗆，但防守時(shí)相互間的默契確實(shí)提高不少。
晚上王子軒還是覺(jué)得不保險(xiǎn)，又在系統(tǒng)里兌換了兩種藥劑。
一種是【搶斷屬性藥劑——赤色】，作用是在一整場(chǎng)的時(shí)間內(nèi)，可以提高使用者10點(diǎn)的搶斷屬性，限制在業(yè)余級(jí)別的60分以下范圍內(nèi)使用。而且因?yàn)檫@藥劑只是提升一項(xiàng)二級(jí)屬性，作用時(shí)間長(zhǎng)不說(shuō)，還只需要40綠茵點(diǎn)。
另一種是【體力恢復(fù)藥劑——赤色】，作用是在半場(chǎng)比賽的時(shí)間內(nèi)，可以緩慢恢復(fù)使用者的體力。
王子軒又想起新的技能，有個(gè)作用不可知的額外效果，天知道那個(gè)惡人值有多大作用，還是有備無(wú)患的好。咬咬牙又兌換了一份【傷病恢復(fù)藥劑——赤色】，作用是在業(yè)余級(jí)別比賽中，迅速恢復(fù)一次非致殘的傷勢(shì)。
王子軒又思索一陣，確認(rèn)已經(jīng)做到了當(dāng)前的極限，才去洗漱睡覺(jué)。
第二天，機(jī)電學(xué)院與體育學(xué)院的比賽吸引了很多的觀眾，可以說(shuō)是小組賽中，最受關(guān)注的比賽。
一方面是因?yàn)榻裉焓鞘患倨谧詈笠惶?，大部分學(xué)生都返回到學(xué)校，又沒(méi)有開課，大家都有時(shí)間來(lái)觀戰(zhàn)。
另一方面，兩院對(duì)決也是屬于焦點(diǎn)戰(zhàn)。所以都來(lái)觀看人群中，除了其他學(xué)院新生隊(duì)來(lái)偵查情報(bào)的大一學(xué)生，更多的竟然是高年級(jí)學(xué)生。
其中一個(gè)來(lái)偵查情報(bào)的建筑學(xué)院的大一新生，就忍不住好奇，向身邊的學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教起來(lái)：“學(xué)長(zhǎng)，你好！請(qǐng)問(wèn)你是這兩個(gè)學(xué)院的學(xué)生嗎？”
“不是啊，而且來(lái)看比賽的大部分人都不是?！?p> 這位新生更迷惑了，接續(xù)問(wèn)道：“那為什么都來(lái)看這次比賽。學(xué)長(zhǎng)你可能不知道。因?yàn)轶w育學(xué)院第一場(chǎng)表現(xiàn)不好，被材料學(xué)院逼平了?，F(xiàn)在他們的積分比較尷尬，只有這場(chǎng)比賽打贏，才能確保小組出線。
而機(jī)電學(xué)院這邊，他們已經(jīng)提前出線。面對(duì)強(qiáng)大的體育學(xué)院，他們肯定會(huì)派出替補(bǔ)隊(duì)員，為接下來(lái)的晉級(jí)賽保實(shí)力的。
所以這場(chǎng)比賽應(yīng)該不是很精彩的！”
學(xué)長(zhǎng)聽完新生像模像樣的分析，呵呵一笑，有些高深莫測(cè)地回答道：“按照常理，你的分析非常正確。但是熟悉我們江北理工大學(xué)校園足球情況的人，可不會(huì)這么想。
你知道機(jī)電學(xué)院的關(guān)大義吧。他作為我們校隊(duì)的后防核心，性格穩(wěn)重，能力出眾，技術(shù)風(fēng)格也極其適應(yīng)“老爺”的戰(zhàn)術(shù)體系，所以被任命為今年的校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。
而體育學(xué)院的張指導(dǎo)，一直想改變校隊(duì)堅(jiān)持的“防守反擊”戰(zhàn)術(shù)體系，他們學(xué)院的賈朝光在影鋒位置上能力也不差，更是適合張指導(dǎo)堅(jiān)持的“傳控體系”。所以關(guān)大義與賈朝光的隊(duì)長(zhǎng)之爭(zhēng)，實(shí)際上就是“老爺”與張指導(dǎo)的校隊(duì)教練之爭(zhēng)?！?p> “那和機(jī)電學(xué)院有什么關(guān)系？”這個(gè)新生明顯對(duì)校園足球的內(nèi)情知之甚少。
“那你總知道最近兩年，我們校隊(duì)的成績(jī)一直不好吧，去年甚至都沒(méi)有走到晉級(jí)賽階段。
這當(dāng)然不能全怪“老爺”，之前的主力隊(duì)員大多畢業(yè)，現(xiàn)在球員有些青黃不接，更是大多數(shù)的技術(shù)特點(diǎn)與“老爺”的戰(zhàn)術(shù)體系不符。但是校內(nèi)讓“老爺”下課的聲音還是變得越來(lái)越大。
最有可能接過(guò)交教鞭的自然是體育學(xué)院的張指導(dǎo)。而大家都知道老爺有兩個(gè)弟子，分別執(zhí)教機(jī)電學(xué)院和自動(dòng)化學(xué)院。
所以體育學(xué)院每次遇見(jiàn)這兩個(gè)學(xué)院的時(shí)候，都跟打了雞血似的，這兩個(gè)學(xué)院往往也會(huì)頑強(qiáng)抵抗。這樣比賽的場(chǎng)面通常就會(huì)極為好看?！?p> 新生聽完有種恍然大悟的感覺(jué)，原來(lái)這里還有這么多門道呢。
關(guān)大義和嚴(yán)樂(lè)沒(méi)有與隊(duì)友們一起做熱身活動(dòng)，很早就來(lái)到了球場(chǎng)的中線位置。感受到眾多觀眾的關(guān)注，不難看出們也都有些緊張。嚴(yán)樂(lè)甚至小聲碎碎念出來(lái)：“小家伙們?。∏f(wàn)別給機(jī)電學(xué)院丟臉?。 ?p> 比賽快開始的時(shí)候，體育學(xué)院的隊(duì)長(zhǎng)賈朝光才姍姍來(lái)到中場(chǎng)位置。
“賽前都不用去臨場(chǎng)指揮一下，看來(lái)你們對(duì)這場(chǎng)比賽很有把握啊。是吧，關(guān)大義？”人還沒(méi)到，充滿嘲諷和居高臨下語(yǔ)氣的話語(yǔ)就先到了。
按照嚴(yán)樂(lè)平時(shí)的風(fēng)格，此時(shí)肯定早就回懟了，但是面對(duì)賈朝光，他明顯有些拘束。倒是關(guān)大義大大方方地承認(rèn)：“我們的新生院隊(duì)只有一個(gè)體育特長(zhǎng)生，大部分人之前都沒(méi)接過(guò)足球訓(xùn)練，實(shí)力肯定不如你們?！?p> 他的這番話有些示弱的成分，但說(shuō)得也都是事實(shí)，不算丟機(jī)電學(xué)院的面子?？墒琴Z朝光依舊不依不饒，咄咄逼人道：“這些不過(guò)都是借口罷了！你們輸，還不是因?yàn)槟翘桌系粞赖膽?zhàn)術(shù)體系。我勸你還是順應(yīng)時(shí)局，改改吧?！?p> “如何選擇戰(zhàn)術(shù)體系是教練的事情。我們是球員，我們的責(zé)任是執(zhí)行。我不想討論戰(zhàn)術(shù)體系?！?p> 賈朝光不過(guò)是想在語(yǔ)言上占些便宜，此時(shí)目的達(dá)成。他便雙手負(fù)后，傲然仰頭，故作感嘆道：“真是冥頑不靈！也罷，就讓我們?cè)谇驁?chǎng)上好好給你上一課吧?！?p> 嚴(yán)樂(lè)忍不住想反駁幾句，但想到雙方實(shí)力上的差距，只能悻悻然地閉上嘴巴。