第六十四章 與眾不同的鄭文欣
就這么安靜的看著我，一句話也不說(shuō)，既不哭也不鬧，很是讓人心里沒底。
“你...你醒了？”也不知道他這樣看著我到底有多久了，我試探著問(wèn)道。
他沒說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我心里有種忐忑的感覺，這小家伙不按常理出牌啊。
我方才在自己心里過(guò)了一遍又一遍的說(shuō)辭竟然一個(gè)也沒有派上用場(chǎng)，這讓我感到非常慶幸的同時(shí)，又感覺到有一些奇怪。
難道他腦子出現(xiàn)了記憶缺失？
我知道有一種病叫做什么什么綜合征，意思很簡(jiǎn)單，就是說(shuō)，一個(gè)人在遭受過(guò)某種巨大的變故之后，因?yàn)榫裆想y以接受，于是腦海中的記憶便自動(dòng)的將這部分難以接受的經(jīng)歷給塵封起來(lái)。
這樣做的目的只有一個(gè)，為了保護(hù)自己，但是出現(xiàn)這種情況之后，也會(huì)留下一個(gè)后遺癥：逃避現(xiàn)實(shí)。
這種病癥在醫(yī)學(xué)上稱之為：選擇性記憶缺失。
我看著眼前這個(gè)小家伙的樣子，倒是很符合這種癥狀，要不然以他這種年紀(jì)，醒過(guò)來(lái)不哭不鬧就已經(jīng)是一種奇跡了，但是總不至于這么淡定吧？
“你...有沒有覺得哪里不舒服？或者是...頭，很痛？”因?yàn)椴淮_定，所以我又試探著問(wèn)道。
他又搖了搖頭，但是依舊沒有說(shuō)話。
這......
不開口，還怎么交流??？
我有點(diǎn)不知所措了，從來(lái)沒有應(yīng)對(duì)過(guò)這種事情，我也不知道接下來(lái)該怎么辦。
正打算開口問(wèn)他餓不餓的時(shí)候，這小家伙突然問(wèn)了一句讓我難以置信的話。
“是你救了我嗎？”他問(wèn)道。
我有些懵，一時(shí)之間竟然忘記了該去怎么回答。
他不是選擇性記憶缺失嗎？難道他并不是這種癥狀？其實(shí)他記得所有的事情？
可是...他既然記得所有的事情，那又為什么會(huì)如此的淡定呢？這是一個(gè)小孩子該有的表現(xiàn)嗎？
“叔叔，是你救了我嗎？我在夢(mèng)里好像聽過(guò)你的聲音?！?p> 正在我的腦筋陷入短路的時(shí)候，這個(gè)孩子又開口問(wèn)了我一遍。
他的聲音很稚嫩，但是卻有著一種讓人別樣的感覺，這種感覺是我在其他小孩子身上所沒有看到過(guò)的東西。
它好像是一種成熟，但又不完全是，更多的卻像是一種從心底內(nèi)散發(fā)出來(lái)的承受和心酸。
面對(duì)著他清澈的眼睛，我無(wú)暇思慮太多，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道，“對(duì)，是我?！?p> 我微一猶豫，又問(wèn)道，“你...都記得？”
他又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我突然有種不知道該說(shuō)什么的感覺，不自覺的吸了口冷氣。
看他的表現(xiàn)，這孩子要么就是個(gè)沒心沒肺，狼心狗肺的白眼狼，要么就是一個(gè)孤僻慣了，養(yǎng)成一種凡事都喜歡悶在心里的悶葫蘆。
他到底是屬于哪一種呢？
我希望他是后者，因?yàn)檫@樣的孩子，每一個(gè)人的心地都特別的善良，他們只是不善于去表達(dá)。
但是不管怎么說(shuō)，我所面對(duì)的問(wèn)題依舊很嚴(yán)峻，因?yàn)檫@個(gè)孩子很特別，我不能以常理來(lái)判斷，更不能以其他的孩子為參考，去跟他交流。
“唉...腦瓜疼啊...”我心下一嘆，決定開始試著去跟他溝通一下。
“你能不能告訴叔叔，你今年幾歲了？叫什么名字？”我小心翼翼的問(wèn)他。
之所以沒有去問(wèn)他關(guān)于他父母的問(wèn)題，是因?yàn)榕滤犃酥髸?huì)感到敏感，造成不可挽回的后果，所以我決定，溫水煮青蛙，慢慢來(lái)。
“我叫鄭文欣，今年五歲了?！彼麖谋蛔永锩嫔斐隽宋鍌€(gè)小指頭，給我比劃了一下。
“哦~你已經(jīng)五歲了呀，真了不起?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，“那...鄭文欣，我叫孫敏，今年二十六歲，你可以叫我孫叔叔，也可以叫我敏叔叔。
現(xiàn)在我們兩個(gè)人都已經(jīng)彼此介紹了自己，那是不是就已經(jīng)成為好朋友了呢？”我笑著跟他說(shuō)道。
鄭文欣歪著小腦袋看著我，眉頭皺的緊緊的，表情中摻雜著許多疑惑，“朋友？”
“對(duì)，朋友?！蔽倚χc(diǎn)了點(diǎn)頭，“只要相互介紹過(guò)名字，那我們就已經(jīng)成為相識(shí)的朋友了，然后呢，朋友之間就要多交流，多溝通。
要是自己的朋友不開心了，受到欺負(fù)了，你就要去開導(dǎo)他，幫助他。當(dāng)然，如果是你不開心了，受到欺負(fù)了，那我也會(huì)開導(dǎo)你，幫助你，這就是朋友?！?p> “可是，大家都不愿意跟我做朋友?！编嵨男赖谋砬橛行┦洌坝變簣@的小朋友們都說(shuō)我是沒有爸爸媽媽的孩子，所以大家都不喜歡我，老師也不喜歡我，我總是一個(gè)人玩兒?！?p> 我有些愕然，從這個(gè)孩子的口中我能聽得出來(lái)，他在幼兒園里一定是遭受到了排擠，甚至是嘲笑和欺負(fù)。
可是他明明有爸爸和媽媽，但是幼兒園里的小朋友們?yōu)槭裁炊颊f(shuō)他沒有爸爸媽媽呢？
這個(gè)孩子到底經(jīng)歷了些什么？在他幼小的心靈里面又到底承受了多少呢？
面對(duì)著他，我的心中雖然有種說(shuō)不出來(lái)的心疼，但是也有著一絲欣慰從我的心底升起。
因?yàn)閺泥嵨男赖脑捳Z(yǔ)里面我能感受得到，他是屬于后者的。
這樣的孩子都有一種特別的性格。
他們被所有人孤立，但是在無(wú)形中，心中卻鍛煉成了一種常人難以想象的堅(jiān)忍。
他們善良而又懂事，只是不善于去表達(dá)。
他們凡事都會(huì)默默的記在心里，表面上看上去難以接近，但是他們的心里其實(shí)比誰(shuí)都渴望著被呵護(hù)，被接納，被承認(rèn)。
這樣性格的人，你一旦打開了他們的心扉，跟他們成為了朋友，那便是兩肋插刀，終生不棄。
因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō)，來(lái)之不易的友誼，值得用自己的生命去維護(hù)。
當(dāng)然了，我的這種分析可不是為了騙取鄭文欣的信任，而是為了拯救一個(gè)受傷的幼小心靈。
看到他失落的樣子，我突然想起了剛子，心下里禁不住的有些酸楚。
“嗨！”我強(qiáng)忍著眼淚沒有流出來(lái)，笑著跟他說(shuō)道，“那是他們傻，他們不懂得你存在的價(jià)值，你的價(jià)值比世界上任何一樣?xùn)|西都要高貴的多。
那是一種品質(zhì)，非常罕見的高貴品質(zhì)！
你知道嗎，天才在左，瘋子在右，每一個(gè)與眾不同的人都注定了要擁有一段不同的人生和不同的成就。
如果你身邊的人發(fā)現(xiàn)不了你的價(jià)值，他們便會(huì)孤立你，討厭你。不過(guò)，你不用擔(dān)心，因?yàn)樗麄冊(cè)绞怯憛捘?，就越代表你與他們不同，就越代表你是一個(gè)天才！”
我不知道我的這番話對(duì)于年僅五歲的他來(lái)說(shuō)會(huì)不會(huì)太深?yuàn)W了，但是這又有什么關(guān)系呢？
無(wú)論他現(xiàn)在聽不聽得懂，能不能夠理解，對(duì)于他而言都是一種激勵(lì)，我現(xiàn)在要做的就是要將他內(nèi)心中卑微的自信重新建立起來(lái)。
從而讓他明白，其實(shí)朋友是沒有那么難交的，而我，可以成為他的第一個(gè)朋友。