彩排結束，夜色已有些深了。
江維暢在自行車棚，昏黃的燈，看不太清。她摸索著鑰匙，開自行車。
“l(fā)ong time no see.”這聲音，江維暢不回頭也知道是誰。正是自己朝思暮想，多日未見的冉浩淶。對于江維暢而言，這可是她這段時間來最好運的一天。
冉浩淶身邊還有幾位其他的五班同學，看起來應該也是剛彩排完的樣子。
“你也這么晚呀？”冉浩淶還是那樣好看的微笑。
“對呀！準備英語話劇?！苯S暢乖巧的回答。
“你們班演什么呀？”安茜楚打聽道。
“項鏈。就是高一的課文?！苯S暢如實地回答。
安茜楚得到答案，很滿意。項鏈是高一課文，因此高一年級，選擇演《項鏈》的班級太多了。直接有英語原課文，不需要動腦子，確實是很安全的選擇。但是這個選擇也意味著，沒有驚喜和意外。更體現(xiàn)不出英語水準。
安茜楚認為，一班這次不算競爭對手。笑笑地，很不走心的隨意鼓勵，“那挺好的呀！”
不遠處的孫思顏和喬夏，顯然比江維暢更敏銳，洞察到了安茜楚的用意。
“你們班演什么呢？”喬夏面上還是友好，好奇地眨巴著眼睛，顯得毫無心機的純真。
冉浩淶笑容和煦，坦然地回答“我們排的《麥琪的禮物》?！?p> “我們選的是初中的課文。因為語法、單詞都更簡單些?！卑曹绯脑挘犉饋碇皇且驗楹唵?、容易才選擇排演《麥琪的禮物》，讓人察覺不到功利心。
但是這幾天都在為英語話劇操心的孫思顏很清楚，有課文原文，頂多對旁白有幫助，但是課文里人物臺詞、情節(jié)，還是需要動很多腦筋的。但對方明顯故意示弱，意圖就是讓對手對她卸下防備。也只有天真、直線思維的江維暢才會相信吧。
江維暢好似受到了啟發(fā)。有些懊悔，語氣中還帶著些佩服?！皩ε?！怎么沒想過從初中課文里面找呢！哎！還是你們會想辦法！”
直到五班一行人離開后。
“你是不是傻？”孫思顏終于開口說話了。
“我？”江維暢有些莫名。
孫思顏和喬夏異口同聲地問?！安蝗荒?？”
“我？怎么了？”江維暢還是有些摸不著頭腦。
“那個安茜楚，心思還真多！”喬夏無奈地笑了笑。雖然有些時候，有企圖心、努力競爭并不是壞事。
“哼！你都泄露商業(yè)機密了，你還傻兮兮地夸人家！”這次話劇比賽，孫思顏投入了很多的心思和精力，自然不愿意被人背后打聽。
“算了，還好我們在，她不也沒問到什么嗎！”喬夏打圓場。
“她要是對話劇不重視，只是想用簡單、容易完成的初中課文來對付比賽，就不會加班加點彩排到現(xiàn)在！”孫思顏越說越來氣，“說什么初中課文簡單、容易的話！那還不是因為她知道我們的《項鏈》是高一課文？讓我們降低警覺心！”
喬夏安慰孫思顏。“說明她集體榮譽感強，競爭意識強?！?p> “我不喜歡她！心眼太多了！”孫思顏聽不進去喬夏的話。
“??？我還以為他們好高明呢，選了一個那么容易又簡單的。剛才我還挺羨慕他們的！”江維暢意識到自己犯傻了，有些沮喪。
“你以后可防著點她！別被她利用！”孫思顏提醒。
“沒那么夸張，有我們在呢！”喬夏怕孫思顏嚇到江維暢。
“萬一哪天我們沒看住呢？”孫思顏看起來還在生氣。
英語話劇大賽，終于開始了。
周六上午是高一演出。
高一過半的班級演的都是《項鏈》。這讓臺下看節(jié)目的孫思顏更生氣了，嘴里嘟囔著“難怪那天江維暢告訴她我們演《項鏈》的時候，她笑得那么開心！”
“我們改編的那么用心，一定是《項鏈》里的第一名！”喬夏知道因為那天晚上，孫思顏心里記了五班那位女生一筆。
“她叫什么來著？”孫思顏目不轉睛地看著舞臺上的表演，問江維暢。
“她是五班的班長，叫安茜楚！”江維暢知道孫思顏不開心了，老老實實地回答。
“五班的班長，不為著五班的榮譽，說不通呀？打聽打聽也是情理之中。換作是你，有機會的話，難道不想知道別人班都演什么？至少跟不跟自己雷同吧？”喬夏總能有條有理地說服孫思顏。
孫思顏終于沒有那么生氣了，嘴上卻還是倔強?！爸饕且驗樗室庹f自己是為了簡單……太虛偽！”
“換作是你，對手跟你打聽，你是不是也盡可能不告訴對方我們的真實水準，盡可能的讓對方輕敵？”喬夏反問。
終于，孫思顏的氣徹底的消了。孫思顏的心里，一直是很服氣喬夏的，覺得喬夏的想法一直很透徹。但是一種感覺，孫思顏說不上來?！拔揖褪遣幌矚g她！”
喬夏淡淡笑了笑，反問?！罢l喜歡？”
江維暢對安茜楚并沒有太多的想法“談不上喜歡……”