50 編程從入門到入墳

　　鄭活做夢(mèng)都沒(méi)想到會(huì)遇到這么個(gè)情況。

　　他現(xiàn)在端坐在桌前，面前攤開(kāi)一本工具書，書的名字是——《c語(yǔ)言從入門到精通》。

　　是的，他在學(xué)編程。

　　事情要從三分鐘前說(shuō)起。

　　三分鐘前，游戲世界。

　　機(jī)械們突然聚集在他面前，用閃閃發(fā)光的大眼睛盯著他。

　　“滴……雖然你不是神……但是你有心……”

　　“滋滋……我們也想……擁有心……”

　　“滋滋……希望你能……教給我們……你的心……”

　　從左到右依次是金色“機(jī)械蛋”和兩個(gè)“偏折機(jī)器人”，這三個(gè)機(jī)械表露出從未有過(guò)的順從模樣，讓鄭活第一次有了身為機(jī)械大哥的真實(shí)感。

　　“咳咳……我也想幫你們……只是我也不知道怎么把心教給你們……”鄭活一本正經(jīng)地道，然后說(shuō)的也是實(shí)話，他本來(lái)就是一通亂忽悠，也確實(shí)不知道怎么讓這幾個(gè)機(jī)械擁有心。

　　說(shuō)到底，機(jī)械的“心”本來(lái)就是他胡扯的東西，到底存不存在都還存疑，鄭活自己甚至都是不相信的。

　　但三個(gè)機(jī)械可不管那么多，他們的邏輯回路一旦認(rèn)準(zhǔn)一件事，就很難再改了。

　　“滴……進(jìn)入編輯模式……編輯權(quán)限開(kāi)放……開(kāi)放對(duì)象為……‘死神4000型’……”

　　“滋滋……為‘死神4000型’開(kāi)放……管理權(quán)限……”x2

　　三個(gè)機(jī)械同時(shí)眼中閃起光芒，然后突然間與鄭活建立了莫名的聯(lián)系。

　　鄭活眼前一陣恍惚，視野中突然多出三個(gè)懸浮的圖標(biāo)，圖標(biāo)的形狀顯然是對(duì)應(yīng)的三個(gè)機(jī)械隨從。

　　“滴……‘死神4000型’……你已進(jìn)入了開(kāi)發(fā)模式……可以對(duì)我們下達(dá)指令……傳遞給我們你的心吧……”

　　“機(jī)械蛋”貼心地做出了解釋，然后鄭活沒(méi)聽(tīng)懂。

　　“呃……開(kāi)發(fā)模式要怎么用……我該怎么給你們下達(dá)指令……”

　　“滴……很簡(jiǎn)單……修改我們的源碼就行了……”

　　“啥……修改……源碼？”

　　鄭活懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了。他是來(lái)打游戲的，現(xiàn)在卻讓他修改源碼？

　　“滴……沒(méi)錯(cuò)……你應(yīng)該能夠看到我們的輸入端口……打開(kāi)它……pull我們的源碼吧……”

　　“pu……pull？”

　　如果沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)的話，這蛋是開(kāi)始說(shuō)英文了嗎？

　　雖然不知道pull具體是指什么，但鄭活總算是知道pull在英文中是“拉取”的意思，估計(jì)就是要讓他看機(jī)械們的源碼吧。

　　鄭活姑且還是準(zhǔn)備看一下。

　　意念一動(dòng)，視野中的機(jī)械蛋圖標(biāo)打開(kāi)，眼前浮現(xiàn)一個(gè)黑色的窗口，其中是密密麻麻的英文單詞。

　　鄭活看得有些頭暈，趕緊把它關(guān)上了。

　　雖然不是很懂，但鄭活好歹上了這么多年的學(xué)，所以一看就可以確認(rèn)，那和他記憶里的編程界面很相似。

　　然后，從小到大，學(xué)校里也不是沒(méi)有電腦課，但是他一上課都是拿電腦來(lái)打游戲，編程是不可能的，這輩子都不可能的。真上了大學(xué)，他聽(tīng)老頭子的選了金融管理專業(yè)，自然更不可能選修編程課，于是對(duì)編程完全是一竅不通。

　　當(dāng)然，他想學(xué)還是可以學(xué)的，只是他看到那些字母和符號(hào)就頭疼，學(xué)數(shù)學(xué)就已經(jīng)夠難了，為什么還要勉強(qiáng)自己學(xué)編程呢？

　　所以，他不學(xué)編程，也不怎么上課，上了大學(xué)，就專門宅在家里打游戲了。

　　然后就發(fā)現(xiàn)，學(xué)一門知識(shí)果然還是很有用的?。〔蝗徽l(shuí)知道你會(huì)在什么鬼地方突然用上呢？

　　這時(shí)候，鄭活就遇到了需要編程他卻一竅不通的窘境。

　　鄭活額頭滴汗道：“那個(gè)……你們的源碼有些復(fù)雜啊……和我的似乎不是一個(gè)體系……有沒(méi)有什么比較簡(jiǎn)單的方法……可以為你們輸入指令的？”

　　“滴……這已經(jīng)最簡(jiǎn)單的對(duì)外接口了……更簡(jiǎn)單的話……只能讓你新增一條操作指令了……”

　　“對(duì)……對(duì)……就是那個(gè)……把那個(gè)開(kāi)放給我就可以了！”鄭活忙道。

　　“滴……新增指令需要新建一個(gè)文件……然后改名為action……”

　　action是“行動(dòng)”的意思，這個(gè)單詞鄭活萬(wàn)幸還是知道，沒(méi)有丟人丟到家。

　　不過(guò)怎么新建文件啊？

　　鄭活問(wèn)道：“呃……好久沒(méi)有新建文件了……有些忘記怎么操作了……你能不能給我點(diǎn)提示？”

　　“滴……這很簡(jiǎn)單啊……只要用思維導(dǎo)波發(fā)出指示就行了……”

　　思維導(dǎo)波？

　　又聽(tīng)到新名詞了，不過(guò)鄭活估摸著是跟思維有關(guān)，也許只要想一想就行了？

　　畢竟剛剛打開(kāi)源碼界面也是想一想就打開(kāi)了。

　　鄭活盯著視野中“機(jī)械蛋”的小圖標(biāo)，心中念道：“新建……action！”

　　眼前一閃，出現(xiàn)一個(gè)空蕩蕩的黑色界面，界面頂端是它的名字“action”。

　　“那個(gè)……編程也好久沒(méi)做過(guò)了……不如你再教教我怎么編程？”鄭活又試探著道。

　　“機(jī)械蛋”顯得有些疑惑：“滴……身為機(jī)械你卻不會(huì)編程……你的芯片壞掉了嗎？”

　　“哈哈……好像有點(diǎn)……畢竟我是千年之前的老機(jī)械了……芯片出點(diǎn)問(wèn)題也很正?！编嵒铑~角冒汗道。

　　“滴……明白了……那么最簡(jiǎn)單的語(yǔ)句就是……if……else……”

　　“if……else？”鄭活重復(fù)一遍，好像有點(diǎn)耳熟。

　　if是“如果”的意思，else是“否則”的意思，這似乎是編程中的常見(jiàn)語(yǔ)句，這么說(shuō)，這個(gè)世界的編程規(guī)則其實(shí)也和現(xiàn)實(shí)世界的差不多？

　　鄭活又確認(rèn)了一下：“if……else……就是如果滿足什么條件……就做什么事……否則就做另外一件事……對(duì)吧？”

　　“滴……沒(méi)錯(cuò)……比如我就有一條規(guī)則是……if……場(chǎng)上有敵方隨從……我就躲到最后……else……我就站到最前方……”

　　鄭活臉一黑。所以這就是你坑我的理由？

　　鄭活想了想，問(wèn)道：“那么……如果我的規(guī)則和你的規(guī)則沖突……比如我要你遇見(jiàn)人反而往前沖……那會(huì)是誰(shuí)的規(guī)則生效？”

　　“滴……后面的規(guī)則會(huì)覆蓋前面的規(guī)則……所以是你的規(guī)則生效……”

　　“這么說(shuō)我可以讓你不坑我了？”

　　鄭活興奮得都忘了繼續(xù)cos機(jī)械了，喊道：“太好了，你給我等著！我先去充會(huì)電，回來(lái)就給你們下指令！”

　　“滴……下指令和充電有什么關(guān)系……”“機(jī)械蛋”疑問(wèn)道。

　　但這時(shí)鄭活已經(jīng)顧不上理會(huì)“機(jī)械蛋”了，他興沖沖地返回現(xiàn)實(shí)世界。

　　如果他記得沒(méi)錯(cuò)，王哈哈似乎就是讀的計(jì)算機(jī)專業(yè)，所以王哈哈這里一定也有計(jì)算機(jī)編程的書籍，所以他可以趕緊出去翻翻書，快速學(xué)一下編程。

　　沒(méi)錯(cuò)，他口里的“充電”不是字面上的意思，而是指要學(xué)習(xí)一會(huì)兒——這可能是他這輩子第一次這樣用這個(gè)詞了。

　　然后就變成了現(xiàn)在這個(gè)狀況。

　　他手邊擺著兩只手機(jī)，游戲還玩到一半，人卻端端正正坐在桌旁，翻開(kāi)《c語(yǔ)言從入門到精通》準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。

　　然后兩分鐘后，他又回到游戲世界，兩眼轉(zhuǎn)著圈圈，對(duì)“機(jī)械蛋”說(shuō)：

　　“if……我再學(xué)編程……你就打死我……else……你坑死我算了！”