顧銘幾人進(jìn)來(lái)的時(shí)候，場(chǎng)內(nèi)各小組人員基本都已經(jīng)到齊了，拿著抽中的號(hào)碼牌在等候區(qū)坐著。
看見(jiàn)顧銘幾人進(jìn)來(lái)后，他們皆紛紛抬頭看著這傳說(shuō)中的一中特例。
一時(shí)間場(chǎng)內(nèi)，響起了竊竊私語(yǔ)。
“這是誰(shuí)？”
等候區(qū)一個(gè)人問(wèn)道。
“他是顧銘啊，你不知道？”
旁邊的人壓低聲音回答他。
“什么，他就是顧銘！”
“我以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)真人，感覺(jué)挺不好惹?！?p> “豈止是不好惹啊，那就是個(gè)閻王爺，兇暴的很?！?p> 一個(gè)曾被顧銘深層次教育的學(xué)生恨恨道。
最開(kāi)始出聲的那個(gè)人有問(wèn)道，“我聽(tīng)說(shuō)他不是轉(zhuǎn)到南區(qū)，不參加考核的么，怎么這次考核有他？”
“誰(shuí)知道呢，這次考核怕是精彩了?！?p> “……”
周?chē)鷤鱽?lái)的私語(yǔ)聲，顧銘像是沒(méi)聽(tīng)到一樣，他快步來(lái)到報(bào)道處，狹長(zhǎng)桀驁的桃花眼漫不經(jīng)心地抬起，對(duì)著面前的老師說(shuō)著，“老師，號(hào)碼牌。”
聲音懶懶的帶著少年骨子里一如既往的不馴。
“你們就是最后一組？”
負(fù)責(zé)處的老師看了不遠(yuǎn)處站著的我韓書(shū)和言辭，接著視線又轉(zhuǎn)到眼前這個(gè)看著兇狠格外不好惹的少年。
這三個(gè)人也是在一中出名的，很長(zhǎng)一段時(shí)間他們導(dǎo)師群里，都在討論這三個(gè)孩子。
明明天賦很好，不知道為什么非要去普通班待著。
但他也沒(méi)多說(shuō)啥，將號(hào)碼牌遞給少年，并拿出一張信息表，讓少年填好。
顧銘接過(guò)號(hào)碼牌和表，拿起旁邊的筆幾下就填完，筆帽一蓋，將表推回去。
“謝了，老師?！?p> 老師：“……不謝。”
*
那完號(hào)碼牌，顧銘三人就去了休息區(qū)，因?yàn)橐粋€(gè)隊(duì)的，所以寧愿也需要在等后區(qū)。
“呦，顧銘怎么這次來(lái)參加考核了?！?p> 一紈绔傲慢的男生見(jiàn)幾人來(lái)了，上前打著招呼，只是這語(yǔ)氣顯然是夾槍帶棒的，“你們?nèi)齻€(gè)不是看不上我們異能班么，怎么現(xiàn)在這是后悔了？”
男生是異能A班的學(xué)員，名叫方揚(yáng)，本來(lái)方家是個(gè)倒末尾的二流家族，眼見(jiàn)這就要淪為三流了，但這方揚(yáng)的親姑姑挺有手段嫁給了梁家二房梁康，所以這方家又算是起死回生。
因?yàn)檫@關(guān)系，方揚(yáng)平時(shí)傲慢的不行，他是這學(xué)校少數(shù)幾個(gè)知道韓書(shū)言辭身份的，所以不敢輕易得罪他們。
但是他不認(rèn)識(shí)顧銘啊，在方揚(yáng)大腦里，顧銘也就是和韓書(shū)、言辭是朋友，天賦好點(diǎn)的人罷了，沒(méi)有背景，不足為懼。
故而一開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)顧銘這個(gè)人后，他就十分不爽。
當(dāng)時(shí)就帶著人去堵顧銘，想教訓(xùn)教訓(xùn)。
結(jié)果人沒(méi)給教訓(xùn)到，倒是被顧銘給收拾一頓。
事后方揚(yáng)，心里自然是不甘，從此以后只要有顧銘的地方，他都要去諷刺挖苦一番，處處找顧銘的茬兒。
“你哪位?！?p> 顧銘極為敷衍的瞅了眼方揚(yáng)，漫不經(jīng)心吐出這三個(gè)字眼。
聞言，韓書(shū)和言辭兩人先是忍俊不禁的笑了。
兩人知道，現(xiàn)在顧銘的心情還算可以，所以還能回三個(gè)字兒，擱著平常遇到這種人，這位祖宗怕是連看一眼都不會(huì)，直接給無(wú)視了。
哪里還這么好脾氣的問(wèn)一句“你哪位。”
可這話落在方揚(yáng)耳里，就不一樣了。他覺(jué)得顧銘肯定是裝的故意要落他面子。
這不，原還趾高氣昂的方揚(yáng)，這會(huì)子，臉色以肉眼可見(jiàn)的速度難看起來(lái)，“顧銘，你有什么好得意的！”