你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來(lái)，留下來(lái)……
新的一天，帶著愉悅的心情，哼著最炫民族風(fēng)，又是元?dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)的一天，何晨跟室友來(lái)到了教室。
第一節(jié)是李……李天的釋放課。
熟悉的聲音傳入耳朵，這家伙，何晨還專(zhuān)門(mén)留意門(mén)口牌子，是C班沒(méi)錯(cuò)。
“陳忠一，你怎么會(huì)在我們C班？”賴(lài)藝搶先一步發(fā)問(wèn)，想起昨天被扔下來(lái)，現(xiàn)在屁股還疼。
陳忠一沒(méi)有理會(huì)賴(lài)藝，徑直走向林一歌身旁，隔一條走廊坐下，講述經(jīng)過(guò)：“一直不知道你在哪班，幸好昨天張開(kāi)、楊海帶我過(guò)來(lái)，這種換班的小事情我爺爺輕松搞定，可以一起學(xué)習(xí)了?！?p> 林一歌不冷不熱的點(diǎn)點(diǎn)頭。
這么不要臉，這家伙臉皮是鐵做的吧，何晨拉著賴(lài)藝遠(yuǎn)離這家伙。
從陳忠一的眼神中可以看出，桀驁不馴，爺爺就是萬(wàn)能的，只要有爺爺什么事都可以搞定，一切都是小意思。
“所以你這肥壯的身軀就換走了兩個(gè)人？”從頭看到腳，確實(shí)如此，賴(lài)藝指著哈哈大笑。
張良才匆匆跑來(lái)，對(duì)著陳忠一點(diǎn)點(diǎn)頭，事情搞定。
原來(lái)陳忠一換班給張開(kāi)、楊海一點(diǎn)好處，五十個(gè)靈丹和一條軟中華，這點(diǎn)東西不算什么，只要能和林一歌同班，值得。
“早！同學(xué)們?！崩钐熳呗穾эL(fēng)，不愧是風(fēng)屬性。
“早，老師?！?p> 班里的同學(xué)聲音很大，對(duì)任課教師李天呼聲挺高，帶著整個(gè)班同學(xué)飛天能不爽嗎，如果在室外會(huì)更爽。
頭發(fā)梳的層次分明，小皮鞋擦的賊亮。
翻開(kāi)課本，李天開(kāi)始講課：“不知道同學(xué)們掌控魄靈現(xiàn)在達(dá)到哪種程度了，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)建立在掌控魄靈之上的使用魄靈，就是簡(jiǎn)單的使用屬性招式，我看到咱們班有稀有屬性很不錯(cuò)，很有眼力選擇來(lái)明日學(xué)院，非常具有潛力。”
這老師也太會(huì)夸人了吧，賴(lài)藝聽(tīng)的心里暖乎乎的，就算自己掌控魄靈一點(diǎn)也沒(méi)開(kāi)始，心里也是充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
“使用魄靈屬性招式首先你要在大腦發(fā)出指令，如果你們水平較高可以跳過(guò)這一點(diǎn)，招式輕松使用，但是你們作為新生還是踏踏實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)……”
想到昨天手中的雷電應(yīng)該就是招式的一種，何晨坐在靠墻位置正好空間挺大，前后沒(méi)有學(xué)生，繼續(xù)嘗試著掌控魄靈。
大腦中發(fā)出使用招式的名稱(chēng)，前提是已經(jīng)了解過(guò)該招式介紹，以手中掌控魄靈為基礎(chǔ)就可以簡(jiǎn)單釋放，魄靈等級(jí)會(huì)影響招式的強(qiáng)弱，李天在使用風(fēng)屬性六式-控風(fēng)時(shí)手中聚集魄靈釋放出。
“掌控魄靈應(yīng)該算是簡(jiǎn)單的，使用招式才是頭疼的問(wèn)題，有些同學(xué)不聽(tīng)從講課內(nèi)容開(kāi)發(fā)自己的技巧，簡(jiǎn)直是走彎路，招式名稱(chēng)由你們班主任發(fā)放。”
只學(xué)會(huì)掌控魄靈還是可以使用招式，誤打誤撞，比如教師李天的風(fēng)屬性，只能控制風(fēng)進(jìn)行攻擊，不影響學(xué)習(xí)。
紫色的雷電噼里啪啦的從教室一角蹦出，凝聚在教室上空，班里的同學(xué)猶如受驚的小鳥(niǎo)，連站在講臺(tái)的李天都退后幾步。
“滋滋滋～……”
“誰(shuí)在那使用雷屬性，趕緊收起來(lái)?！鳖澏兜穆曇簦旧淼桶睦钐祜@得更加渺小。
教室上空出現(xiàn)兩片風(fēng)墻，李天高舉雙手使用風(fēng)墻進(jìn)行隔離。
黑色的手環(huán)與胳膊同時(shí)纏繞紫色的雷電，手中托著紫色的電球，另一只手摸著格外舒適，柔軟稚嫩，何晨獨(dú)自一人享受。
“滋滋滋～”
陳忠一瞪大了雙眼，注視著上空的雷電正在慢慢逼近，臉上流下冷汗。一道閃電從陳忠一面前劃過(guò)，回到了何晨手中。
“哈哈哈，大家，不好意思呀，剛剛我不小心嘗試一下，誰(shuí)知道成功了?！焙纬空酒饋?lái)笑瞇瞇的解釋?zhuān)簧偻瑢W(xué)投來(lái)羨慕的目光。
陳忠一擦了擦臉上的汗水，惡狠狠道：“何晨，你是不是故意的，今天我第一天來(lái)上課就這樣？找茬？”
“不是不是呀，剛開(kāi)始，這雷電太難控制了，不信我在給你演示一遍?！笔种心燮庆`，何晨做出掌控魄靈的動(dòng)作。
李天站在兩人中間完全被無(wú)視，看著兩人一人一句的對(duì)罵，敲了敲桌子：“現(xiàn)在是課堂，在說(shuō)話(huà)站走廊聽(tīng)課，你叫何晨是吧，在讓我發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在課堂上出現(xiàn)這種情況擾亂課堂紀(jì)律，這門(mén)課提前畢業(yè)?！?p> 這門(mén)課繼續(xù)進(jìn)行，何晨手中再次出現(xiàn)一團(tuán)紫色雷電，心中狂喜，如果不是在上課早一蹦三尺高了。
短暫了下課休息。
“晨哥，真有你呢，課堂上都敢這么玩?！鼻窈昕∫皇謸文樢皇挚粗种星嗌墓馊?，心里還是挺佩服好朋友。
“何晨，不錯(cuò)呀，一步領(lǐng)先！”葉子葉夸獎(jiǎng)道。
賴(lài)藝摸摸手指有點(diǎn)著急了，連冥想還沒(méi)有開(kāi)始這下得好好努力，室友們都這么厲害，自己也不能拖后腿。
器靈課，夜未央！
夜未央首次進(jìn)班，身上背著刀劍棍棒勾起學(xué)生的興趣，示意同學(xué)們安靜，沒(méi)有什么值得大驚小怪的地方。
“很高興見(jiàn)到大家，我叫夜未央，明日學(xué)院副院長(zhǎng)。從今天開(kāi)始就帶C班器靈課，大家課堂上不用保持一張嚴(yán)肅臉，我比較喜歡活躍的課堂，所以今天第一節(jié)課為了拉進(jìn)與你們之間的關(guān)系，我將送出一把我自己收藏的器靈?！?p> “這老師也太任性了吧，老師我愛(ài)你！”賴(lài)藝歡呼聲很高。
一聲喊叫帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)，同學(xué)們都盯著夜未央面前的器靈，誰(shuí)也不傻，不管有用沒(méi)用，白白獲得一把器靈，多么好的事情。
夜未央看著講桌上的器靈，敲敲這個(gè)，碰碰那個(gè)，摸摸上面的，看看下面的，突然對(duì)自己說(shuō)的話(huà)有點(diǎn)后悔了，怎么說(shuō)這些器靈陪伴自己也是有一段時(shí)間了。
“那個(gè)，同學(xué)們，這個(gè)器靈還是緩緩再送吧，我感覺(jué)我?guī)У倪@些不算特別好?！币刮囱霌崦恳话眩杏X(jué)送出去就是心在滴血。
“不行！”
這一聲是陳忠一喊的，想起自己家中放的一對(duì)武器，沒(méi)有一把是真正的器靈，怎么會(huì)放過(guò)這么好的機(jī)會(huì)，況且老師接觸的器靈應(yīng)該不會(huì)差。
接二連三的學(xué)生大喊不行，何晨對(duì)桌子上的一把劍倒是挺感興趣，看著劍鞘的光澤，好像在哪里見(jiàn)過(guò)。
同學(xué)的心已經(jīng)被抓住，夜未央達(dá)到了目的，犧牲一點(diǎn)點(diǎn)還是值得的，幸好是一把，要不然已經(jīng)哭死！
夜未央抽出一把劍，是何晨看中的那把，詢(xún)問(wèn)：“送這把劍之前我想問(wèn)問(wèn)大家對(duì)器靈了解多少，比如器靈共分為幾種等級(jí)，對(duì)了，在補(bǔ)充一點(diǎn)，這些器靈都是我自己省吃?xún)€用收藏的，個(gè)個(gè)都比你們市場(chǎng)見(jiàn)到的器靈強(qiáng)?！?p> 補(bǔ)充后面一句話(huà)，學(xué)生們沸騰了。