第六十二章 斗詩

　　向小夫人帶一眾小輩出得門外，并未馬上就走，而是稍稍站定，略作停留，她也聽到了關(guān)于“屈葉”的對話。

　　不能不說，在她心中，是有芥蒂的，但是，她不能深想，一則人已逝去，再作深究毫無意義，再則她是更了解多了向戌的另一面，在他心中，原來有這樣一分永存的遺憾。如果說向小夫人，也如屈葉一般，愛他至深，那么，她應(yīng)該知道，他的真心所想，以后，或者可以做一些什么，來彌補他心中的缺憾呢？

　　想清楚了這些，向小夫人，再次移步，帶領(lǐng)著這群不知所措的小朋友們，一起來到了書房。

　　仆人們，趕緊又布置了兩張幾席，以便新增加的兩位小客人落座。

　　“今日，得蒙商家兄妹為我哋舞番《婦好》，實乃有幸之至！依嘎，請姬圉代表我哋，吟詩一首相送，算作拜答，頂樣？”向小夫人提議。

　　“如此甚好！我兄妹在此恭聽！”商酉起身謝過。

　　“先生，請賜題！”姬圉得令，起身拜向向小夫人。

　　“今日，你哋幾個因雞結(jié)緣，緣木而來，因舞成友，咁就依‘雞、木、舞’為題，做詩一首，好唔好？”向小夫人就拿著今天的故事開題了。

　　姬圉聽完題目，于是攤開空白書簡，筆墨也都由仆人代為備好，就手持筆桿，略作沉吟，想了大概一、兩分鐘，又看了看在座的其他幾位小朋友，大家都一臉期待地望向他，很興奮的樣子，突然眼神一亮，估計是靈感到了，于是提筆開寫：

　　“咕咕雞鳴，食蔬之林。我有嘉賓，且舞且吟。無笙無簧，心相是將。人之好我，示我追行。咕咕雞鳴，覓友之超。我有嘉賓，涉水之滔。視水不躍，獨木是則是效。我有新友，嘉賓示雞以兆。咕咕雞鳴，新誼之情。我有嘉賓，且駐且停。旄羽執(zhí)手，和樂且沾。我有只言，以燕樂嘉賓之心?！?p>　　一氣揮就，然后姬圉就展開卷軸，搖頭晃腦地朗讀了一遍。

　　“妙甚！妙極！”這邊姬圉的唱讀聲剛一落定在“心”字上，商酉就不由得站起身來，撫掌大贊，“姬兄熟詩，引之極巧，句句應(yīng)題，實乃絕妙！”

　　向小夫人看到自己的弟子，可以把《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》改成“雞鳴”，還改得挺不錯，頓時覺得這孩子還挺給自己長面子的，有些許得意，就命仆人拿來禮盒匣，讓姬圉把這首《雞鳴》鄭重卷好，并配以紅色絲線扎系好，送到了商酉手上。

　　商酉鄭重接下，輕輕放在案幾上，然后向向小夫人深施一禮，說道：“既聞妙詩，不由學(xué)生喟嘆，如若不嫌，愿和一首助興，敢問夫人可否恕我斗膽？”

　　“自然幸甚倍極！恭請商公子，你可慢慢和來！”向小夫人看到這個大夫之子有應(yīng)和的沖動了，顯然很開心，其實她主動提出讓姬圉賦詩相贈，原本就是為了能夠“拋磚引玉”，能夠窺見商大夫大賢之家的風(fēng)范到底如何，僅憑商午的一段舞蹈，還是遠遠不能滿足預(yù)期的。而商酉既重詩書禮儀，自然是不會“來而不往”的。

　　仆人趕緊把一套書具，在商公子的幾前鋪開，備好，只等商公子一展才學(xué)。

　　“振雞于飛，于彼西雝。我客愧止，亦慕斯容。彼亦無惡，此亦無斁。庶幾艷日，以永吾譽。振雞于院，于彼之隨。我客莽入，況迎禮俗。禽且有語，人亦富言。夙夜可期，以永吾志。振雞于懷，于彼之堂。我客應(yīng)舞，旄飛羽速，殷且亦故，周之隨誤。風(fēng)雅頌勤，以永吾著?！?p>　　當(dāng)商酉一首采自《頌》的詩篇盡數(shù)翻作道出之時，向小夫人為之一凜，誰說“少年不知愁滋味”，分明從這首詩中，看到了商容大夫，面對周滅商的深痛，已滲透到了下一代的心中，以至于小小年紀(jì)，就能寫出象這樣，深刻領(lǐng)會世事輪回?zé)o常的詩文來。

　　當(dāng)兩個年齡相仿的少年，都相互應(yīng)和，寫出了絕倫無比的好詩之后，聰兒手癢了。他也想來，真的想也插一腳，在這么有趣的“斗詩環(huán)節(jié)”里，作為一個資深古典詩詞愛好者，這個時候，不應(yīng)該保持低調(diào)，否則就對不起自己“搶跑”知道的那么多知識??！想到這里，聰兒的手，不禁也閑不住了，幾個指頭攀住案幾的桌檐，用力地前后摳著幾面。

　　他的小動作，被向小夫人捕捉到了，于是就貼心地沖著他微微一笑，說道：“系唔系我的聰兒，仲也想向兩位阿兄學(xué)習(xí)一二，也諗著即席和詩一首嚟？”

　　向小夫人對聰兒是極有信心的，并且此時，也希望能讓這三位堂下的少年（含一個早熟少年），在文采上，比拼出一個高下來。

　　聰兒拍了拍案幾，示意仆人送上筆墨竹簡，也只是稍微思考了一下，就開始書寫：

　　“遂古之初，誰傳道之。上下未形，何由考之。覆舟斟尋，何道取之。會朝爭盟，何踐吾期。蒼鳥群飛，孰使萃之。列擊紂躬，叔旦不嘉。何親揆發(fā)足，周之命以咨嗟。授殷天下，其位安施。反成乃亡，其罪伊何。爭遣伐器，何以行之。穆王巧梅，夫何為周流。武發(fā)殺殷，何所悒。載尸集戰(zhàn)，何所急。驚女采薇，鹿何佑。薄暮雷電，歸何憂。厥嚴(yán)不奉，帝何求。悟過改更，我又何言?！?p>　　聰兒心里清楚，他是偷偷節(jié)選、默寫了幾百年以后屈原的《天問》，作為和此兩詩的應(yīng)答，只因為里面，寫盡了發(fā)生在這些少年身上的當(dāng)世之事，他覺得，這詩的風(fēng)格很搭，關(guān)鍵是，他們還不知道幾百年后，有一個叫“屈原”的人，才是這首詩的真正作者，于是偷偷在心中暗樂了一把。

　　寫好之后，由姬圉代為念讀出來，其文辭之精妙，連珠炮一樣的一串“何”啊、“誰”啊的，象是在發(fā)問，又象是在敘述事實，反問的句式，加強了情緒，讓商酉從剛才兩位所作不過是“云淡風(fēng)輕”的討喜互捧，一下變成了激到痛點，心神為之所戳動了的感覺。

　　“未曾想，除了家父之徒聃，天下竟有與之不差毫厘之人，如此年少，便如已入‘無以學(xué)授’之境！”商酉聽聞后大驚，不由發(fā)出一通感嘆！