第九十六章 共識(shí)

　　向重“欺負(fù)”起“文”系的諸位先生，是相當(dāng)?shù)氐眯膽?yīng)手；可在兩位“武”系的先生面前，卻是實(shí)實(shí)在在地“囂張”不起來(lái)。

　　沒(méi)辦法！一個(gè)三歲的小屁孩兒，馬也上不去、弓也拉不開(kāi)，先生們收拾起他來(lái)，更是輕輕松松就能把他“虐”慘：中國(guó)功夫的基本功：拉筋、馬步、站樁、倒立、跑跳，光這些“小兒科”的東西，就足以讓向重屢次飽嘗“挫折感”。

　　尤其是蹲馬步，“頭肩頂書(shū)、屁下點(diǎn)香”，還真不是成龍的發(fā)明，趙懷和楊封兩位先生，也很擅長(zhǎng)這一套，專(zhuān)用來(lái)欺負(fù)耍小聰明的頑皮學(xué)生，每試每靈，搞到向重每上完一次“武術(shù)”課，就像是要死掉一次似的。

　　更可憐的是，現(xiàn)在累了、痛了，可沒(méi)有向小夫人的疼愛(ài)，向夫人每每看到他被成功“虐”到，都只是交待下人給他睡覺(jué)的床上加鋪一層軟墊，并沒(méi)有更多愛(ài)撫，安慰就更不用期待了。

　　向重開(kāi)始盼望每個(gè)月的最后一天，那是約定回去看母親的日子，剛過(guò)來(lái)向府的時(shí)候還不覺(jué)得那個(gè)竹林深處的院子有多美好，直到一個(gè)月中，被兩位“武”師傅深虐了幾回，這才意識(shí)到：還是當(dāng)“學(xué)齡前兒童”幸福。

　　“沒(méi)有對(duì)比，就沒(méi)有傷害?！毕蛑噩F(xiàn)在特別理解這句話了。

　　正在長(zhǎng)身體，向重的飯量也在逐漸增加，可是向夫人卻似乎對(duì)這一點(diǎn)，視若不見(jiàn)，每次當(dāng)向鄭與向重一起用餐的時(shí)候，她都會(huì)給自己的親兒子加多份量，而向重得到的，總是可憐的那么一點(diǎn)點(diǎn)兒，僅夠填飽。

　　好在向鄭是清楚這一點(diǎn)的，每次都故意撒嬌說(shuō)吃不下，要向重幫他分擔(dān)一些，這才讓向重在營(yíng)養(yǎng)上，算是勉強(qiáng)跟得上些了。

　　從心底里講，向重對(duì)這個(gè)哥哥，還是心存感激的，所以在學(xué)業(yè)上，當(dāng)向鄭有遇到被先生們?yōu)殡y的時(shí)候，他也會(huì)盡力幫哥哥解決問(wèn)題。

　　小哥倆兒的感情不錯(cuò)，這是向大夫最希望看到的，每每遠(yuǎn)遠(yuǎn)向書(shū)齋里看到兄弟齊心，一起用功讀書(shū)的樣子，就會(huì)欣慰地?fù)嶂?，不住地微微點(diǎn)頭，心生歡喜。

　　“母親大人，重兒仲年幼，需要媽媽的關(guān)愛(ài)，你看可唔可以請(qǐng)返重兒媽咪返來(lái)，同佢一起住，好照顧佢哋呢？”向鄭看到重兒可憐，就在某天夜里，向夫人正哄他睡覺(jué)之時(shí)，央求她，同意讓向小夫人也回來(lái)向府住。

　　“佢系癲嘅！唔得！以后毋再提喱哋嘅嘢！”向夫人很?chē)?yán)厲地拒絕了這個(gè)請(qǐng)求。

　　獨(dú)自居住的向重，自從有了心愛(ài)的塤，就隨身帶著，每當(dāng)心情低落的時(shí)候，就會(huì)拿出來(lái)，吹上一兩段。

　　“向鄭哥哥的琴叫‘清平’；廣康先生的琴叫‘萃缺’；那么我的這只小小的魚(yú)形塤，我也給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！叫什么好呢？……長(zhǎng)得像一尾生氣的河豚，就叫它‘氣吞’吧！

　　生氣的小河豚，氣吞山河，又萌又A??！還成天吞吐著我的氣，這個(gè)名字好！氣吞、氣吞，唉，還得讓我在目前這段弱小的日子里，學(xué)會(huì)‘忍氣吞聲’，君子報(bào)仇，十年不晚，我且忍了，韜光養(yǎng)晦，有些時(shí)候是必要的?！?p>　　向重看著手中這只可愛(ài)的小土塤，就順便給它也取了一個(gè)霸道的名字：“氣吞”。

　　舞刀弄?jiǎng)€太早，楊封師傅給了他一柄短小的匕首，做為他學(xué)習(xí)的第一件武器。

　　而這柄小匕首第一個(gè)用途，就是向重用它來(lái)在“氣吞”的魚(yú)尾上，輕淺地刻下了“氣吞”兩個(gè)小小的篆體字。

　　“好了，從今以后，你也有名字啦！”向重很滿(mǎn)意他辛苦雕刻了幾天才完成的兩個(gè)字，沖著手里的小土塤，聊起了天。似乎，這尾小土魚(yú)泥胎樂(lè)器，也能聽(tīng)懂他的話似的。

　　向重一邊吹著“氣吞”，一邊琢磨著，怎么才能讓楊封和趙懷兩位先生，不再折騰他這具幼小的身體呢？不行，得想出個(gè)辦法來(lái)。

　　但說(shuō)到御馬和射箭這兩樣本事，還真都是向重，就算是他回到辛吾的身體里，也從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)嘗試的技能。

　　硬來(lái)不行，只好曲線了，看看怎么討好兩位，讓他們可以對(duì)他不那么嚴(yán)厲也好啊！

　　向重突然想到了，趙懷在教向鄭哥哥騎在“不日”身上的時(shí)候，沒(méi)有看到“腳蹬”這種裝置，所以在馬上也無(wú)法像游牧民族那樣，可以在馬身上站起身來(lái)，臀部不用沾馬背，也可以弓步曲立做射箭等動(dòng)作；

　　而楊封在射箭的時(shí)候，所用的箭頭，有一個(gè)很寬的刃部，可以讓動(dòng)物大量流血，但如果能把造型改進(jìn)成大鈍角的箭頭或者拋物線型的箭頭，就會(huì)減小空氣阻力，雖然穿透性很差，但能保證射箭運(yùn)動(dòng)中的箭飛行軌跡的穩(wěn)定和安全，尤其適合訓(xùn)練初學(xué)者盡早出成績(jī)。

　　于是，主意打定，向重連夜起筆，繪制了兩張加工圖，并做了詳細(xì)注解，第二天又到了上“武術(shù)課”時(shí)，就先把這兩張圖，分別獻(xiàn)給了楊、趙兩位先生。

　　看到這種設(shè)計(jì)，兩位先生大吃一驚！畢竟他們是行家，一看就知道，這小子太不簡(jiǎn)單了，這兩種設(shè)計(jì)，分別解決了很多大問(wèn)題，絕對(duì)是當(dāng)世奇才?。?p>　　兩位先生果然不再想著法子收拾這小子，而是對(duì)他變得無(wú)比恭敬和喜愛(ài)，教起本領(lǐng)來(lái)，也是毫無(wú)隱瞞，傾囊相授。

　　終于，六位先生，都被這位明明是弟子的“小先生”給征服了。每每來(lái)給他教課，都是帶著不少問(wèn)題，希望能從“小先生”這里找到答案。

　　看到向重與六位先生也相處得如此和諧，向夫人心中更是有氣，心想，照這樣下去，將來(lái)我家向鄭的位置，恐怕有危險(xiǎn)，向大夫有什么好處，肯定都會(huì)先緊著這小子了！

　　向府上上下下很快就都有了這樣的一種共識(shí)：向府小公子是一個(gè)天才，無(wú)所不知，無(wú)所不曉。

　　傳聞很快飄出了向府，成為街頭巷尾的一個(gè)新的傳奇。

　　“你哋聽(tīng)說(shuō)過(guò)向重嗎？果果系一個(gè)天才?。　?