舉個例子來說：你要不斷進步，識字，生產(chǎn)............
讀到了這里，三嶼不禁產(chǎn)生了一個疑問：“謂語是什么？補語又是什么，并列謂語又是什么？這些名詞我看不懂啊！”
百零猛地轉過口，難以置信的看了三嶼一眼：“這些東西就連小學生都會的好嗎？”
三嶼瞪了他一眼說道：“你又不是小學生，你怎么知道小學生知道并列謂語是什么？并列補語又是什么？”
百零迷茫地撓撓頭，問道：“這些東西，你的小學老師沒有好好教給你嗎？”
三嶼擺手說道：“沒有，我的記憶清晰的告訴我：我的老師絕對沒有教給我這種知識。如果我說謊，我的小學老師月工資永遠不會超過五千！”
“不對啊，這些東西小學老師就應該教了啊?！卑倭銤M臉問號的問道。
“你問我我怎么知道我的小學老師沒有教給我。”三嶼也是頗為無奈。
百零的臉頓時變白了，雖然它的臉本來就是白的：“我敢肯定你的小學老師一定有教過你‘主謂賓定狀補，謂前為狀謂后補，定語必居主賓前’。只不過因為你一個人睡著了不知道而已?！?p> 三嶼點點頭說道：“這倒是有可能的說?！?p> “那么，為了將來在語文上不吃虧，我們先來學一下，語法常識有哪些。”
“寫報告嘛？”三嶼問道。
百零點點頭：“是的，寫報告，而且還有積分可以拿?！?p> “那開始吧?！?p> 于是，百零大手一揮，變出了另外一本薄薄的‘白皮書’遞給了三嶼。
這本書依舊是十幾頁，字體很大，間隔也很大。
三嶼翻開白色的封面，標題寫著：語法常識與正確使用詞語。
第一，語法的單位：語法單位按照從小到大的順序分為語素、詞、短語、橘子、句群。
語素也叫詞素，所謂“語素”，就是詞中最小的音義結合體，在大多數(shù)情況下就是指單個字。兩個近義詞往往含有相同的語素，而這些相近詞語的意義差別，往往落在兩詞相異的語素上。通過比較相異的語素來加以研究，就能把握住兩詞的差別。所以，只要提取出相異的語素來加以研究，就可以相對容易的找到兩個近義詞的區(qū)別。
例如，“疏離”與“疏遠”，兩詞明顯的相異語素是“離”和“遠”，這兩個語素在原詞中均表示“疏”的結果，只是結果不同：“離”··················
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