教育方面的議題，華真行只是提出了原則性的改進意見，但是有關(guān)農(nóng)業(yè)方面的五年計劃草案綱要，華真行幾乎從總體上否定了。
這給人的感覺就像小學生作業(yè)不合格，要打回去重做。
接著他又取出了一枚有光珠，這是他自己創(chuàng)制的法器，也是養(yǎng)元谷標志性的法寶，每一名四級養(yǎng)元術(shù)導師通過考核時都要親手煉制一枚。
以御器之法催動，只見光毫射出，在會議室半空形成了一副立體沙盤景象，居然還是動態(tài)的...
教育方面的議題，華真行只是提出了原則性的改進意見，但是有關(guān)農(nóng)業(yè)方面的五年計劃草案綱要，華真行幾乎從總體上否定了。
這給人的感覺就像小學生作業(yè)不合格，要打回去重做。
接著他又取出了一枚有光珠，這是他自己創(chuàng)制的法器，也是養(yǎng)元谷標志性的法寶，每一名四級養(yǎng)元術(shù)導師通過考核時都要親手煉制一枚。
以御器之法催動，只見光毫射出，在會議室半空形成了一副立體沙盤景象，居然還是動態(tài)的...