“差異性、段落性~哪個方式更合適呢？”
沈堯作為一個學(xué)渣，這還是之前秦秦和他提起才知道的：“就前兩年的時候XXXX有過研究（94年，cal poly），取樣是從打擊上取的，對比兩者之間的優(yōu)劣。期間的取樣棒球員均來自于短期大學(xué)。分為對照組、段落式以及隨機(jī)式三個練習(xí)組?！?p> “實(shí)驗當(dāng)中每位打者都會面對十五顆球，而這十五顆球中包含了三種球路，分別是速球、曲球與變速球。”
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“差異性、段落性~哪個方式更合適呢？”
沈堯作為一個學(xué)渣，這還是之前秦秦和他提起才知道的：“就前兩年的時候XXXX有過研究（94年，cal poly），取樣是從打擊上取的，對比兩者之間的優(yōu)劣。期間的取樣棒球員均來自于短期大學(xué)。分為對照組、段落式以及隨機(jī)式三個練習(xí)組?！?p> “實(shí)驗當(dāng)中每位打者都會面對十五顆球，而這十五顆球中包含了三種球路，分別是速球、曲球與變速球。”
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