第十七章 學用結合的鞭策
這位同學撓著頭，不好意思地道：
“我是有心賺這份錢，可實力它不允許咱這么干啊……
不瞞你們說，我和我們寢的幾個哥們都是典型的玩物喪志型學渣，天天就知道打游戲來著，
要不然也不會考到這兒了……”
看著不少學生也都感同身受的樣子，齋小果想起之前自己摘過隔壁那位牛人學生在編程方面的成功果實，就說道：
“不行就拉上學習好的同學唄，或者叫上你們老師給指導一下總可以吧？
都是一個學校的怕什么，等你們走上社會再去求個人試試？
大不了獎金你們少拿點，大頭給人家牛人好了。
我要圖省事，直接外包給外面的公司做多好？這年頭網上一抓一大把承接手機APP的個體戶……
所以啊，主要不是那10萬塊錢的事兒，
我是覺得你們在學校里學習的時候，要是能有實際需求，有要做的項目在后面催著，就能多學點實用的東西！
到時候你們畢了業(yè)，出去面試，人家問你做過什么案例，有沒有跟老師做過項目之類的問題，你們也能有東西拿得出手，心理不虛??！”
齋小果說著，就想起自己從前找工作的經歷，苦口婆心地對那個學生道：
“我原來也想進那些高端寫字樓，吹著空調當白領來著，
可面試的時候，人家一問我相關經驗我就只能搖頭，像個傻叉一樣，人家要我才怪?。?p> 我跟你說，回去別玩那些耽誤時間還往里氪金搭錢的鬼游戲了，想辦法把這手機APP給弄出來，
哪怕不好看，打開就是一白板，上面就一排按鈕也行??！
到時候你起碼知道做一個手機APP的整體流程，今后找個工作應該不難吧？”
周圍一大幫人都能聽出來，齋小果這是自己拿錢在激勵學生們學習?。?p> 他的話很是戳中了那位同學的心理，就見他一拍桌子，大聲道：
“行！這活我接了！
吃完土豆燉牛肉我就回去拉人組團！”
說著，他還恨恨地道：
“馬得，不弄出這個四食APP，我死都不碰那個破網游了！”
……
過來四食的學生們排著隊打完套餐就開吃，不少人還用手機叫來自己寢室和班級的同學，把四食堂一樓給坐滿了一大半，
大伙吃得那叫一個解饞。
齋小果一邊啃著雞翅，一邊琢么著，自己還需要管理、財務、稅務等方面的人才，
這當然不是他本人需要，因為他的錢財來去都是系統(tǒng)操作，跟他的電動車直接從舊變新一樣，類似屬性狀態(tài)的改變，根本不存在什么財產來源不明或者稅務方面的問題，
所以他需要的是有專門的人才管理校醫(yī)院、食堂和類似手機APP項目這些項目。
其實，這些項目的管理，就連知名大學的學生都不一定會，更何況這聯(lián)合大學的學生……
比如食堂的日常營收支出，到了日子去報表、報稅等等，
雖然商學院中，財務管理或者會計、稅收方面專業(yè)都有學習相關知識，
但絕大部分學生只是在課上聽了講，看了一眼老師的課件PPT而已，根本沒實際操作過，也沒機會操作……
所以真到需要的時候，很多還是什么都不會，
畢了業(yè)，找到工作上崗后還得先培訓，讓人家先入行的帶著慢慢學才行……
很多時候雇傭方也很不爽，還會吐槽學生白念了那么多年書，還不如人家早年出來打工的人懂得多……
其實，問題的本質就聯(lián)合大學的生產關系與現(xiàn)實生產力嚴重脫鉤……
誠然，絕不能搞什么反智主義，說什么讀書無用的傻叉言論，正相反，讀書很有用，是社會發(fā)展的重要動力，
但是，不能否定的是，
很多人在學校里白天晚上的忙，一直忙活了十幾二十年的事兒，最后都白忙活了，出來跟個小白似的……
齋小果覺得，眼前這些學生必須得學用結合才行，
真的有事情干之后，他們發(fā)現(xiàn)這里不會、那里不會，就得趕緊去書里找或者去問同學、老師，搞明白之后，這輩子都忘不了。
那些所謂沒上過學卻比大學生懂得多的人，本質也是這么修煉過來的，只不過他們走的路線是十幾甚至幾十年的社會磨礪和毒打，有的甚至還被逼回學校，回爐重造……
反觀本就有理論支撐的學生，其實走起這個過程只會更快、效率更高，所以人們才需要要上學。
只不過現(xiàn)實中給學生們學用結合的機會太少，
然后就變成無聊枯燥的理論閉著眼睛瞎混，直到進了社會該實用的時候，遇到各種不會的問題再去問別人……
人家態(tài)度好的告訴幾句，態(tài)度不好的，自己還在忙著競爭、加班、掙錢呢，哪有心思教你？
其實，學生們考進好的大學，跟著好的老師，很大一部分因素就是有很多學用結合的機會，
日常忙都忙不過來，哪里還有什么時間去玩游戲瞎混？
反觀聯(lián)合大學這個三流學校，顯然就是個走過場賣文憑的地方，
學生們閑下來的時間除了上網、打游戲，還能干什么？
這種環(huán)境想要靠自我鞭策逆襲，不是不存在，實在可以忽略不計……
曾經的齋小果因為羨慕，關注過不少牛校牛人，
他就發(fā)現(xiàn)，那些人的生活實在太過豐富多彩，天南地北的四處飛，有時候連作業(yè)都只能在飛機上寫，偶爾有點空閑時間趕緊去健身，
你讓這樣的人染上網癮、去墮落打游戲，他也做不到啊……
如今齋小果在聯(lián)合大學里這么一折騰，還不到一天，各種現(xiàn)實需求的刺激馬上就見效了：
玩手游混日子的校醫(yī)要開始繼續(xù)學習，準備認證晉級考試了；
連一小段代碼都運行不起來的學生，要跟著老師做手機APP了；
而現(xiàn)在，幾乎是聯(lián)合大學這種三流學校標配的管理、財務、會計之類的專業(yè)，也真的有了用武之地！
吃了幾口飯，恢復了點力氣的齋小果，又拿起擴音器，對著周圍那些正大口吃肉、扒飯的學生們說：
“咱同學有沒有商學院的？
沒有的話大伙幫著擴散一下??！
招實習生！
管理第四食堂和校醫(yī)院，要管理、財務、稅收方面的！
月薪5000，獎金另算！”