第225章 那位老師

　　在小品《扶不扶》讓觀眾們笑得肚子疼，連番叫好之后，臺上兩位主持人接著就準備請出“那位老師”……

　　主持人特意賣了個關子說：

　　“那位老師，是工業(yè)設計專業(yè)的一位魅力男老師……”

　　“嗷嗚————！”

　　說到這兒，現(xiàn)場已經(jīng)有學生開始狼嚎，

　　徐旺和林旭堯這兩個齋小果最初認識的兩位，也喊得賣力，

　　因為他們兩個從之前的模具設計?？普n程升級到工業(yè)設計的本科課程后，上的就是這位老師的課……

　　不過，除了本就認識這位老師的師生們以外，看直播的觀眾們倒是一頭霧水，完全不知道這人是誰，心想，難道是一位很有名的老師？

　　主持人繼續(xù)說道：

　　“每次他上課，教室總是滿員，連教室后面都站滿了人，很多其他專業(yè)的學生也都慕名而來……”

　　這一次，現(xiàn)場觀眾席中，起哄的人數(shù)多了起來，顯然有更多人知道了所說之人，

　　只有屏幕前看直播的觀眾們繼續(xù)不明所以……

　　直到主持人說：

　　“作為一位34歲的副教授，他業(yè)余時間錄制的一首歌，曾經(jīng)連續(xù)霸榜全球中文音樂榜8個星期之久！”

　　聽到這兒，那些不是聯(lián)大的師生們，也終于知道所說之人是誰，

　　還沒等現(xiàn)場觀眾繼續(xù)歡呼，遠在江城藍貝殼酒吧里的張端端和幾位大學同學已經(jīng)脫口而出：

　　“我靠！《平凡之路》啊！

　　原來主唱梁振是聯(lián)大的老師嗎？”

　　酒吧中的其他人這下子也都興奮起來，像拍手鼓一樣拍起了自己面前的實木桌面。

　　這是藍貝殼酒吧的一個小傳統(tǒng)，從前看球賽給人加油時也會這樣。

　　另一邊，位于大夏西南一郡的蓉城某小區(qū)居民樓中，黃藝丹和兩位閨蜜似乎比張端端這些已經(jīng)工作的成年人了解得更多。

　　宋馨寧興奮地說：“啊，是梁振老師！”

　　黃藝丹見好友比自己還激動，便問道：

　　“誒，你們也知道梁振老師嗎？”

　　“知道??！”李竹倩說，“你去聯(lián)大官網(wǎng)上查他們的老師，都有簡歷介紹和學術成果的?！?p>　　黃藝丹還以為只有自己這么干過……

　　她還記得，梁振老師主要的教學和研究方向是工業(yè)設計中的交通工具設計，還曾經(jīng)獲得過大夏“上天入海，四維融合”的國家級教學成果獎，

　　可以說，齋小果入駐聯(lián)大之后，聘來的都是這類牛人老師……

　　三位女生起初也只是因為《平凡之路》這首歌去聯(lián)大官網(wǎng)搜索了梁振老師，除了公開的這些簡歷信息，也只在網(wǎng)頁上看到了梁振老師兩寸照片式的頭像，并不知道主持人說的梁振老師在聯(lián)大竟然如此受歡迎，上課不用點名學生還能超額……

　　這主要是因為梁振老師授課風格非常有趣，而有趣通常又要靠博學作為基礎，否則很難發(fā)散、聯(lián)系，

　　比如講到某個工業(yè)設計案例時，如果只是把圖片放上來，說一說這種設計的特點和功能，雖然也行，且很正常，但這樣容易出現(xiàn)就事論事，無法舉一反三的現(xiàn)象，

　　講完之后，要么學生自己悟性極高，要么就只能期待今后遇到的是能直接模仿這種案例的情況，否則跟沒講過也差不了多少，

　　有點像數(shù)學卷子最后兩道大題，學生不會，老師給學生講會了這兩道題，但僅此而已，

　　下次除非遇到相同題型，條件沒變只是換個數(shù)，否則學生又不會了……

　　除了講課好之外，另一個讓梁老師上課就爆滿的原因是：

　　他本人言談舉止很有魅力……

　　倒不是顏值多么逆天特能招小迷妹那種，只是長相比較Man，接觸之后，就連男士都會對其很有好感那種。

　　一米八大長腿，永遠是休閑褲搭配男靴或者重型皮鞋，

　　頭發(fā)沒有像一些藝術家那樣能梳成辮子或者披肩長發(fā)，但往后梳成背頭，發(fā)尖能到耳朵根位置，

　　形象點說，有點像上一世哥譚小丑，周可兒同志的發(fā)型，只不過不是綠色，而是本來的黑色……

　　話說梁老師可沒有什么難過時反而會狂笑的神經(jīng)性綜合征，更沒有反社會型人格，反倒是專業(yè)素養(yǎng)方面夠強，日常生活中人緣也好……

　　黃藝丹她們看到臺上的梁振老師，十分小女生地道：

　　“哇，是大長腿耶！”

　　誰讓官網(wǎng)上的頭像根本看不出來呢……

　　宋馨寧說：

　　“有形象，唱歌又好聽，如果不是大學老師，而是去出道的話，絕對有成為頂級偶像的潛質(zhì)！”

　　“嗯！嗯！”黃藝丹和李竹倩用力點點頭，然后三人一起盯著屏幕。

　　主舞臺第一層，梁振老師站在中央，后方兩側(cè)是聯(lián)大學生自己組的樂隊鼓手、貝斯手和同時負責DJ電子混音的鍵盤手。

　　這個樂隊在齋小果來聯(lián)大之前就有，不過當時純屬玩票，幾人也不是音樂專業(yè)的，水平非常有限。

　　后來齋小果給他們分享了自己摘取的學霸成功果實，

　　那些學霸除了天才型生出來就如此之外，其余很多都是在小時候?qū)W過一兩樣樂器，

　　主要也是他們家長聽說孩子學一兩樣樂器能開發(fā)大腦，以及學琴的孩子不容易學壞，幾乎很難變成街溜子，于是基本上就成了培養(yǎng)學霸的標配流程……

　　這幾個樂隊的學生在學霸成功果實加持下，除了被安排得滿滿的學業(yè)和實習鞭策得成績越來越好之外，業(yè)余時間為了晚會登臺而搞樂隊練習的時候，也仿佛開了竅一般，越練越熟。

　　要是讓他們以從前那種水平登臺，面對數(shù)萬人的體育館和更多看直播的觀眾，他們絕對會雙腿發(fā)軟……

　　別說他們，就連齋小果也絕對會在后臺抱著桌子腿不撒手，定然不敢在這種場合來個枯燥鋼琴曲亮相，然后十分自如第連續(xù)表演兩個節(jié)目……

　　主要還是人一旦進入了學習和獲得提升的正循環(huán)，沒有被卡在某個環(huán)節(jié)進行不下去或者干脆進入負循環(huán)，就會越來越充實，也越來越自信。

　　這就有點像學霸去網(wǎng)吧包宿第二天打著哈欠去考場考試，跟學渣挑燈夜戰(zhàn)了一宿去考試的區(qū)別差不多……

　　未完待續(xù)……