“今晚就今晚，不過(guò)我可要告訴你，哪怕你現(xiàn)在認(rèn)輸或者沒(méi)膽子赴約，你也已經(jīng)死定了?！?p> 朱少或者省的拋下了這句話，然后回到了自己的座位上，把這邊的位置空了出來(lái)。
吳昊天輕飄飄的一笑，根本就沒(méi)把對(duì)方的威脅放在眼里，然后把桌面收拾了一下，坐在那里繼續(xù)看書(shū)。
蘇亞寧在上課鈴打響晚了一兩分鐘才到教室，老師則更是晚了好幾分鐘，不知道發(fā)生了什么。
“各位同學(xué)們，那么我現(xiàn)在繼續(xù)上課?！?p> 聽(tīng)到聲音有些不對(duì)勁吳昊天抬起頭來(lái)看著老師，光是從衣著還有外貌上面的確沒(méi)有任何變化，可是，剛剛的聲音的確有些……忍耐？
“亞寧剛剛是不是發(fā)生什么事情了，我怎么感覺(jué)老師現(xiàn)在有點(diǎn)不對(duì)勁？”
蘇亞寧一臉擔(dān)心的看著老師，聽(tīng)到吳昊天的問(wèn)題現(xiàn)在有些驚訝，不過(guò)很快回答道。
“小天哥哥，沒(méi)想到你這種能夠看出來(lái)沒(méi)錯(cuò)，剛才我和老師下樓梯的時(shí)候，她被人撞了一下，然后肚子被東西磕到了，碰巧她今天又是生理期，所以非常的難受。”
蘇亞寧說(shuō)這話的時(shí)候吳昊天也在觀察老師臉上的表情，還有她身體微微顫抖的頻率和動(dòng)作。
自己學(xué)到的東西可不少，醫(yī)術(shù)也算是其中之一，古醫(yī)講究望聞問(wèn)切，他現(xiàn)在在做的就是這個(gè)步驟。
“都怪我，本來(lái)是要送去醫(yī)務(wù)室的，但是因?yàn)樯险n鈴聲已經(jīng)響起來(lái)了，老師堅(jiān)持要來(lái)上課。要是我更堅(jiān)持一些，說(shuō)不定就能把他帶到醫(yī)務(wù)室去，讓醫(yī)生看一看也會(huì)放心一些。”
吳昊天點(diǎn)點(diǎn)頭不過(guò)很快又搖了搖頭，學(xué)校的醫(yī)務(wù)室里頭，針對(duì)這樣的情況，估計(jì)也就是端幾杯熱水給他，然后稍微的按摩一下，或者是用一些簡(jiǎn)單的藥物來(lái)鎮(zhèn)痛。
可是實(shí)際上現(xiàn)在的情況恐怕在他的腹部已經(jīng)有了一些淤血，而且對(duì)她整個(gè)人的身體狀況產(chǎn)生了極大的影響，光是他拿起粉筆在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，手臂顫抖的頻率和幅度都比上一節(jié)課要多上好幾倍。
照這個(gè)情況估計(jì)下去上課根本就是一件不可能的事情，并要說(shuō)起來(lái)的話，恐怕十分鐘左右她就得昏倒在教室。
看到蘇亞寧非常擔(dān)心的表情，吳昊天看了看窗外，正巧陳副校長(zhǎng)從邊上路過(guò)。
“嗯？喂？啊，我在，對(duì)，馬上來(lái)?！?p> 吳昊天突然之間站起來(lái)，拿起手機(jī)放在耳朵邊上，就像是在打電話一樣，然后從蘇亞寧的邊上鉆了出去快走到門口的時(shí)候把手機(jī)收了起來(lái)，好像是答應(yīng)了別人要出去見(jiàn)一面。
對(duì)于課堂上突然出現(xiàn)這么大的舉動(dòng)，原本老師是感覺(jué)到非常的驚訝，而且要管一管的，可是疼痛讓她的反應(yīng)速度和思考能力也下降了不少。
吳昊天走到門口以后陳副校長(zhǎng)，直接就看到了自己今天剛剛見(jiàn)過(guò)的這位吳先生。
“陳副校長(zhǎng)，有些事情需要你幫忙。”
“盡管說(shuō)盡管說(shuō)，只要我陳某人能夠做到，那么你盡管吩咐就可以了?！?p> 吳昊天也不管眼前這個(gè)副校長(zhǎng)，臉上有多么的諂媚，他用非常快速的語(yǔ)氣不大不小的聲音，把事情經(jīng)過(guò)和安排全部都說(shuō)了一遍。
雖然這件事情的確幫助了老師，甚至從某種意義上來(lái)說(shuō)也算是一件善事，但他可不想讓這件事情傳出去，讓自己落下一個(gè)好人的名聲。
在任何地方，好人都有活不長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)。
吳昊天的安排也很簡(jiǎn)單，副校長(zhǎng)用查教室為理由看到聲樂(lè)老師人不舒服，然后讓蘇亞寧帶老師去醫(yī)務(wù)室這節(jié)課改成自習(xí)。
這個(gè)方式最為穩(wěn)妥簡(jiǎn)單，但是真正老師要去的地方可不是醫(yī)務(wù)室。
吳昊天落到教室的后方找了一個(gè)轉(zhuǎn)角，他在這個(gè)地方能夠看到教室出入的人員，但是課堂上的學(xué)生們可看不到他。
陳副校長(zhǎng)走到教室里頭，三言兩語(yǔ)就完成了這些安排，然后非常正常的走了出去，很快蘇亞寧就扶著老師從教室走了出來(lái)。
吳昊天這個(gè)時(shí)候露出自己的腦袋瓜，用力的揮了揮手，吸引到他們的注意力。
顯然蘇亞寧也明白吳昊天剛剛的舉動(dòng)絕對(duì)是有目的的，扶著老師走了過(guò)來(lái)，現(xiàn)在老師的頭上已經(jīng)出現(xiàn)了許多冷汗，而且出現(xiàn)了半昏迷的癥狀。
這種程度的疼痛可不一般，此情此景，他也顧不得太多，直接上手，在腹部進(jìn)行了幾次按摩和揉搓，總算是摸清楚了一個(gè)大概。
“寧寧，老師的宿舍你知道是哪一間嗎？”
蘇亞寧點(diǎn)點(diǎn)頭，不過(guò)難道他們不是要去醫(yī)務(wù)室嗎？為什么這個(gè)時(shí)候問(wèn)起了老師的住宿？吳昊天就像是能夠知道她腦袋當(dāng)中的想到什么問(wèn)題一樣。
“她這個(gè)癥狀去醫(yī)務(wù)室沒(méi)有辦法處理，只能去她的住處才有辦法，亞寧你相信我嗎？”
吳昊天之所以問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，實(shí)在是因?yàn)榇饲榇司疤袷?，某個(gè)變態(tài)學(xué)生對(duì)老師圖謀不軌的劇情。
“小天哥哥你說(shuō)什么呢，我當(dāng)然是無(wú)條件相信你的啦。”
兩個(gè)人互相借力，終于是來(lái)到了老師的住宿區(qū)，這個(gè)區(qū)域雖然也有安保措施但是有蘇亞寧同行，畢竟有女生在而且老師的確人不舒服的樣子。
可能是在保安的眼中真的要圖謀不軌的話，根本就不會(huì)帶到老師的住宿來(lái)，又或許是蘇亞寧這么漂亮的女孩子對(duì)她而言更不可有鬼，直接放了進(jìn)去。
“就是這一間。”
蘇亞寧算是和這個(gè)聲樂(lè)老師的關(guān)系極好，兩個(gè)人完全可以算得上是閨蜜的關(guān)系，所以也來(lái)過(guò)好幾次老師的住處，輕車熟路。
教室里朱少看到吳昊天突然起身出去，第一下想到的就是他這是要臨陣脫逃，剛要起來(lái)阻攔不過(guò)很快就停了下來(lái)。
且不說(shuō)阻攔的理由，就算是真的攔下來(lái)，晚上賭約不出現(xiàn)也拿他沒(méi)辦法。與其阻攔不如說(shuō)是要宣揚(yáng)一下他“逃跑”這件事，還有一點(diǎn)就是得提前去準(zhǔn)備好晚上的賭約內(nèi)容。
見(jiàn)這節(jié)課被改成了自習(xí)，在老師離開(kāi)以后過(guò)去幾分鐘，帶著自己的小弟也離開(kāi)教室。