鄒城和席琳不在的日子里，真真好生無(wú)聊。整日里看著張澤這個(gè)二貨更讓我了無(wú)生趣。
鄒城不知道去做什么，這幾天總也坐不下來(lái)，就連張澤這時(shí)候也一改平時(shí)的“嘻哈風(fēng)”，鄭重其事地和鄒城他們商量著什么，眉頭之緊鎖，無(wú)奈之哀嘆，是我以前都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我隱隱的感覺(jué)到這事可能和前幾天自己幫席琳搬桌子時(shí)見(jiàn)過(guò)的趙千有關(guān)。
我沒(méi)有問(wèn)鄒城有什么事，我知道他不說(shuō)，有他不說(shuō)的道理，我尊重他。
每每想到此處，我就覺(jué)得自己真是個(gè)善解人意的小天使，幾千年才出一個(gè)??！
分班后的第二周，小張老師摸清楚新來(lái)同學(xué)的習(xí)性后，開(kāi)始為我們分配新的小組。這次的分配，班里同學(xué)都很關(guān)注，因?yàn)檫@將決定我們可能在今后長(zhǎng)達(dá)幾年的學(xué)習(xí)生涯中，齊頭并進(jìn)和互相扶持的人選，因?yàn)楸景鄬?shí)行六人一組的制度，所以不出意外的話，這六個(gè)人今后會(huì)一直坐在一起。
小組成員的學(xué)習(xí)成績(jī)和積極程度決定了同學(xué)們?nèi)蘸笤诎鄡?nèi)的待遇好壞。
其實(shí)這些也是其次的，最主要的是看自己小組內(nèi)有沒(méi)有“領(lǐng)導(dǎo)”。
因?yàn)槊恐芨餍〗M的總分不僅僅是由學(xué)習(xí)成績(jī)和上課積極程度決定的，還有體育，衛(wèi)生之類的。
班長(zhǎng)、學(xué)委、紀(jì)委、衛(wèi)委、體委此五位就是班內(nèi)最炙手可熱的管分領(lǐng)導(dǎo)。周末的總分?jǐn)?shù)完全掌握在他們五位之手。
同時(shí)，這次分組也決定了我們的座位何去何從，這也是老衲憂心的一部分?。?p> 聽(tīng)到說(shuō)要換座位，我首先是開(kāi)心，因?yàn)槲业牡谝环磻?yīng)就是終于可以遠(yuǎn)離張澤這個(gè)每日和別人調(diào)情的公牛了，緩緩之后又似乎不那么開(kāi)心了，細(xì)細(xì)一品我居然對(duì)這頭公牛衍生出一絲不舍來(lái)。
然后我的理智告訴我，我絕對(duì)是舍不得他每日一份的豬肉脯。
想和他說(shuō)多幾句話吧！偏偏他這幾天都不在！
后方的林月就更不用說(shuō)了，我們就不是一個(gè)星系的，就算火星撞地球我們都不會(huì)產(chǎn)生一絲火花。
發(fā)呆過(guò)后，還是要繼續(xù)生活啊！
小張老師穿著她的“恨天高”踏踏踏的走進(jìn)教室，我立馬打開(kāi)英語(yǔ)課本，端坐起來(lái)。
旁邊的張澤和前排的鄒城還沒(méi)有回來(lái)。
小張老師瞥了一眼，看他兩不在后，皺著眉讓班里的一個(gè)男同學(xué)去找，那男生正要出發(fā)時(shí)，他們二人氣喘吁吁的出現(xiàn)在教室門(mén)口。
我不禁心里暗暗慶幸，這兩貨又為拖堂爭(zhēng)取了十分鐘時(shí)間，如果我猜得沒(méi)錯(cuò)，小張老師對(duì)他們的批評(píng)，最起碼十分鐘。
果不其然，他們屁股碰到凳子時(shí)，上課正好十分鐘，一秒不多，一秒不少。
我不禁感嘆道：“小張老師，你其實(shí)該去做買(mǎi)賣的，討價(jià)還價(jià)在你這里是完完全全不存在的??！”
我撇了張澤一眼，遞給他一張濕巾，示意他擦擦自己頭上的汗，他笑著接了過(guò)去。
小張老師便開(kāi)始了今天的課程。
果不其然，小張老師絕對(duì)不會(huì)占用自己的課堂時(shí)間來(lái)講分組這件事，她會(huì)利用課間的十分鐘給自己的嘴“點(diǎn)個(gè)炮”，不管你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，反正她是講完了。
我看了看桌子上的水杯，咽了咽唾沫，算了吧！這節(jié)課間是上不了廁所了。
盼星星盼月亮終于聽(tīng)到了下課鈴聲，好死不死的我居然“有感覺(jué)”了。
在尿急的同時(shí)還想知道自己的分組信息的酸爽感又被我親身體驗(yàn)了，這真是一種生理和心理的雙重極致體驗(yàn)。
我微微的弓下身子以此來(lái)不讓我的生理刺激來(lái)得更猛烈，張澤看見(jiàn)后使了個(gè)放心的眼神給我，已經(jīng)微微出汗的我壓根就沒(méi)有腦子再思考張澤眼神的含義。
因?yàn)榇丝痰男埨蠋熯€在唾沫滿天飛，而且還沒(méi)講到重點(diǎn)。
“快點(diǎn)讓開(kāi)，快點(diǎn)兒”我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地讓張澤讓開(kāi)，他卻不解的問(wèn)道：“做什么?。 ?p> “叫你讓開(kāi)就讓開(kāi)，咋這么多廢話呢！”我著急道。
他慢吞吞的移開(kāi)“半個(gè)空”后，我實(shí)在憋不住了，一把把他按倒在桌子上，跨到了過(guò)道上。
“張老師，我想上廁所！”正準(zhǔn)備講分組結(jié)果的張老師皺著眉說(shuō)道：“去吧！快去快回”
歡送我的當(dāng)然是全班的一陣哄笑，不過(guò)我卻內(nèi)心毫無(wú)波瀾，在回來(lái)的路上我還在像，果然事“近朱者赤，近墨者黑”，以前和老師請(qǐng)示上廁所得做半天思想工作，現(xiàn)在居然“說(shuō)走就走”，看來(lái)我受張澤的影響頗深??！
“報(bào)告！”我回來(lái)時(shí)站在班門(mén)口再次將興致勃勃講話的小張老師打斷了，這次她沒(méi)說(shuō)話，而是用她的十萬(wàn)伏特加電眼示意我回到座位。我像一陣風(fēng)一般麻溜的跑回了我的座位，后背還微微的冒汗，看來(lái)我還是沒(méi)得到張澤“死皮賴臉”的真?zhèn)靼。?p> 這日子啥時(shí)候到頭啊！估計(jì)等我讀完了中學(xué)，我的膀胱不知要有多大。
“現(xiàn)在我們繼續(xù)說(shuō)分組的事，我們?nèi)嗫偣灿?5位同學(xué)，正好分為九個(gè)組，每組六人，現(xiàn)在我公布一下分組結(jié)果，不過(guò)呢，事先和同學(xué)們說(shuō)好，這個(gè)組是我經(jīng)過(guò)咱們同學(xué)日常的表現(xiàn)深思熟慮后分出來(lái)的，既考慮道同學(xué)們學(xué)習(xí)上的互補(bǔ)問(wèn)題，也考慮到了咱們班的紀(jì)律問(wèn)題?！?p> 我明顯的感受到后者語(yǔ)氣的加重，趕緊悄咪咪的看看小張老師的眼神，還好沒(méi)往我們這邊瞟，說(shuō)起來(lái)前半年我們這邊也是夠折騰的，不知道老師們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)我們所謂“校園熱點(diǎn)排行榜”上的消息，應(yīng)該沒(méi)有吧！要不然我也不能安全的活到現(xiàn)在。
“咱們這個(gè)分組也是和成績(jī)掛鉤的，老師我根據(jù)大家上學(xué)期的期末成績(jī)科學(xué)的分配了每一位同學(xué)，正所謂是肥瘦搭配，做事不累?！毙埨蠋熣f(shuō)道。
不過(guò)我怎么感覺(jué)這話這么熟悉呢？但我又想不起來(lái)在哪兒見(jiàn)過(guò)。
“好了?，F(xiàn)在我公布分組列表。”
“第一組，霍家瑩，杜來(lái)問(wèn)，莊行敏，，，，，”
“第二組，藍(lán)昌友，曹冰燕，何發(fā)偉，，，，，”
“第三組，，，，，，，，，，，，，，，，，，，”
剛剛前三組公布后，全班一陣嘩然，有悄悄歡呼的，有暗自抱怨的，有面無(wú)表情的，比如我，現(xiàn)在還沒(méi)有我的分組信息。
“吵什么，吵什么，有什么好吵的！”小張老師怒聲喝道。
全班被罵了一頓后，頓時(shí)安分了，直到教室安靜到連一根針掉地上都能聽(tīng)到的時(shí)候，小張老師才清了清嗓子準(zhǔn)備繼續(xù)讀下去。可我數(shù)著教室掛表的秒表，小張老師開(kāi)口的第一秒，上課鈴聲就響了。
數(shù)學(xué)老師帶著他耷拉在鼻梁上的“老花鏡”緩緩走來(lái)，左手胳肢窩夾著數(shù)學(xué)課本，手里帶著一杯茶，向小張老師微笑。
小張老師尷尬的回應(yīng)了他的微笑后麻溜的走了。
只留下“各位看官欲知后事如何，請(qǐng)看下集”的疑惑。