第二十五章

　　舅舅舅媽5個人背著，香菇和野物回到玉婷家，看到趙簡腳包著白紗布。

　　“兒子，你的腳怎么了，不要嚇我啊”大舅媽把背簍一扔走在趙簡的身邊帶著哭腔說到。

　　“娘，我沒事，是玉婷表妹給我治了腿，一個月以后我就可以正常走路啦！”趙簡語氣中帶著興奮和感激。趙簡她們沒有讓舅媽她們知道其實腳已經(jīng)好了，只是包紗布迷惑人。不是大家不相信舅媽她們，最主要是怕聊天時候不小心說漏嘴，這不是小事，當然越少人知道越安全。

　　“玉婷，我們一家不知道怎么感謝你，又給銀子，又給賺錢技術(shù)，還幫治病?！贝缶藡屪ブ矜玫氖?，一臉感激。

　　“外孫女，你這千字文和三字經(jīng)也是你師傅告訴你的？”外公趙辰一臉激動的問。

　　“是啊?！?p>　　“大才啊大才！”

　　“人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷，、.......”

　　《三字經(jīng)》以三字為一句，二句押韻。語言平易淺近，無艱深、古奧、勉強拼湊之弊，讀來瑯瑯上口，便于記誦。其內(nèi)容則廣博豐富，堪稱“傳統(tǒng)文化小百科”。大致可分為五個方面的內(nèi)容：第一部分主要是講做人和為學(xué)的關(guān)系，從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”；第二部分講一個人應(yīng)該了解的道德、自然、社會、人生基本常識，從“為人子，方少時”到“此十義，人所同”；第三部分講讀書治學(xué)的次第，從“凡訓(xùn)蒙，須講究”。第四部分講中華歷史的沿革，從“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”；第五部分以古圣先賢的故事及自然界的事物來勉勵兒童讀書成人，從“口而誦，心而惟”到“戒之哉，宜勉力”。對于孩童啟蒙真的是經(jīng)典之作，這書一流行，對國家培養(yǎng)人才起到很大作用，這書作者真的會名垂千史。

　　林動神醫(yī)也湊過來看，也被驚呆了，自己認了一個什么怪物變的師傅??！什么都會。

　　“師傅給我抄一本，我有用?！边@發(fā)揚出去，給師傅掙個圣旨來。

　　“好的?！庇矜媚瑢懥藘蓚€小時，然后交給徒弟林動。

　　“你把這兩本書，還有這個折子交給圣上?！绷謩由襻t(yī)叫出暗衛(wèi)交待到。

　　遠在京城“皇上，林動神醫(yī)送了東西來”侍衛(wèi)傳話。

　　“遞上來?！被实凵瞎儇S瑞道。

　　皇帝先翻開折子，林動神醫(yī)全篇幅都是夸贊這個叫玉婷的農(nóng)女怎么大才，必須給重重的獎勵，不然皇帝老兒就是個昏君，皇帝看得吹鼻子瞪眼，這老東西越活越回去了，沒一點把自己這個皇帝當回事。

　　看神醫(yī)這老頭除了醫(yī)術(shù)，難得對一個小輩那么上心，兩本書蠻看一下吧！對于折子上的，說書有多好多好，皇帝是不相信的，一個7歲的農(nóng)女再厲害就識些字就很不錯了，還希望她大才不成。

　　“妙啊，妙啊，以后讀書把這兩本歸為必考科目?！被实坌睦锵?。

　　該怎么獎勵該農(nóng)女呢？竟然寫出當代大儒都寫不出的文章，可惜不是個男孩，不然真的是狀元之才?；实垴R上傳來翰林院編修，又一個被折服的，翰林院編修70歲老頭感覺自己突然年輕了，又提起了少年斗志，腳帶生風的離開皇宮，要去干大事了。