091倒數(shù)第六教倒數(shù)第七

　　“云慕，你再幫我看看這道題，這為什么和我寫的不一樣？”

　　祁念屁顛屁顛的又跑到云慕的課桌前，問(wèn)他數(shù)學(xué)題。

　　一個(gè)上午，祁念離開(kāi)座位只有兩個(gè)目的地，不是去廁所就是去云慕的課桌邊。

　　后邊的楊帥看直了眼，他一手搭在紀(jì)揚(yáng)的肩膀上，眼睛沒(méi)離開(kāi)祁念的方向，“誒，這都什么情況？”

　　紀(jì)揚(yáng)掀了掀眼皮，看著祁念今天早上一系列的行為，倒扣住手機(jī)在桌面，起身雙手插兜，“還能怎么？好好學(xué)習(xí)了唄！”

　　他最后又瞅了眼祁念的方向，嘴角掀起一抹弧度，走出了教室。

　　“揚(yáng)哥，你干嘛去？”

　　楊帥看紀(jì)揚(yáng)慢悠悠的走出教室，正打算跟上，但是又看了眼黑板上的時(shí)鐘。

　　顯然，已經(jīng)快要打預(yù)備鈴了，他看了看課表，下節(jié)課是老班的課，他可不不敢像紀(jì)揚(yáng)這樣明目張膽的逃。

　　紀(jì)揚(yáng)學(xué)習(xí)很不好，不過(guò)與其說(shuō)什么什么都不好的話，倒不如說(shuō)他偏科。

　　但是，在他身上卻又有很奇怪的一點(diǎn)，他們分了文理之后的這個(gè)班的班主任是教英語(yǔ)的，紀(jì)揚(yáng)的英語(yǔ)強(qiáng)到無(wú)人能敵。

　　一中的卷子，不論是什么卷子，就連平常數(shù)學(xué)英語(yǔ)這種好學(xué)生能夠輕輕松松考到140+的，一中都不會(huì)出。

　　但是紀(jì)揚(yáng)就不一樣，他的英語(yǔ)不是一般的強(qiáng)，幾乎就是斷層英語(yǔ)。

　　一中的英語(yǔ)卷子，永遠(yuǎn)是三分之二的已學(xué)知識(shí)點(diǎn)和已學(xué)詞匯，但是剩下的三分之一全是新知識(shí)，是以激勵(lì)各位學(xué)生自己平常去拓展閱讀學(xué)習(xí)的。

　　但是紀(jì)揚(yáng)這個(gè)人，平常也沒(méi)看他有多認(rèn)真學(xué)習(xí)，可是英語(yǔ)每每都能考145+，而年級(jí)第二的英語(yǔ)，每次都是大斷層。

　　幾乎每一次的英語(yǔ)考試，140以上的只有紀(jì)揚(yáng)一個(gè)人。

　　所以，對(duì)于老班的課，紀(jì)揚(yáng)不管上不上，總能保持和年級(jí)英語(yǔ)第二名一定的分值差距。

　　那老班之后看他上不上英語(yǔ)課，也就都隨他了。

　　但是，在紀(jì)揚(yáng)身上最奇怪的一點(diǎn)大概就是，只要是班主任教導(dǎo)的課，紀(jì)揚(yáng)就會(huì)考試的時(shí)候，就能考的特好，不論哪科。

　　*

　　云慕看著祁念試卷上的答案，指著那個(gè)黑色水體筆寫的問(wèn)她，“你這個(gè)是怎么算出來(lái)的？”

　　祁念看著云慕，雙眼亮晶晶的，“這個(gè)還要算的嗎？我看答案上寫的略，肯定就很簡(jiǎn)單啊，而且之前這種題，不是1就是0，我覺(jué)得應(yīng)該就是這個(gè)答案，但是為什么答案上寫的2？是不是答案錯(cuò)了？”

　　云慕呵呵了。

　　“你這個(gè)題以后別找我，以后選擇題填空題不是最后一題的，就別來(lái)找我?！?p>　　云慕這么好脾氣的人，都被祁念給折騰煩了，一個(gè)上午選擇題給祁念講的清清楚楚之后，她不去鞏固，開(kāi)始做了填空題，又是從第一題開(kāi)始。

　　不是云慕說(shuō)，這種題目對(duì)他來(lái)說(shuō)是看一眼就能知道答案的題，但是給祁念講解的話，他還得費(fèi)時(shí)間去想步驟，他很不喜歡這樣。

　　祁念被云慕教訓(xùn)了一頓，一步三回頭的回了座位。

　　正好也上課了，英語(yǔ)課，祁念一節(jié)課里都提不起興趣。

　　她腦海中一直環(huán)繞著一個(gè)問(wèn)題，她很笨嗎？

　　不會(huì)吧？

　　她哥少給她一塊錢她都能摸的出來(lái)，怎么可能笨？

　　英語(yǔ)課下課了，紀(jì)揚(yáng)正好回來(lái)，就看到祁念一臉耷拉著的模樣，他伸出手臂，捏了捏祁念的耳垂，“怎么了？”

　　祁念拂開(kāi)紀(jì)揚(yáng)的手，過(guò)了一會(huì)兒，她猛的轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著后座的紀(jì)揚(yáng)問(wèn)道，“你說(shuō)，我很笨嗎？”

　　紀(jì)揚(yáng)聽(tīng)到祁念這句話后，眸子中閃過(guò)似有若無(wú)的笑意，“你才知道？”

　　聽(tīng)到紀(jì)揚(yáng)的話，祁念更泄氣了，她長(zhǎng)嘆了一聲，紀(jì)揚(yáng)才發(fā)現(xiàn)祁念這會(huì)兒的心情可和原來(lái)的心情低落不一樣。

　　“你怎么了？被云慕罵了？”紀(jì)揚(yáng)用平生沒(méi)怎么用過(guò)的好語(yǔ)氣和祁念說(shuō)著話。

　　“不是，”祁念的嗓子漸漸地帶了些哭腔，“紀(jì)揚(yáng)，你說(shuō)我怎么辦呀？就要高考了，我不想給我家矜寶丟臉?！?p>　　紀(jì)揚(yáng)聽(tīng)完最后一句話之后，在祁念沒(méi)看到的地方，抽了抽嘴角，合著想好好學(xué)習(xí)還是因?yàn)樵颇剿悖?p>　　“別哭了，我教你，嗯？”

　　祁念停住了哭腔，緩緩抬頭看向紀(jì)揚(yáng)，她愣了一會(huì)兒，又繼續(xù)哭了起來(lái)，“你還諷刺我？”

　　紀(jì)揚(yáng)無(wú)奈，他怎么諷刺了？

　　“你一個(gè)倒數(shù)第六，憑什么教我倒數(shù)第七的？”

　　祁念的語(yǔ)文是不錯(cuò)的，但是除了語(yǔ)文，也就沒(méi)有厲害的科目了。

　　理科科目更是一團(tuán)糟，她這話說(shuō)的紀(jì)揚(yáng)的眼角一抽一抽的。

　　合著他一直以來(lái)表現(xiàn)出的奇怪就讓她徹徹底底的相信了是嗎？

　　紀(jì)揚(yáng)是真拿祁念沒(méi)辦法，摸了摸祁念的頭，“那我如果下次考試考的比云慕考的還好，我就教你？”

　　他對(duì)著祁念，溫聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)著，一旁的楊帥都看呆了眼，但是想插話又插不上話，他覺(jué)得，這種場(chǎng)合，他如果插話了，會(huì)死的很慘。

　　祁念止住了哭聲，對(duì)著紀(jì)揚(yáng)說(shuō)了一句，“得了吧！”

　　就轉(zhuǎn)回去了，紀(jì)揚(yáng)看著祁念抽抽著的模樣，不由得失笑，這都是個(gè)什么樣的小傻子？

　　祁念的改變，不只是班級(jí)的人覺(jué)得奇怪，就連邢主任看了，都覺(jué)得祁念是不是又在憋什么大招？

　　他給祁斯去了個(gè)電話，“祁斯啊，祁念最近是不是又有什么歪主意？”

　　邢主任有些后背發(fā)涼，之前祁念捉弄的事，他到現(xiàn)在都沒(méi)忘記。

　　“嗯？”

　　祁斯正在研究病人病例，沒(méi)怎么認(rèn)真聽(tīng)邢主任的話，畢竟邢主任給他打電話就只能是因?yàn)槠钅?，而祁念又能干出什么好事呢?p>　　“就是，祁念今天一整天學(xué)習(xí)的積極性特別高，一直問(wèn)云慕問(wèn)題呢。”

　　聽(tīng)到邢主任話的祁握著的筆尖頓了頓，筆尖落在紙上，暈開(kāi)了一串顏色。

　　“你說(shuō)，祁念？”

　　似乎是祁念真的平常太過(guò)于頑劣了，以至于祁斯還真沒(méi)有想到她還真能改變，至于是為什么改變，他大概能猜得出來(lái)。

　　“應(yīng)該不是，她可能是想開(kāi)了吧！”

　　祁斯手指繼續(xù)執(zhí)筆，祁念的轉(zhuǎn)變確實(shí)是有些出乎他的意料，但是卻又覺(jué)得在情理之中。

　　“是，是嗎？”

　　邢主任聽(tīng)到祁斯這么說(shuō)，雖然不太相信祁念，但是也的確沒(méi)辦法，人祁斯都說(shuō)了，他還能說(shuō)什么？