七十四 初練軍鼓隊
下午吃團(tuán)圓飯，母親又要炒七碗八碟，行健連忙阻止。只說：“媽，大魚大肉都吃膩了，你就別再辛苦弄這些了，弄了也沒誰吃得下?！蹦赣H說：“那好，那就少弄幾個菜，魚是不能減的，早上你們吃湯圓，那是團(tuán)團(tuán)圓圓，下午吃魚，那是年年有余?！薄昂煤?，那你弄吧！按說我連魚都吃不下的，只想吃點酸菜面，”行健說道。母親說：“那面條最好不要吃的，吃面條這一年都會扯筋弄拌的不得消停?！?p> 行健為母親這些怪說道不以為然，飯菜端上桌了吃著沒味口，就去廚房自己動手弄了一碗酸菜面吃了。
母親嘆口氣說：“原來沒好日子，想好日子，現(xiàn)在不愁吃了又不想吃了，人就是賤骨頭?！?p> 行健說：“那不是嘛，現(xiàn)在城里吃肉吃膩了，盡找些我們農(nóng)村的野菜吃，就連那給豬吃的芍藤子，南瓜蔓子都當(dāng)菜吃的?！?p> 仇小梅說：“你說那南瓜蔓子掐尖用水一焯涼拌蠻好吃的，我現(xiàn)在就想吃。”
父親說：“南瓜一般秋天吃的，這是啥季節(jié)？你們不種莊稼，連莊稼啥時候生長的都不知道了?！?p> 行健對仇小梅說：“這幾天季節(jié)菜是白菜，你多吃白菜就好。”
正說著母親問：“仇小梅預(yù)產(chǎn)期在幾月？”
行健回復(fù)說：“三月份?！?p> 母親問：“下學(xué)期還上班不？”
行健說：“早給請假了，還有一個多月，上班多危險的?！?p> 假是請了，但行健愁怎么安置仇小梅，讓在家里呆著吧，害怕跟母親性格合不來，又弄出些事情來，不得安寧。不讓在家里呆著吧！又往哪去呢？正愁著，母親說：“那叫在家呆著吧，我們這離鎮(zhèn)衛(wèi)生院又近，有個什么的能應(yīng)個急。”
仇小梅說：“我不在家呆，在家呆著還不如上班了”
母親一聽，有點不高興了，正準(zhǔn)備發(fā)作，看見行健正擠眉弄眼。遂又緩和了口氣說：“在家呆著吧！這樣更安全。我把其他啥事都放下，專門照顧你不好嗎？我這脾氣你是知道的，就是語言不啥好，但心不壞，你別想多了就行?！?p> 行健看母親說了一番軟話，也趕快幫了幾句：“是的，金窩銀窩不如自己狗窩，你在家里呆著我更放心，等快生的時候我就送你到城里婦幼保健院去，我們在那生孩子好不好?！?p> 父親也幫腔說：“對的，行健這娃子懂個啥？到單位去又不方便，真遇到事了，不叫家里人操心的。你媽雖說有些渾，但人渾理不粗，再說我們都是過來人，有些經(jīng)驗總能用的上的?！?p> 這一番話一說，仇小梅不再堅持，決定留了下來。晚上就給行健準(zhǔn)備去上班的衣物，次日一早行健就趕往學(xué)校。
過了幾日，開學(xué)工作接近尾聲，行健在思考這學(xué)期的工作思路，便與校長進(jìn)行了交流。
行健說：“上學(xué)期我們活動開展的有些多，我準(zhǔn)備這學(xué)期進(jìn)行一些整合，把一些沒必要開展的活動取消，這樣來減輕教師負(fù)擔(dān)?！?p> 校長問：“怎么整合？大部分都是上面要求的，我們不搞行不行？”
行健說：“不知道上面咋想的，一說抓素質(zhì)教育就大搞活動，好像素質(zhì)教育必須要活動來呈現(xiàn)方可叫素質(zhì)教育一樣。好像上課就是應(yīng)試教育一樣。其實不是這樣，國家開設(shè)的課程加上地方上的課程基本上囊括了所有教育內(nèi)容，里面包含德智體美勞教育，我們?yōu)槭裁慈フ加媚切┱n程而搞些只涂表面光鮮的活動去嘩眾取寵呢？再說，那活動多了有什么好，臺上只幾個人表演，臺下觀眾都是看客，一搞幾個小時的活動受益的是臺上人，臺下又有多少人受益，這不是浪費時間嗎？有的人說觀眾可以受到美的教育，如果光看都能受到美的教育，還不如給每個人發(fā)臺電視看，電視里那些專人表演豈不更會受到美的教育。畢竟美不是光來看的，關(guān)鍵還是在體驗上。”
行健又說：“我覺得我們搞活動應(yīng)該定個原則，受益面廣的活動多搞，只單個人受益的少搞；與教學(xué)相關(guān)聯(lián)的活動多搞，無關(guān)的取消。”
校長問：“能不能說具體點？”
行健說：“比如運(yùn)動會一定要搞，報告會之類少搞；六一兒童節(jié)全校性的演出搞幾個節(jié)目即可，班內(nèi)活動把時間搞長點，這樣受益的面豈不更廣？”
校長說：“有道理，這學(xué)期我們就定下來，春季運(yùn)動會搞大，搞精，讓人人受益，其他活動該取消的取消，讓教師們一心一意抓教學(xué)促質(zhì)量全面提升。這個質(zhì)量應(yīng)該還包括那些副課，體育課再不允許只立正、稍息、解散；音樂再不允許一學(xué)期只唱一兩首歌；美術(shù)也不再允許只讓學(xué)生自己亂畫，你制定一個辦法，對這幾個科目期末也來個考核?！?p> 行健說：“有辦法，搞運(yùn)動會就是對體育老師進(jìn)行考核，慶六一搞個大合唱比賽就是對音樂老師的考核，元旦搞個藝術(shù)作品展出就是對美術(shù)老師考核。這樣，就把考核與活動結(jié)合起來了，老師教沒教，學(xué)生學(xué)的怎么樣在活動上見真張?！?p> 校長一聽，認(rèn)為這辦法好，遂兩人達(dá)成一致，經(jīng)過校長宣講，行健補(bǔ)充，很快得到老師支持，那些副課得到改觀，每天都有歌聲響起，操場上孩子們吼叫聲，歡呼聲不斷，學(xué)校吵是吵了點，但這應(yīng)該是一所學(xué)校本來的樣子。
一天行健翻開一間倉庫，里面放得全是普九時給配發(fā)的教學(xué)儀器，屋子里蛛網(wǎng)塵埃，鼠糞蟲跡遍布都是，行健這翻翻那找找，生物實驗用的瓶瓶罐罐，各種刀具，工具，天文望遠(yuǎn)鏡，人體模型，石膏像應(yīng)有盡有。正翻著，行健看到一個角落里全是軍鼓樂器，大鼓，小鼓，撥、擦，還有五桿小號，指揮旗，軍鼓服一套數(shù)齊。行健眼前一亮，這些東西運(yùn)動會豈不正好用上？可惜的是沒人會使，不禁又愁悶起來。
行健在腦海里萌生一個組建軍鼓隊的想法，這樣運(yùn)動會就會更正式一些。他把此想法給校長一說，校長大力支持，以前這些東西早就想拿出來使，可沒有一個會教的，校長問：“你會教嗎？”
行健說：“不會”
“不會，你怎么弄？”校長笑了，當(dāng)行健在開玩笑。
行健說：“但可以學(xué)，我們師范不學(xué)了一點樂理知識嘛，或許能成?！?p> 校長說：“那就試一試。”
行健于是就開始了軍鼓隊訓(xùn)練。
他在網(wǎng)上找來視頻，反復(fù)聽反復(fù)看，然后再教給學(xué)生去練，可是小號他不會吹，于是在六年級中找了幾位學(xué)生把小號發(fā)給他們，讓他們先自己練習(xí)，等練一段時間再教吹節(jié)奏。沒過一個周，六年級有位學(xué)生竟能把那號吹得嘟嘟響了。行健一問，才知道他爺就是過紅白喜事吹鎖啦的，行健喜出望外，于是讓他當(dāng)起了教練。不幾天吹小號的幾個人都能嘟嘟地吹著響了。行健又給了個調(diào)子沒幾天就全學(xué)會了。來來去去練了兩個多周，軍鼓隊算是練成了。在開始練的時候，那亂七八糟的蓬嚓聲吵得老師們一聽到軍鼓響就捂著耳朵去關(guān)了門的，學(xué)生們不怕吵，一見到軍鼓響就圍攏來看，都羨慕的不得了。
一天，行健把練成的軍鼓隊拉倒操場檢驗，一聲令下，軍鼓響起，一個指揮，一個大鼓手，一個拿小镲，八個小鼓手一起動作，只聽鼓樂聲大作，小鼓喂著大鼓，大鼓和著小鼓，再有小镲金屬的鏗鏘聲，聽得人心潮澎湃，激動不已。這是西亮小學(xué)建校以來第一個軍鼓隊，校長高興，全校老師也高興，學(xué)生們更是歡呼雀躍。一陣軍鼓聲剛完，四個小號手手端小號仰著脖子嘟嘟的嘟嘟的吹起來。其中有一兩個腮幫鼓的像蛤蟆吹氣一般，青筋暴跳，眼瞪的似銅鈴，吹出來的調(diào)子不是低就是高。把看得人笑得前仰后合，半天合不攏嘴。校長笑著表揚(yáng)行健：“這些娃們還可以嘛，名師出高徒啊！”
行健說：“那不是我教的，都是自學(xué)成才，準(zhǔn)確的說是個吹鎖啦的人教的?！毙薪≈钢渲幸粋€清瘦的高個子男孩給校長說：“就那娃爺爺教的，我再讓他教其他人?！?p> 校長順著手指方向一看，那娃鼓著腮好像并沒使多大勁把那號吹的烏拉烏拉響，而且調(diào)子也特別準(zhǔn)。
練完，校長走到跟前，講了幾句，特別表揚(yáng)了那吹小號的。