狩魔獵人的畢業(yè)考試，分為兩個(gè)階段。
一個(gè)是筆試，一個(gè)是實(shí)戰(zhàn)。
雖然筆試的占分非常之低，幾乎可以到忽略不計(jì)的程度，但這一部分卻遲遲沒被取消。
按照狩魔公會(huì)的說法，筆試可以拿來檢查學(xué)員未來發(fā)展的傾向。
答卷里對(duì)沙漠魔物更擅長(zhǎng)，畢業(yè)后便會(huì)被派往沙漠。對(duì)不死魔物更擅長(zhǎng)，則留守城中處理時(shí)不時(shí)的陰森傳說。
所以這些試卷涉及到的問題非常廣，足足占了五張羊皮紙。
同時(shí)，問題也十分難。
比如這次考試中的其中一道“舉出五個(gè)1級(jí)魔物沙蝎的獨(dú)特魔藥效果”。沙蝎的獨(dú)特魔藥效果總共就五個(gè)，學(xué)員們必須一個(gè)不差地全部舉出，才能拿到全部的分?jǐn)?shù)。
在這種問題下，極少有人能拿到滿分，唯有白齊是個(gè)特例。
這很難嗎？
在地球上，對(duì)生物的研究可比這難多了，細(xì)胞分裂，顯形基因什么的學(xué)得他頭都痛。在這個(gè)世界上，很多東西都能被魔力運(yùn)作所解釋，而有關(guān)魔力的許多知識(shí)又都還處于懵懂階段。
就算考官們想提高難度，都不容易。
更何況一幫狩魔獵人天天想的就是打打殺殺，對(duì)魔物的認(rèn)知能滿足狩獵需求就夠了，不需要深入了解。
試卷的題，多看看書就夠了。
所以對(duì)于這場(chǎng)筆試，白齊本來是胸有成竹的。
坐在教室里，直到試卷發(fā)下來的時(shí)候，他都不慌不忙，滿門心思都放在之后的實(shí)戰(zhàn)考試。
拿到試卷題目時(shí)，他卻皺了皺眉。
“如果兩種不同魔物的異變體同時(shí)被植入于人身，會(huì)引起什么后果？”
第一個(gè)問題就如此硬核嗎？
甚至有點(diǎn)超綱。
這個(gè)問題，白齊自然是知道答案的，主要是在藏書閣看的書太多。
只是給學(xué)員們出這種問題，真的好嗎？
比起給狩魔獵人的問題，這更像是給法師出的。
而且還是法師中比較資深的那一批。
白齊心生疑惑，仔細(xì)檢查起試卷上所有其它問題。
“除了異變體以外，哪些器官會(huì)有可能被魔力影響？月圓時(shí)對(duì)狼人和吸血鬼的不同影響。冰雪巨魔在炎熱環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生的變化。”
白齊疑惑地抬起頭，看了看考官。
考官也正嚴(yán)厲地看著他。
“白，好好做自己的試卷，不要東張西望！”
被教官這么一吼，白齊只得低頭繼續(xù)看著自己的試卷。
他也不是傻子，這試卷畫風(fēng)如此奇特，自然是能看出有問題的。
如果換個(gè)學(xué)員，沒準(zhǔn)還真因?yàn)橹R(shí)量有限，只當(dāng)自己復(fù)習(xí)錯(cuò)了知識(shí)點(diǎn)，但自己顯然不會(huì)。
現(xiàn)在的問題是，該怎么答這題？
教官居然敢在畢業(yè)考試上使詐，他膽子不應(yīng)該有這么大，不然之前頂著歐德曼的壓力也可以把我開除。這背后，恐怕有人給他撐腰。
是那三個(gè)考官嗎？
那恐怕自己還上報(bào)不了。
真麻煩。
暗哼一聲，白齊提筆開始寫起了答案。
反正題目都不難，隨便給它做了，反正改考卷的人是專門的驗(yàn)卷師，絕不可能給自己差分。
答案都在他心中，下筆便沒有猶豫。其他人都在為考題糾結(jié)不已，幾次提筆又幾次放下時(shí)，只有白齊埋頭專心做題，筆尖和試卷不斷摩擦，發(fā)出沙沙沙響聲。
偶爾有停頓，也是微一思索，便繼續(xù)寫了下去，速度太急，仿佛手速趕不上腦子一般。
眼見白齊提筆如飛，教官頓時(shí)有了不好的預(yù)感。
白難道沒發(fā)現(xiàn)試卷有誤？
他要是因此出聲，自己立刻就能以擾亂考試范圍的名頭，將他請(qǐng)出考室。
再裝作氣憤，隨手將他的考卷撕碎，不留證據(jù)，連海妮都不能多說什么。
但白居然沒有為此出聲？
還答起了試卷？
這怎么可能？
為了完美回應(yīng)杰的“絕對(duì)拿不到高分”的要求，自己準(zhǔn)備的可是法師的專業(yè)考卷。這些東西埋在藏書閣里，平時(shí)都當(dāng)個(gè)垃圾，真沒想到今天能派上用場(chǎng)。
法師的考試，他怎么做得出來？
他難道不是狩魔獵人嗎？
還是說，是自己腦子糊涂了，白其實(shí)本來就是個(gè)法師？
或者，其實(shí)是自己想多了，白只是故布疑陣，亂填一氣。
教官腦子都亂成了一團(tuán)，白齊的反應(yīng)大出他的意料，讓他不知道怎么辦才好。他只能裝作監(jiān)考的樣子走過一排排學(xué)員，先靠近觀察再?zèng)Q定接下來怎么辦。
到底是不是故布疑陣，看一眼不就知道了。
白齊察覺到教官的靠近，絲毫沒有掩飾之意，將試卷大大方方地?cái)[了出來。
教官悄咪咪地看了一眼...
就感覺一顆心爬上了喉嚨。
不妙！
雖然，教官自己也不是法師，這試卷他其實(shí)也看不懂太多，但還是一眼看出了問題。
每一道題目都做了重點(diǎn)標(biāo)記，下面密密麻麻地寫了十幾行答案。
仔細(xì)讀來，教官自己都看不懂，但似乎好像就是那么回事。
這不會(huì)真的是答案吧？
懷著忐忑的心情，教官裝模作樣地巡視了一遍考場(chǎng)，回到最前。
他的額頭多出了幾顆汗珠。
同樣坐在學(xué)員前方的海妮看了過來，關(guān)心地問道：“怎么了？學(xué)員有什么不對(duì)的地方嗎？”
教官嚇得一哆嗦，忙笑道：“沒有沒有，這一屆的學(xué)員都很出色?！?p> “那就好?！?p> 在海妮身后，杰朝教官猛瞪一眼。
教官留了一身冷汗，懷著不安，又做了一次巡視。
哪有什么需要巡視的呢？其他學(xué)員還需要他看嗎？
就白一人讓人很不省心！
他居然還在答題！
一點(diǎn)也沒遇到困難的樣子。
這一次靠近，教官又發(fā)現(xiàn)試卷上多出了不少字跡，在自己短暫的一圈巡視下，白居然又答出了不少問題。
自己真的沒把試卷搞錯(cuò)嗎？
白的理論知識(shí)很好，自己也是知道的，但這...
教官不信邪，再做了第三次巡視，這次的目標(biāo)直接鎖定在白身上，其他人都是一掃而過。
“...低級(jí)魔物的異變體會(huì)在高級(jí)異變體存在時(shí)被吸收，并一定性的影響成品效果，是以經(jīng)驗(yàn)豐富的法師會(huì)使用多種異變體來制作魔藥或裝備。但異變體的搭配需要遵循一定規(guī)律，如死亡系異變體配合詭異系，魔力系配合能量系...”
“...高等魔藥帶來的效果往往威力非凡，但伴隨著強(qiáng)力效果的還有負(fù)面作用。魔藥越是高等，效力越強(qiáng)，負(fù)面作用也越難應(yīng)付。雖然負(fù)面效果會(huì)隨著毒性被排除而慢慢減弱，但終究無法根除...”
教官覺得自己對(duì)世界的認(rèn)知都有了變動(dòng)。
白是怎么知道這么多的答案的？
他的腦袋是怎么長(zhǎng)的？
仔細(xì)看每一道題，下面的答案都回答得整齊有理。
教官怎么說也是個(gè)2級(jí)獵人，對(duì)魔物的認(rèn)知還是多于大部分學(xué)員。仔細(xì)觀察下，已經(jīng)意識(shí)到白的許多答案并非胡寫瞎畫。
他寫的答案要是真的全是對(duì)的...
那杰前輩的要求是注定完成不了了，得罪了他，自己的下場(chǎng)也就麻煩了。
不行，得想個(gè)辦法，讓白完成不了考試！