周三上午，允佳所在的高二各班外出秋游，一早便自己坐車(chē)出門(mén)。小羽的車(chē)由她的中年女助理曼虹來(lái)開(kāi)。
“大小姐在新學(xué)校開(kāi)心嗎？”車(chē)開(kāi)動(dòng)后，曼虹小心翼翼地問(wèn)，“同學(xué)們?cè)趺礃?？有沒(méi)有交到談得來(lái)的男女朋友??？”
曼虹從前都是扎馬尾，最近電了個(gè)發(fā)，小羽偷偷給起名叫“風(fēng)鈴頭”。因?yàn)榘l(fā)卷兒不是鋪散開(kāi)的，抹了發(fā)露后濕濕地聚集成一簇簇再螺旋下垂，共有那么七八簇吧，總讓人擔(dān)心風(fēng)一吹就會(huì)發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暋?p> 朋友？或許是小羽多心了，往常曼虹開(kāi)車(chē)時(shí)喜歡和她聊周末或節(jié)假日去哪里玩。在她上這所高中后，似乎更留意她與誰(shuí)交往了。曼虹和老公都是“兮遠(yuǎn)伯伯”給小羽安排的，小羽不認(rèn)為這對(duì)夫婦是在監(jiān)視她——話不要說(shuō)得那么難聽(tīng)嘛。然而肯定會(huì)同兮遠(yuǎn)匯報(bào)她的動(dòng)向，這也沒(méi)啥讓人不自在的。
最近這些年雖然只是在過(guò)年前后見(jiàn)到兮遠(yuǎn)同大羽姐姐的那些姐妹們，能感覺(jué)得出他們都是真心實(shí)意地愛(ài)護(hù)她。不好判定的是，兮遠(yuǎn)是希望她能在高中交到男朋友呢，還是無(wú)所謂？這點(diǎn)她得探探口風(fēng)。這并不是說(shuō)她會(huì)按照誰(shuí)誰(shuí)的意愿行事，然而心里有個(gè)數(shù)總是好的。
“同學(xué)們都很努力，我壓力也不小，”小羽坐在后排喝著豆奶，實(shí)話實(shí)說(shuō)。想探別人的口風(fēng)，自己就得先坦誠(chéng)?！叭似仿?，還言之過(guò)早。反正我才十四歲，現(xiàn)在只需要好好學(xué)習(xí)、痛快地玩就可以了?！?p> “也不能那么絕對(duì)，”曼虹在等綠燈時(shí)，若有深意地回頭望了小羽一眼，“學(xué)校之所以重要，并不完全在于學(xué)知識(shí)、為找工作打基礎(chǔ)。我們?cè)趯W(xué)生時(shí)期結(jié)識(shí)的人，搞不好會(huì)對(duì)自己一生的事業(yè)和家庭產(chǎn)生影響。尤其是女孩子，能在學(xué)校找個(gè)家境、教養(yǎng)、品性都和自己差不多的老公，那就最理想了！等出了校門(mén)，社會(huì)上的人多復(fù)雜呀，再想碰到個(gè)知根知底、志同道合的就要難許多?！?p> 嗯，看來(lái)是希望她找男朋友，小羽心道。
“不過(guò)就算在學(xué)校碰不到合適的男孩子，大小姐也不必焦慮啊。今年年底陛下打算借著楞嚴(yán)法會(huì)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)那些先進(jìn)世界的代表攜家人來(lái)參加，聯(lián)絡(luò)下感情。到時(shí)會(huì)舉辦好幾個(gè)宴會(huì)和舞會(huì)，大小姐身份尊貴又天生麗質(zhì)，肯定會(huì)大受歡迎?！?p> “什么？”小羽放低手中的豆奶瓶，“佛教法會(huì)上辦舞會(huì)，不太好吧？會(huì)不會(huì)對(duì)佛陀們不尊重？”
“這怎么就不尊重了呢？”曼虹的語(yǔ)調(diào)恢復(fù)了平日的俏皮，“對(duì)佛陀們來(lái)說(shuō)，世間法即為佛法，色即是空、色空無(wú)二，眾生與佛都是平等的。若是因?yàn)閯e人的‘冒犯’而惱怒，又怎能稱(chēng)得上得道者呢？”
是這樣嗎？小羽仔細(xì)回想她與隴艮和陌巖在一起的那些日子。那倆人——兩位佛陀——有時(shí)也會(huì)生氣，但的確不是因?yàn)閯e人的冒犯。讓他們憤怒的根源是罪惡，以及造物主對(duì)人類(lèi)尊嚴(yán)的無(wú)情踐踏。
一想到陌巖，小羽沒(méi)有心情再談?wù)撍约海D(zhuǎn)而問(wèn)：“曼姐姐，你和湯大哥也是在學(xué)校認(rèn)識(shí)的嗎？”
片刻的沉默后，聲音像是穿回了好多年?！安畈欢喟?，我們是在道觀舉辦的學(xué)堂里認(rèn)識(shí)的?！?p> 這還是曼虹第一次向小羽透露與她真實(shí)身份有關(guān)的信息。道觀，哪里的道觀？什么時(shí)候？小羽不打算再問(wèn)了。萬(wàn)一是幾千年前呢？知道以后再相處可就沒(méi)這么自然了。
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早上第一堂課是班主任常澤的歷史。整班學(xué)生被分為五個(gè)小組，每組負(fù)責(zé)第一章的某個(gè)小節(jié)，輪流上臺(tái)回答問(wèn)題。每個(gè)人會(huì)有自己的得分，最高分十分，在這之上給每個(gè)人加所在小組的平均分。用常澤的話來(lái)說(shuō)，這樣打分既能保證一定的公平，也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量。
站在教室一側(cè)的常澤手里只有一個(gè)計(jì)分冊(cè)，沒(méi)拿預(yù)先準(zhǔn)備好的問(wèn)題單，小羽懷疑他是即興出題。常澤依然是梳得一絲不亂的分頭，式樣講究的涅色襯衣上找不出一條不該有的褶皺。只是那對(duì)寶石藍(lán)的眼睛帶點(diǎn)兒淡紅，下眼瞼黯淡，似乎昨晚沒(méi)睡好覺(jué)。
“惡人自有惡人磨，”小羽陰暗地想，“像本姑娘我這種問(wèn)心無(wú)愧、堂堂正正做人的，每天晚上都睡得香。”
第一組上臺(tái)后沒(méi)問(wèn)多久，同學(xué)們就沉重地意識(shí)到，問(wèn)題的答案并非課本上都有的。
“頭腦，”常澤用手指了下自己的前額，“不僅是用來(lái)記憶，也是用來(lái)思考的。只會(huì)背書(shū)的話，你們能比得過(guò)電腦嗎？現(xiàn)在就開(kāi)動(dòng)你們的智慧，讓我相信萊瑞公學(xué)今年在招生上沒(méi)犯嚴(yán)重錯(cuò)誤?！?p> 可是你什么都還沒(méi)教嘛！小羽在心里抱怨道，似乎能聽(tīng)到其他同學(xué)類(lèi)似的抱怨聲。
輪到第三組時(shí)，孟琪、小羽、向槐和姚誠(chéng)走到臺(tái)前站好。這四人頭天晚上視頻過(guò)，交談的結(jié)果讓小羽相信另三個(gè)也都仔細(xì)準(zhǔn)備了。然而常澤若是有心使壞，辦法不要太多。
“第一個(gè)問(wèn)題，孟琪，”常澤不帶任何情緒地盯著孟琪問(wèn)，“六道中的原生居民，對(duì)來(lái)自虛空的外來(lái)移民是什么樣的態(tài)度？”
“態(tài)度是在不斷轉(zhuǎn)變的，”孟琪珠玉般的皮膚也略顯疲態(tài)，大概昨晚復(fù)習(xí)到很晚?！皠傞_(kāi)始，多數(shù)原生居民畏懼移民們擁有的先進(jìn)科技。后來(lái)發(fā)現(xiàn)移民對(duì)他們這些土著人沒(méi)有惡意，反而用科技知識(shí)改善了他們的住宿環(huán)境和醫(yī)療水平。熟稔之后，又有土著人甚至瞧不起那些不懂修道的移民們，認(rèn)為他們過(guò)于追求物質(zhì)生活，而忽略了對(duì)人體潛能的挖掘與靈魂的探知。”
“回答簡(jiǎn)練又準(zhǔn)確，”常澤難能可貴地表?yè)P(yáng)了孟琪，“八分。第二個(gè)問(wèn)題，衛(wèi)小羽——十幾萬(wàn)移民當(dāng)年是怎么乘坐虛空船來(lái)六道的？”
小羽簡(jiǎn)直不敢相信她的耳朵！教科書(shū)里曾多次聲明，關(guān)于移民們是如何來(lái)六道的這個(gè)大問(wèn)題，一直沒(méi)有公認(rèn)的說(shuō)法。據(jù)猜測(cè)，最有可能是坐虛空船，然而十幾萬(wàn)人要幾百艘船才裝得下呀，這些船后來(lái)都去了哪里？全部返回原來(lái)的世界了嗎？為何不留幾艘備用？
可小羽恰好是知道真相的。她在小學(xué)二年級(jí)時(shí)偷偷跟著陌巖跑去夭茲人的世界，乘坐的就是移民們當(dāng)年來(lái)六道時(shí)那艘虛空船。至于怎么裝得下那么多人？因?yàn)橐泼駛兤鋵?shí)是待在前庭地那片有山有河有房屋的板塊上，種田放牛做飯洗衣，該怎么過(guò)怎么過(guò)。而那艘虛空船則被埋在了霧隴山的地底下，以其強(qiáng)大的磁動(dòng)力載著前庭地這個(gè)板塊，沿虛空中的磁航線駛來(lái)六道的。
不過(guò)這些訊息小羽是不會(huì)在公開(kāi)場(chǎng)合下泄露出去的。那艘船的發(fā)現(xiàn)即使算不得修羅軍事機(jī)密，可也不是隨便什么歷史學(xué)家、考古學(xué)家想看就給上船的。要不要公諸于世該由大羽姐姐和錚引他們說(shuō)了算，常澤多半了解小羽的背景，然而她可沒(méi)義務(wù)給常澤獻(xiàn)這個(gè)寶。
“關(guān)于常老師的這個(gè)問(wèn)題，”小羽望著常澤，誠(chéng)懇地說(shuō)，“書(shū)上說(shuō)的是，目前考古界還不是很確定。這種連專(zhuān)家們都弄不清楚的千古難題，我們高中生就更不好妄言了。否則若是一不小心說(shuō)中真相，讓那些專(zhuān)家們的臉往哪兒擱呢？呵呵?！?p> 小羽說(shuō)完便不再吱聲。常澤微蹙著雙眉，等了半晌見(jiàn)她果然沉得住氣，沒(méi)有補(bǔ)充的意思，才說(shuō)：“話雖如此，你可就得不了高分了。要是讓你展開(kāi)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你估摸著會(huì)是怎么個(gè)情況？”
“讓我瞎猜，”小羽裝作凝神苦想，“應(yīng)該……是穿過(guò)時(shí)空隧道過(guò)來(lái)的。嗯，他們定然是先派了艘船過(guò)來(lái)，船上裝的都是科學(xué)家。這批人下船后，在六道建了個(gè)時(shí)空隧道的出口，再把大批民眾從道道里給一個(gè)個(gè)放過(guò)來(lái)的。”
邊說(shuō)邊偷偷觀察常澤的臉色，知他心下懊惱卻又無(wú)計(jì)可施，小羽越發(fā)蹬鼻子上臉?！凹热皇遣徽?qǐng)自來(lái)，算非法移民了對(duì)吧？可以想象，當(dāng)年那十幾萬(wàn)移民排隊(duì)過(guò)時(shí)空隧道時(shí)的壯觀場(chǎng)面。一個(gè)個(gè)挈妻攜子，背上背著被窩，左手提著暖壺和拖鞋，右手拎捆自家腌的榨菜，脖子上還掛一串大蒜?！?p> 小羽話沒(méi)說(shuō)完，她身邊的姚誠(chéng)已捂著肚子笑成一團(tuán)。姚誠(chéng)右手的繃帶已拆除，能看出手指還有點(diǎn)腫。
“七分，”常澤在給小羽打分的同時(shí)，厭惡地瞅了姚誠(chéng)一眼，不再理這倆人，轉(zhuǎn)而問(wèn)向槐：“下一個(gè)問(wèn)題——移民們?yōu)槭裁丛谥泄艜r(shí)期決定搬來(lái)我們的世界？”
向槐道：“書(shū)上說(shuō)的是，移民們自己的世界在那時(shí)候變得太擁擠?！?p> 小羽的直覺(jué)告訴她，向槐自己不是這么認(rèn)為的。常澤顯然也有同感，問(wèn)向槐：“你自己的看法呢？”
向槐接下來(lái)的話讓所有人都大吃一驚，“我認(rèn)為原本就沒(méi)有土著和移民之分，所有的人都是移民?！?p> “為什么？”常澤問(wèn)。
“因?yàn)椤呛牵L(zhǎng)得都差不多嘛。從進(jìn)化論的角度來(lái)說(shuō)，不可能在兩個(gè)完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)的地方，獨(dú)立進(jìn)化出如此相近的物種，這個(gè)概率有點(diǎn)低。”
常澤朝著講臺(tái)邁進(jìn)一步，“土著也是移民，那為什么不一起搬過(guò)來(lái)？”
“先在上古時(shí)期送一小部分人過(guò)來(lái)，目的是要看能否適應(yīng)六道的生存環(huán)境。確定這里是個(gè)適合他們代代繁衍的地方后，再大批量移民?！?p> “若是這樣的話，”常澤問(wèn)，“土著們?yōu)楹芜€會(huì)畏懼移民？”
“早就不記得了。土著人數(shù)量少，剛到一個(gè)新地方生活環(huán)境艱苦，能有口飯吃就不錯(cuò)了，著書(shū)立說(shuō)還要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年月才能實(shí)現(xiàn)。關(guān)于他們的歷史，只需要過(guò)個(gè)三五代就可以被遺忘?！?p> 臺(tái)下的同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭。常澤不置可否，轉(zhuǎn)而問(wèn)姚誠(chéng)：“你怎么看？”
“不知道啊，”姚誠(chéng)四處張望，一副無(wú)所謂的樣子，“也許都不對(duì)，會(huì)不會(huì)進(jìn)化論本來(lái)就是錯(cuò)的呢？我們的祖先還可能是被造出來(lái)的，嗯嗯?！?p> 臺(tái)下一片噓聲。常澤依然不置可否，只是輪番打量著姚誠(chéng)和向槐二人，像是在思考什么。
造出來(lái)的？小羽記得她六七歲那兩年，陌巖被一些奇怪的人，什么祁哥啊、智能人加藤之類(lèi)的追殺，那些人顯然與六道的普通民眾甚至修行者們都不大一樣。當(dāng)時(shí)她還太小，沒(méi)法弄清究竟，只知道陌巖惹了大麻煩。后來(lái)陌巖回佛國(guó)，那些人再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)，這件事也就被她給慢慢淡忘了。現(xiàn)在想來(lái)，會(huì)不會(huì)同六道產(chǎn)生和人類(lèi)起源有關(guān)呢？下次再見(jiàn)到大魅羽時(shí)，她要好好問(wèn)問(wèn)。
耳中聽(tīng)常澤宣布：“向槐七分，姚誠(chéng)五分。第四組?！?p> “等等，”姚誠(chéng)舉起左手，小小地抗議，“老師、還沒(méi)、正式問(wèn)過(guò)我問(wèn)題呢，我也是認(rèn)真準(zhǔn)備了的啊?！?p> 這點(diǎn)小羽同意，忍不住幫腔道：“大概是見(jiàn)場(chǎng)面有些失控，八十歲……”這話小羽沒(méi)說(shuō)完，但誰(shuí)都能猜到后面是“老娘倒崩孩兒”這幾個(gè)字。
常澤立刻將問(wèn)題拋過(guò)來(lái)，“以移民們的科技，可以隨意穿梭于六道，為什么不用他們的能力幫地獄、惡鬼道以及其他一些落后地區(qū)改善環(huán)境？畢竟，生活在六道中就要遵循六道的規(guī)則，移民們自己下一輩子降生到哪里也不好說(shuō)。”
嗬，小羽心道，就是有意刁難嘛。這個(gè)問(wèn)題書(shū)本中確實(shí)提到了，然而是被放在“想一想”那一欄，并未給出明確的答案。
姚誠(chéng)聽(tīng)后吸了一下鼻子，面上的神色忽然變得鬼祟起來(lái)?！袄蠋?，您覺(jué)得自己下輩子會(huì)下地獄嗎？”
常澤瞪了他一眼，“是你在回答我的問(wèn)題，不是我在回答你！”
姚誠(chéng)沖他笑了笑，“因?yàn)闆](méi)人相信自己下輩子會(huì)去三惡道啊。搶劫偷盜者認(rèn)為這個(gè)社會(huì)財(cái)富分配不公平，他只是拿回他應(yīng)得的。打人的，認(rèn)為對(duì)方該打。貪污的，覺(jué)得這些收入恰恰配得上他的能力和貢獻(xiàn)。正如老師您給我五分，我認(rèn)為我該得十分，是不是？每個(gè)人都振振有詞，都覺(jué)得是別人不對(duì)或者自己命不好，下輩子理應(yīng)被補(bǔ)償才對(duì)，怎么可能下地獄呢？”
“六分，”常澤不情愿地將分?jǐn)?shù)提高了一分，沖臺(tái)下道，“時(shí)間不多了，下一組。”