掛完點滴之后安然繼續(xù)留院觀察了半小時，醫(yī)生確認(rèn)她無恙后她如愿以償?shù)鼗丶伊恕?p> “哥哥，你今天沒有上課，谷老師會不會生氣？”
陸承曦笑著搖搖頭，劉蘭幫他解釋說，“早上陸媽媽給谷老師打電話請假了，谷老師今天白天也剛好有事，所以今天的課程就改到晚上。”
安然松了口氣說，“那就好，谷老師可兇了，要是知道我耽誤了哥哥的課程，他下次就不理我了?！?p> “小寶貝這么怕谷老師為什么還要跟著小曦一起學(xué)呢？”
“因為谷老師兇是為了哥哥好啊，谷老師關(guān)心哥哥，所以才會兇。”
其實谷老師現(xiàn)在也很喜歡安然，但他喜歡歸喜歡，只要安然有做出影響到陸承曦的行為，他還是會瞪她兇她。
晚飯過后沒多久谷老師就來了，安然依然坐在她的小書桌前等著聽課。
谷老師看著小不點兒端正的態(tài)度，沒忍住說，“安然，聽你陸媽媽說你生病了，生病了就要多多睡覺，今天老師準(zhǔn)許你不用上課?！?p> 安然搖搖頭說，“醫(yī)生叔叔說我已經(jīng)好了，我今天睡了很多很多，現(xiàn)在一點都不想睡覺，安然想跟哥哥一起上課?！?p> 谷老師也就隨她了，大不了今天對她寬容一點，哪個小孩生病了不是又哭又鬧的，他第一次見到生病了還這么自覺乖巧的孩子。
他給陸承曦講完一節(jié)課之后留了休息的時間，安然突然問他，“老師會唇語嗎？”
“會一點，但唇語不是老師的強項?！?p> “哦。”安然有些失望，但懂總比不懂好。她在前世的時候完全沒有這方面經(jīng)驗，也不知道陸承曦是通過什么方式在短時間內(nèi)學(xué)會了唇語，所以她想教他也無從入手。
谷老師好奇地問，“安然問這個做什么？”
“老師，你能教哥哥讀唇語嗎？”她不能單靠自己，需要借助專業(yè)的力量，陸承曦的天賦和智商異于常人，只要有人加以點撥，他就能自己找到訣竅，短時間內(nèi)學(xué)會這個技能。
谷老師被她的要求嚇了一跳，他自己也認(rèn)真地停下來想了想，他一直在教導(dǎo)陸承曦課本上的知識，保證他在同齡人中不掉隊。像他這樣的聾啞人，一般都是通過手語交流，所以他在潛意識里也認(rèn)為他只要會手語就夠了。
直到現(xiàn)在安然提出了唇語，不錯，聾啞人幾乎都會手語，但會唇語的也不少。陸承曦不是普通的家庭，也不是普通的小孩，是應(yīng)該具備更多的技能，他一直相信他終有一天會發(fā)光發(fā)熱。
“安然，老師可能教不了唇語，”他頓了一下繼續(xù)說，“不過我有個唇語很厲害的朋友，老師回去跟他說一說，相信他會很愿意來教小曦。”
谷老師是一位令人尊敬的師者，他沒有炫耀自己半吊子的技能，而是承認(rèn)自己的不足，為了自己的學(xué)生給予更好的建議。
安然歡呼了一聲說，“謝謝老師，老師真好?！?p> 谷老師不自覺地被她的笑容感染，溫和地逗她，“安然今天才覺得老師好嗎？老師平常不好嗎？”
“不是不是，”安然頭搖得像撥浪鼓，“老師平常也好，安然知道老師都是為哥哥好?！鳖^一下子快速地晃動給她造成了一瞬間的眩暈，她趕緊托著腮扶住自己的頭，臉色突然變得很蒼白。
這把陸承曦和谷老師嚇了一跳，他們緊張地圍在她身邊，陸承曦伸出頭摸了摸她的額頭，著急地說，“安安……”他很擔(dān)心她會再次發(fā)燒。
安然下意識地想要再次搖頭告訴他們沒事，不過她的頭正被陸承曦固定住，動不了。
“安安，不要動?！?p> 安然很快就緩過來了，拍著他的手說，“哥哥，我沒事，剛才只是不小心頭搖晃得太快了?！?p> 她說了一個長句，不知道他看懂了多少，但他整個人顯然放松了下來。
谷老師也被她嚇了一跳，堅決不再讓她在這里上課，嚴(yán)肅地說，“你如果不想回房間躺著，那我今天的課就上到這里?！?p> “可是……”她是真的一點睡意也沒有，更不想一個人回房，太無聊了。
“安安，睡覺?！标懗嘘氐哪樕餐瑯幼兊貌缓茫齺黻懠疫@么久，他還沒有這樣生氣地跟她說過話。
“那好吧?！彼椭^很不開心地答應(yīng)，站起來垂頭喪氣地說，“哥哥你繼續(xù)上課吧，我找陸媽媽喝完就回房間睡覺。”
陸承曦朝谷老師比著手語說，“老師，我送她去，一會兒就回來上課?！?p> 這個小小的要求，谷老師有什么不能答應(yīng)的，揮揮手說，“去吧，快去快回?！?p> 陸承曦重新回到書房，谷老師這才驚奇地問他，“小曦，你可以開口說話了？”
沒有了安然在場，陸承曦沒有說話的欲望，但是谷老師問他又不能不回答。他輕輕點頭，開口說，“會……一……點點……”
谷老師老臉欣慰啊，也終于明白為什么安然會突然要求他教授唇語，如果陸承曦讀懂了唇語，也能開口交流，那他和正常人還有什么區(qū)別。
“沒關(guān)系，這才剛開始，能說得這么好很了不起?！?p> 確實，陸承曦的發(fā)音雖然不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但是已經(jīng)很接近正確的發(fā)音了，能在這么短的時間內(nèi)，在沒有專業(yè)人的指導(dǎo)下，能做到這一步，他真的是個天才。
谷老師已經(jīng)在心里為陸承曦打算好，不管用什么手段，一定要把自己那個精通唇語的朋友拉過來教他。
“小曦，老師有一個朋友，唇語和發(fā)聲方面的專家，我讓他來給你上幾天課，你覺得怎么樣？”
“謝謝老師，讓老師費心了?！?p> 谷老師感慨說，“安然這個小女娃真了不起，老師給你上了兩年的課，對你的改變還沒有她這一個多月帶給你的變化大?！?p> 提到安然，陸承曦整個人柔和了不少，眼里帶著一絲笑意。安然帶給他的是溫暖，是陪伴，是快樂，但他仍然感激谷老師，教授給他知識，讓他失去聲音不能出門也能了解外面的世界。如果不是谷老師，他也許會成為一個自暴自棄的無知的人，那樣的他一定沒有機會成為讓安然喜歡的哥哥。