第五十二章 周彤
期中考試的消息，得到王德江的確認(rèn)后，課堂的紀(jì)律，出現(xiàn)了季節(jié)性的反彈。
出乎意料的好了很多！
最直觀的表現(xiàn)，莫過于數(shù)學(xué)課上的，“點(diǎn)頭不老翁”少了很多。
記筆記的時(shí)間多了很多，停下來整頓課堂紀(jì)律的時(shí)間，更是比之前。
少了接近一倍！
用大家的話，來說就是，既然上次的入學(xué)測(cè)試錯(cuò)過了。
那么，這次考試，就是到了見真章的時(shí)候，就是證明自己的時(shí)候。
畢竟，我也超厲害的好吧！
學(xué)習(xí)的氛圍上去了，教學(xué)質(zhì)量自然而然的，也就水漲船高了。
班級(jí)里面，除了幾個(gè)特別不愿學(xué)習(xí)的大神外。
整個(gè)教室，都被書香細(xì)語，所包圍。
整個(gè)班級(jí)，在考試前一周，都像打了雞血一樣，廢寢忘食的學(xué)習(xí)著。
各科的老師，看著別外具有氛圍的，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，也比平日里，多加了幾分專注和認(rèn)真。
當(dāng)你，全身心的沉浸在，一件事上的那一刻。
時(shí)間總是格外的快了些，低頭抬頭，起立坐下，合上打開，出去進(jìn)來之間。
時(shí)間就在，一聲聲下課的和上課鈴聲之間，悄然流逝。
熄燈又開燈，開燈又熄燈之間，一天過去了，兩天過去了，三天過去了。
最不期待的一個(gè)周五，還是在萬般嫌棄下，如約準(zhǔn)時(shí)到來。
“叮鈴鈴～”
上課鈴聲響起，圍在陽臺(tái)邊，面帶疲憊的同學(xué)們，集體轉(zhuǎn)身進(jìn)了教室。
這節(jié)課，是喜憂半?yún)⒌恼n——英語課。
作為后來的一門學(xué)科，對(duì)于這些，在小鎮(zhèn)上讀書的，學(xué)生來說。
英語，算是一門外來學(xué)科，實(shí)實(shí)在在的外來學(xué)科。
從小學(xué)的時(shí)候開始，接觸的基本都是，國(guó)文類型的教材。
課程安排，也是些自然，思想品德，數(shù)學(xué)什么的。
至于英語，是從初中才開始的。
這樣的起步，不早不晚！
對(duì)于那些學(xué)得快，語感好的學(xué)生來說，只要詞匯量夠，語法勉強(qiáng)還可以。
能夠完整的，把一個(gè)句子，翻譯成中文字符，就可以達(dá)到，及格線以上的水準(zhǔn)。
自是不難！
可對(duì)那些，語感不好的學(xué)生來說，單詞是記了忘，忘了又記，記了還是忘。
到了考試的時(shí)候，呈現(xiàn)出的，依然還是——兩不相識(shí)，你是誰。
簡(jiǎn)單來說就是，你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你。
“好了，這節(jié)課，依然和前面的課一樣，先聽寫單詞?！?p> 英語老師，叫周彤，是新來的一位，年輕漂亮，親和力很強(qiáng)的美女老師。
照理說，美女老師的到來，大家的學(xué)習(xí)熱情，該更高才是。
可當(dāng)周彤說出聽寫，兩個(gè)字以后，整個(gè)班級(jí)，集體傳來了，短暫而又響亮的。
一聲長(zhǎng)嘆！
“唉……～”
有道是，只要?jiǎng)磐惶幨?，那么就能無往而不利，攻無不克，戰(zhàn)無不勝！
可故事的結(jié)果卻是，周彤剛來的時(shí)候，整個(gè)班級(jí)，不管是學(xué)生，還是老師。
是真的擰成了一股繩！
但越往后走，大家的熱情，也隨著課本不斷變薄，而日落西山，再無歸期。
“好了，二十分鐘已經(jīng)到了，大家都把書合上?！?p> 周彤自然，也深知各學(xué)科里面，她教的英語，就是這些學(xué)科里面。
彼此差距，最大的一科！
所以，每次兩節(jié)英語課，連上的時(shí)候。
周彤總是會(huì)，拿出一節(jié)課的時(shí)間，用來抽查這節(jié)課，需要用到的那些單詞。
抽查完了之后，再接著講由這些單詞，組成的知識(shí)點(diǎn)。
以起到，進(jìn)一步加深印象的效果。
不可謂，不用心良苦！
所以，在周彤的課上，還有迥乎其它科目的，一個(gè)特例。
那就是，在這節(jié)課，你覺得實(shí)在學(xué)不進(jìn)去。
可以，這沒關(guān)系，老師也可以理解。
但你，不許睡覺，不許開小差。
這科學(xué)不了，你可以去學(xué)那些，你感興趣的科目，學(xué)那些你學(xué)得進(jìn)去的科目。
只要你不睡覺，只要你不開小差，不在底下竊竊私語，不在底下擾亂課堂紀(jì)律就行。
在聽寫完，單詞以后，你想學(xué)哪科，就學(xué)哪科。
也正是由于，周彤的善解人意，她在高一（二）班，一直都是最受歡迎的任課老師。
沒有之一！
“好了，老師已經(jīng)，把這節(jié)課需要用到的單詞，已經(jīng)抽查完了?！?p> 過了一會(huì)兒，隨著周彤重新從過道，回到講臺(tái)上。
這場(chǎng)抽查預(yù)習(xí)，到這里就算是，劃上了句號(hào)。
“慕雪，你去把同學(xué)們的，聽寫本收上來?！?p> 周彤淺笑著，向慕雪點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意慕雪可以去了。
“好的，周老師！”
慕雪也回應(yīng)的，朝講臺(tái)上的周彤，笑了笑。
隨即在周彤的注視下，起身出了座位，沿著過道，走到第一排的位置。
從前往后，再?gòu)暮笸埃来沃貜?fù)四次。
將各色大小，寫著名字的，各種樣式的“答卷”，交給了講臺(tái)上的，周彤。
“辛苦了，回去坐著吧?！?p> 待慕雪最后一次，從講臺(tái)前面路過的時(shí)候。
周彤笑著和慕雪，打起了招呼。
慕雪笑著，點(diǎn)了點(diǎn)頭，徑直回到自己的位置，坐了回去。
“剩下的時(shí)間，大家可以在熟悉熟悉?！?p> 說完這句話后，周彤先是起身，走到講臺(tái)下，將那張擋著門的，拋光的朱漆椅子。
蔥白的指節(jié)，右手捏著條條橫木，拱成的高拱上。
左手扶在，椅子座位的橫木上，以一種有些別扭。
但卻別具種美感的方式，將椅子“抱”到了，講臺(tái)前放下。
隨后坐好，開始一絲不茍的，批閱著交上來的，“答卷”。
臺(tái)下的同學(xué)，目睹到這一幕，都暗暗的，在心里告誡自己：
“那張板凳，在英語課之前，絕對(duì)要放到講臺(tái)上！”
少年的赤子之心，許下的誓言，少有沒有完成的。
這也以至于，在周彤離開高一（二）班以前，那張板凳，只要下一節(jié)課，是英語課。
那張板凳，一直都在講臺(tái)，中間的那個(gè)位置！
盡管，那個(gè)位置，影響了“交通通行”。
但那張板凳，卻一直都在那里。
直到周彤走了，很久以后的那段時(shí)間。
英語課，依然還是，所有自習(xí)課里。
紀(jì)律最好的一節(jié)課！
即便是后來加入，高二（二）班的墨言。
也對(duì)這個(gè)，相處了沒多久的，溫柔漂亮的女老師。
留下了難以磨滅的，印象！