第六十五章 交作業(yè)，全憑自愿!
同一時(shí)空下，不同的那些人，那些事。
總是在一次次，日升月落，月明星稀的那些時(shí)刻，草草收?qǐng)觥?p> 渡過(guò)了，人生中的一個(gè)小時(shí)，又一個(gè)小時(shí)，一天又一天。
寫不完的故事，道不完的情殤。
早知如此，恨不得在奈何橋邊，四目相對(duì)，淚眼凝望。
縱有銀河之隔，只要你我心中，信念堅(jiān)定，各自眷戀。
剩下的，自有天意成全！—《四時(shí)景》
“沐沐，你這書，以前我怎么沒見過(guò)，是在哪淘到的啊，看上去還蠻有意思的?！?p> 經(jīng)歷了，心靈蛻變的慕雪，在校園里，又恢復(fù)成了。
小時(shí)候，總是纏在父親身邊，那個(gè)恬靜，善解人意的模樣。
手里正翻看著，從蘇沐課桌上，最底層位置，拿出來(lái)的一本，小人書。
這本小人書，和故事會(huì)差不多大小，封皮也有些陳舊。
看上去，這本小人書，應(yīng)該有些年代了。
“哦，你說(shuō)這個(gè)啊。”
正做著數(shù)學(xué)留堂作業(yè)的蘇沐，回頭看了一眼。
發(fā)現(xiàn)慕雪雪手里，拿著的正是，今天早上，臨走的時(shí)候。
蘇奶奶，硬塞到書包里的，那本書。
當(dāng)時(shí)，因?yàn)榧壁s著上學(xué)的原因，也就沒來(lái)得及看。
來(lái)了之后，前腳剛進(jìn)教室，后頭鈴聲就響了。
蘇沐就只好，照著先后順序的，把書包里的書，依次擺放在桌面上。
那本小人書，自然也就從第一本，成為了最后一本。
“這個(gè)是我臨走的時(shí)候，奶奶塞給我的，也不知道是干啥的。
你要是不問的話，我都沒想起來(lái)呢。”
蘇沐看著，慕雪手里的《四時(shí)景》，解釋的說(shuō)道。
“又是蘇奶奶啊……?！?p> 慕雪聽到蘇沐，再一次提到蘇奶奶的名字，不免小聲的，嘟囔了一句。
“你說(shuō)身什么，大聲點(diǎn)?！?p> 聽得不太真切的蘇沐，一邊寫著留堂作業(yè)，一邊和慕雪談?wù)撝?p> “沒什么，就是不知道什么時(shí)候，能去看看蘇奶奶。”
越看書里的內(nèi)容，慕雪就越覺得有意思，沒多久就被書里的內(nèi)容，深深吸引住了。
遂不再言語(yǔ)！
“沒事的，后面總有機(jī)會(huì)的，我不是答應(yīng)過(guò)你嘛?！?p> 對(duì)于慕雪的話，蘇沐也著實(shí)有些尷尬。
因?yàn)檫@樣的環(huán)境，又不能趁著放假去。
周末倒是有時(shí)間，可是兩家相隔又很遠(yuǎn)。
自然，也就見不了面！
見慕雪不再言語(yǔ)，一心寫著留堂作業(yè)的蘇沐，也就沒在意。
心里吐槽，考試前還要留作業(yè)的同時(shí)。
紙上的筆，伴隨著“沙沙”的聲音，快速的在作業(yè)本上，筆走龍蛇的游走著。
解開心結(jié)的蘇沐，已經(jīng)不記得周末，是怎么過(guò)的了。
只知道星期天醒來(lái)的時(shí)候，就已經(jīng)是黃昏，吃過(guò)飯后，再睡一覺。
就已然是周一早上，六點(diǎn)半了。
因?yàn)樗煤茱柕年P(guān)系，這次醒來(lái)之后，沒有過(guò)多的在床上耽擱，就開始做起了上學(xué)前的，一系列準(zhǔn)備工作。
本來(lái)以為，今天早上上學(xué)，再也不用疲于趕路。
可事實(shí)卻是，和往日并沒有什么不同。
甚至出門的時(shí)間，還比上一周，要晚了那么幾分鐘。
前后這巨大的落差，著實(shí)讓蘇沐，郁悶了好一陣子。
因?yàn)橐荚嚨年P(guān)系，所以今天上午的課程，大多都是以自習(xí)為主。
為的，就是給那些，臨陣磨槍的同學(xué)，一個(gè)“燒香拜佛”，的機(jī)會(huì)。
這節(jié)課的教室，也不知道怎么了，每個(gè)人都極其用功。
下課之后，絕大多數(shù)的人，都在教室里面坐著，靜靜地翻看著，各種學(xué)習(xí)資料。
以至于，一向獨(dú)得“皇上”恩寵的陽(yáng)臺(tái)，罕見的受了，一上午的冷落。
教室里面的每個(gè)人，在今天，都像是被插上了發(fā)條一樣，一聲不吭的學(xué)習(xí)著。
一向都以紀(jì)律最差，沒有之一自居的自習(xí)課。
如今卻在，沒老師的監(jiān)督下，沒班委的節(jié)制管理下，顯得格外具有學(xué)習(xí)的氛圍。
教室里面，時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的聲音，也不再是“咬耳朵”的竊竊私語(yǔ)。
而是，翻動(dòng)書頁(yè)紙張時(shí)，發(fā)出的聲音。
猶如春蠶吃桑葉時(shí)，“沙沙”的，圓珠筆在紙張上，筆走龍蛇的劃過(guò)，發(fā)出的聲音。
整個(gè)班級(jí)，除了最后一排的那些大神，依舊不為所動(dòng)的。
在“秋高氣爽，正當(dāng)眠”的定律下，高枕“無(wú)憂”的，安眠睡著以外。
整個(gè)高一（二）班，收獲了第一次，也是唯一的一次，整個(gè)班級(jí)。
都沉浸在，學(xué)海之中，未曾有絲毫逾越的，自覺性最高的。
唯一兩天的，自習(xí)課！
考試的這一周，微言中學(xué)，素來(lái)有，一切都要給，學(xué)習(xí)讓步的傳統(tǒng)。
在考試周，沒有體育課、沒有課間操、沒有早操。
所有的課，統(tǒng)一上自習(xí)，給學(xué)生留下大巴的學(xué)習(xí)時(shí)間，期待他們更好的表現(xiàn)。
到了考試的時(shí)候，上午考完就放學(xué)。
下午考兩門，中間有斷層的時(shí)候。
也不做強(qiáng)制規(guī)定，愿意在教室復(fù)習(xí)的，就在教室復(fù)習(xí)。
不愿意的，也不強(qiáng)求，只要不耽誤考試就好。
晚上，照常上兩節(jié)晚自習(xí)，晚自習(xí)，依舊還是自習(xí)。
真正的做到了，一切都要，給考試讓路的，第一要?jiǎng)?wù)。
本來(lái)也該是如此，但是在最近這幾次，周一晚上開會(huì)的時(shí)候，大多數(shù)的教師。
結(jié)合近期的，教學(xué)情況和收上來(lái)的留堂作業(yè)來(lái)看，情況都不容樂觀。
甚至，絕大多數(shù)的老師，都認(rèn)為，這次考試的總體水平。
可能還比不上，第一次入學(xué)測(cè)試時(shí)的，總體水平。
故而，這次的自習(xí)課，主要科目老師，在輪到自己的課時(shí)。
還是得去教室，布置一些有針對(duì)性的留堂作業(yè)，不至于出現(xiàn)，跌得太慘的情況。
但，為了防止，引發(fā)大多數(shù)學(xué)生的反感，從而落下個(gè)得不常失的結(jié)局。
故而，這兩天的留堂作業(yè)，跟以往最大的不同。
就是，這兩天的留堂作業(yè)，是屬于不強(qiáng)制要求，愿意交的就交，不愿意交的，也不勉強(qiáng)。
“慕雪，快別看了，你好歹也是英語(yǔ)課代表，是要去辦公室送作業(yè)的。
到時(shí)候，看你撞上了王老師，你要怎么辦?！?p> 蘇沐寫了一會(huì)兒，覺得握筆兩個(gè)手指，有點(diǎn)酸。
只好停下筆，活動(dòng)活動(dòng)發(fā)酸的手腕，順帶著扭了扭脖子。
當(dāng)見到慕雪，依舊還是在，聚精會(huì)神的看著《四時(shí)景》。
滿臉都充斥著，一副津津有味的神色，不由得伸手，把慕雪手里捧著的《四時(shí)景》。
奪了過(guò)來(lái)！
照理說(shuō)，平常這個(gè)時(shí)候，兩人之間，總免不了，要來(lái)上一場(chǎng)“拉鋸戰(zhàn)”。
可已然入神的慕雪，顯然不再此二人當(dāng)中。
自然，也就不會(huì)出現(xiàn)，拉鋸戰(zhàn)的名場(chǎng)面了。
“那沐沐，等我寫完作業(yè)，就一定要給我看哦～。”
看著已經(jīng)，被蘇沐用左手壓著的《四時(shí)景》。
慕雪雖然有些不甘心，但慕雪同時(shí)也知道，目前還不是，看書的時(shí)候。
“早知道，就不當(dāng)什么，英語(yǔ)課代表了，真麻煩……～”
慕雪，用僅能自己聽到的聲音，小聲嘟囔著。