回到家后，向榮幾乎是和李鵬飛吵著說起豆豆的班級需要家長去打掃教室衛(wèi)生的事:“每天四個家長去打掃衛(wèi)生！你說奇葩不奇葩？家長都沒事的嗎？到底是孩子上學(xué)還是家長上學(xué)？他們老師真是奇怪，為什么不安排孩子自己打掃衛(wèi)生？那是他們的小地盤，就該他們作主。哦，一句孩子小，打掃不干凈，就讓家長每天屁顛屁顛地跑去掃教室，那孩子在學(xué)校到底學(xué)些啥？難怪人家說現(xiàn)在的學(xué)校教出來的都是一些考試機(jī)器，除了會考試，什么都不會。”
向榮一口氣數(shù)落出一大堆不快。也難怪，她實(shí)在不明白，為什么不能讓孩子自己學(xué)著打掃衛(wèi)生？你不讓他做，他不一輩子都不會嗎？我們的社會偶爾出現(xiàn)一兩個巨嬰還不夠，還要在學(xué)校批量生產(chǎn)嗎？
一年級的孩子確實(shí)不會打掃衛(wèi)生，向榮還記得她上一年級時的事，那時，向榮就讀的鄉(xiāng)村小學(xué)是幾間用磚頭磊起來的小瓦房，地面也是泥土地面，只是把泥土夯實(shí)了，然后再在面上浮一層石灰漿，這樣，地是平整的，就不會因?yàn)橄掠晏焱瑢W(xué)們把水踩進(jìn)教室而讓地面變得泥濘。但是，這種地面的石灰層容易空鼓，空鼓后孩子們在上面一跳，就破了，所以教室里長期有些小坑，更容易積灰塵。
六七歲的孩子不會掃地，拿著掃帚左劃一下，右鏟一下，然后再背過身去后面戳一下，接著轉(zhuǎn)過身來又在前面扇一下，弄得滿屋子的灰塵歡快無比。奇怪的是，這種毫無組織，毫無規(guī)劃的掃法，到最后也能把垃圾吆喝到一起。只是放眼望去，地上溝壑縱橫，掃帚所過之地，全是一條條長長的由灰塵和干凈地面間隔組成的曲線，就像是一只只龐大動物走過留下的爪痕。
后來，同學(xué)們無師自通地知道“先灑水，后掃地”的道理，再打掃衛(wèi)生時，教室里不再那么硝煙彌漫了。
再后來，打掃衛(wèi)生不再是漫無目的的東劃一下西掃一下了，而是目標(biāo)明確地從最后一排往前掃，一直掃到教室門口，才把垃圾攏到鏟子里倒掉。整間教室也干凈明亮起來，地上不再是長的、短的、各種五花八門的掃帚劃痕了。
向榮很確定，她們只在一年級第一學(xué)期結(jié)束前，在沒有任何人教導(dǎo)的情況下，自己就學(xué)會了掃地這項(xiàng)本領(lǐng)。她們不僅每天要打掃自己的教室，而且學(xué)校隔上一個月就會“大掃除”，全校師生參與，各自從家里帶上鋤頭，掃帚，鏟子等工具，把學(xué)校的角角落落都打掃得干干凈凈。
所有這一切，她們原本也不會，她們根本沒人教。
結(jié)果是她們什么都會了。
現(xiàn)在的孩子呢？他們怎么了？真的是寶貝到了這種地步嗎？所有的事情都讓家長代勞，如果考試都可以代勞的話，向榮相信，有很多家長會蜂擁而上。
李鵬飛很奇怪地問：“這種事家長都會同意?。俊?p> “我不同意，我會不會說出來嘛？你孩子在班上，你會唱反調(diào)嗎？肯定只能同意嘛?！?p> “的確是這樣，你了解沒有？老師對豆豆有沒有什么不一樣的地方？”李鵬飛問。
“我覺得沒有傳說中的糟啊，我每天都問豆豆，老師有沒有點(diǎn)名讓你回答問題，有沒有表揚(yáng)你啊之類的，我感覺豆豆在學(xué)校很開心啊，而且他很喜歡他們老師，說老師經(jīng)常表揚(yáng)他漢語拼音寫得好，算題算得又快又準(zhǔn)，我感覺老師沒有冷落他。對于老師認(rèn)錢不認(rèn)人的這種傳言是不是不真實(shí)哦？我覺得他們班幾個老師還是都挺不錯的，都很好啊?！毕驑s說。
李鵬飛聽了，接過話：“只認(rèn)錢的老師有沒有？肯定有，林子大了，什么鳥都會有的，但是我相信多數(shù)老師都還是有師徳的，我自己都是教師出身，我了解，我覺得別人傳的言過其實(shí)了?！?p> “希望是這樣吧，反正到目前為止，沒發(fā)現(xiàn)老師對豆豆進(jìn)行區(qū)別對待，希望是我們想多了吧?！毕驑s一邊翻看班級群一邊說，“唉呀，這下好了，有家長提議出錢請人打掃教室，這個我得舉手贊成?！?p> “本來就該鍛煉孩子，讓他們自己完成的事，你還舉手贊成？”李鵬飛不加入班級群，一個人玩他的手機(jī)，聽到向榮說請人打掃教室后不免抬頭反對。
“你反對有什么用？反對就自己去學(xué)校打掃，反正這二者選其一的話，我選擇出錢，至于自己的孩子該怎么鍛煉，各自在家鍛煉就是。”向榮也有她自己的想法。
話又說回來，讓家長每天去打掃教室衛(wèi)生，這樣的鬼主意是什么人想出來的？現(xiàn)在的教學(xué)都是這樣的操作？向榮實(shí)在不敢茍同。
最后，經(jīng)過大家的一致同意，打掃教室的事，以一個同學(xué)出二十塊錢請清潔阿姨幫忙打掃而塵埃落定。對向榮來說，這個結(jié)果是好的，總比自己時時記掛去打掃衛(wèi)生要好吧？二十塊錢也不多，能買個輕閑，那是再好不過了。
也許多數(shù)家長和向榮都是一樣的想法吧。
掃地的事定下來了，接下來是討論開運(yùn)動會的事。家長們?nèi)f分活躍，向榮看了報(bào)名情況，有好幾個家長爭先恐后地報(bào)名，幾乎所有的事都報(bào)名參與了。向榮想：“這些人哪來的那么多時間？”
向榮本來一項(xiàng)也不想?yún)⑴c進(jìn)去，她始終覺得在學(xué)校的一切事務(wù)都是孩子的事，做得好與否對孩子來說都是一種鍛煉，你不讓他做，他怎么鍛煉？
但想到這幾乎是一個所有家長都參與進(jìn)來的活動，她又擔(dān)心上了豆豆，怕老師因?yàn)槎苟沟募议L“事不關(guān)己”而把豆豆冷落，本來教師節(jié)沒有送禮這個梗在向榮心里就還沒有過去。所以，為了豆豆，她也報(bào)名參加了運(yùn)動會第一天的活動，老師說到時需要十名家長維持秩序。
向榮，鄧蘭和王娟三人一起約好了報(bào)名參加第一天的運(yùn)動會。向榮的心里裝滿了好奇：搞個活動到底要那么多家長來干什么的？