表演
龍?bào)阏Z(yǔ)同時(shí)又給了這位女同學(xué)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神：
“上去試試，相信自己?！?p> “那，好吧?！?p> 這位女同學(xué)站在講臺(tái)上時(shí)，大家都看到了這是一位長(zhǎng)相文靜又白靜的女孩，扎了兩個(gè)麻花辮，留著整齊的劉海，一笑甜甜的。
這個(gè)形象像極了《少林寺》里的女主角。
一會(huì)兒，李霞又吹起豎笛，這位女生隨著音樂(lè)聲唱起了《牧羊曲》，這次笛聲配上歌聲，讓所有人都進(jìn)入了觀眾的角色：
眼前好像真的放起了電影一樣。
龍?bào)阏Z(yǔ)也沉浸在這天懶之音里，這位女生唱的聽(tīng)著比鄭緒嵐老師唱的都不差多少。
一曲完畢，教室里的同學(xué)都站起來(lái)鼓掌，那位女生有點(diǎn)羞澀，鞠了一躬，走下臺(tái)去。
龍?bào)阏Z(yǔ)看了看她，心里想：
“副社長(zhǎng)有人選了。”
掌聲過(guò)后，李霞問(wèn)：
“下面哪位同學(xué)來(lái)展示一下自己的才藝？”
“先讓副社長(zhǎng)展示一下吧，開(kāi)社前不就定好節(jié)目了嗎？”一位男同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：
“副社長(zhǎng)不是要唱經(jīng)典老情歌嗎？”
“對(duì)！”
“讓副社長(zhǎng)先表演吧?！?p> “……”
在大家紛紛要求龍?bào)阏Z(yǔ)演唱時(shí)，王東敏同學(xué)站了起來(lái)，龍?bào)阏Z(yǔ)以為她要替自己說(shuō)話，可她說(shuō)了一段排比句：
“既然是經(jīng)典，那就肯定是好聽(tīng)的歌曲；既然是老歌，那就肯定是我們大部分人沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的歌曲；既然是情歌，那就肯定是關(guān)于愛(ài)情的歌曲?！?p> 這一說(shuō)，相當(dāng)于給龍?bào)阏Z(yǔ)現(xiàn)定了條條框框，龍?bào)阏Z(yǔ)心想：
“王東敏不愧是文學(xué)社的主力社員，說(shuō)話都一套一套的。
不過(guò)，她這樣說(shuō)了，我準(zhǔn)備好的歌曲就不能唱了，因?yàn)槟遣皇抢细琛?p> 對(duì)了，他們?cè)趺唇o我加上個(gè)“老”字??？
我說(shuō)的是經(jīng)典情歌，沒(méi)說(shuō)是經(jīng)典老情歌吧？我問(wèn)問(wèn)她？
不，不能問(wèn)，我一問(wèn)，她肯定會(huì)說(shuō)：
““經(jīng)典”這兩個(gè)字，就有“老”的意思。
算了，我就換一首歌吧，可是，換哪首呢？”
“副社長(zhǎng)，您趕緊表演吧！”又一個(gè)同學(xué)的邀請(qǐng)打斷了龍?bào)阏Z(yǔ)的思緒。
“好吧，既然大家盛情相邀，我也就不客氣了?！饼?bào)阏Z(yǔ)走上講臺(tái)，對(duì)著大家說(shuō)：
“《蝴蝶蘭》都沒(méi)看過(guò)吧？”
“《蝴蝶蘭》？”大部分同學(xué)都面面相覷，或者搖搖頭。
看到社員們反映的樣子，龍?bào)阏Z(yǔ)心里有了點(diǎn)底，說(shuō)：
“看來(lái)大家都沒(méi)有看過(guò)這個(gè)電視劇，我感覺(jué)這個(gè)電視劇上的主題曲很好聽(tīng)。
那下面我就給大家唱一首這個(gè)電視劇的主題曲《疼愛(ài)一次掛念一世》。
我相信這首歌符合王東敏同學(xué)說(shuō)的三個(gè)條件：
第一：這是一首經(jīng)典歌曲，因?yàn)樗軇?dòng)聽(tīng)。
第二：這是一首老歌，因?yàn)槟銈兌紱](méi)有聽(tīng)過(guò)。
第三：這是一首情歌，因?yàn)檫@個(gè)電視劇演的是愛(ài)情故事?！?p> 龍?bào)阏Z(yǔ)說(shuō)完后看了看李霞，李霞對(duì)龍?bào)阏Z(yǔ)笑了笑，表示鼓勵(lì)。
李霞接著說(shuō)：
“剛才龍副社長(zhǎng)說(shuō)的確實(shí)符合“經(jīng)典老情歌”的標(biāo)準(zhǔn)。
但是因?yàn)樗袄稀保乙矝](méi)有聽(tīng)過(guò)，所以這首歌的譜子我也沒(méi)有，我沒(méi)伴奏。
請(qǐng)大家等一下，我從電腦上找找相應(yīng)的曲子?！?p> 李霞說(shuō)著要打開(kāi)電腦找曲子。
龍?bào)阏Z(yǔ)攔住了李霞說(shuō)：
“因?yàn)檫@首歌太老了，曲子一時(shí)半會(huì)兒恐怕找不到，我給大家清唱吧。”
其實(shí)龍?bào)阏Z(yǔ)想說(shuō)的是：
“有曲子我再跟不好節(jié)奏。”
“清唱？清唱怕沒(méi)有……”李霞想說(shuō)清唱怕沒(méi)有效果，因?yàn)闆](méi)有音樂(lè)，而達(dá)不到預(yù)期的效果，再讓大家笑話了龍?bào)阏Z(yǔ)。
龍?bào)阏Z(yǔ)明白李霞的意思，說(shuō)：
“沒(méi)關(guān)系，我的音樂(lè)造詣本身就不高，所以下面唱的不好的話，請(qǐng)大家也不要介意。”
下面的同學(xué)也沒(méi)有說(shuō)話，大家不知道此時(shí)說(shuō)什么好，因?yàn)辇報(bào)阏Z(yǔ)做的每一件事好像都出乎大家的意料，而且是好的出乎意料。
至于她說(shuō)的：“音樂(lè)造詣不高，唱的不好，大家不要介意。”
大家不知道是她的謙詞還是實(shí)際。
李霞又有點(diǎn)猶豫的問(wèn)：
“沒(méi)有音樂(lè)伴奏，你感覺(jué)你可以掌控的好嗎？”
“肯定掌控不好，但是我想同學(xué)們不會(huì)介意的。”
“對(duì)，我們不介意?！眲偛拍俏簧蟻?lái)唱《牧羊曲》的，有點(diǎn)靦腆的女生說(shuō)。
“謝謝?！饼?bào)阏Z(yǔ)對(duì)著那個(gè)女生說(shuō)了一句后清了清嗓子，開(kāi)始輕輕的唱起來(lái)：
“你我素不相識(shí)，愛(ài)從偶然心動(dòng)開(kāi)始，一心做你想做的事，扮成你喜歡的樣子。
散開(kāi)我的發(fā)絲，只想纏住你的影子，模仿你說(shuō)話的手勢(shì)，追問(wèn)你話里的意思……”
沒(méi)有音樂(lè)，卻沒(méi)有影響龍?bào)阏Z(yǔ)輕唱的深情。
大家都被的歌詞內(nèi)容和優(yōu)美的音調(diào)感染了，教室里除了龍?bào)阏Z(yǔ)的歌聲，再聽(tīng)不到別的聲音了，哪怕輕輕的咳嗽聲和呼吸聲。
龍?bào)阏Z(yǔ)唱的這首歌，不像剛才那位女生唱的一樣，讓大家腦海里出現(xiàn)了畫(huà)面。
她的這首歌讓大家都沉默著，品味著歌詞的意思，欣賞著優(yōu)美的曲調(diào)。
一會(huì)兒，龍?bào)阏Z(yǔ)唱到高潮部分：
“疼愛(ài)一次哦，掛念一世，在我心中最好的位置，放著你給我起的名字和那些愛(ài)過(guò)才懂的事。
疼愛(ài)一次，然后掛念一世，甘心從此讓感情繼續(xù)，不再有我自己的位置，和那些愛(ài)過(guò)才懂的事。”
唱完后，教室里有幾秒鐘的沉默后才想起長(zhǎng)久的掌聲。
這波掌聲過(guò)后，李霞站在講臺(tái)上，高興地說(shuō)：
“剛才龍副社長(zhǎng)唱的真是太太好聽(tīng)了，我都沒(méi)有想到我們的龍副社長(zhǎng)還是一個(gè)音樂(lè)天才?！?p> “真的，她唱的太好了！”
“龍副社長(zhǎng)，可否給大家再來(lái)一曲？”
“大家太夸贊我了?！饼?bào)阏Z(yǔ)走上講臺(tái)：
“其實(shí)這首歌，我當(dāng)時(shí)只是喜歡。
為什么喜歡呢？因?yàn)檫@是我爸爸媽媽看過(guò)的一個(gè)電視劇，看完之后，我媽在干活或休息的時(shí)候都會(huì)放著這首主題曲。
我聽(tīng)得多了，自然也就會(huì)唱了。
至于音樂(lè)天才的話，我是絕對(duì)絕對(duì)稱(chēng)不上的，這可不是我謙虛，我說(shuō)的都是事實(shí)。
比如說(shuō)打拍子，我學(xué)不會(huì)；Dou lai mi fa so la xi的音調(diào)，我也找不準(zhǔn)；豎笛、橫笛、鋼琴等樂(lè)器我更是門(mén)外漢。
只是偶爾學(xué)了一首歌曲，還得是自己喜歡的歌曲，跟著唱兩句而已。
既然我已經(jīng)兌現(xiàn)了開(kāi)社前給大家的承諾，大家就不要再為難我了。
下面你們這些音樂(lè)才子們來(lái)發(fā)揮自己的才藝吧！
下一個(gè)節(jié)目，有誰(shuí)來(lái)表演？”
“我來(lái)吧！”
一位男生站了起來(lái)說(shuō)：
“我來(lái)給大家表演兩首鋼琴曲：
一首詩(shī)莫扎特的a大調(diào)，第23鋼琴曲，一首C小調(diào)，第24鋼琴曲。
本來(lái)這都是協(xié)奏曲，可惜，我們這里沒(méi)有樂(lè)隊(duì)，我就鋼琴獨(dú)奏吧。”
這位男生說(shuō)完后往講臺(tái)右面的鋼琴架前走過(guò)去。
他坐下來(lái)先試了一下音，就開(kāi)始演奏起來(lái)。
這架鋼琴質(zhì)量并不上乘，但這名男生演奏的流利度和投入的神情，讓大家看出了他極深的音樂(lè)造詣和水準(zhǔn)。
龍?bào)阏Z(yǔ)看到這名男生十指修長(zhǎng)——這天生就是用來(lái)彈鋼琴的手指。
龍?bào)阏Z(yǔ)又看李霞，只見(jiàn)李霞聽(tīng)著入了迷，她拉拉了李霞，在李霞耳邊悄悄的說(shuō)：
“剛才那位唱《牧羊曲》的女生和這名演奏鋼琴樂(lè)曲的男生，做你的副社長(zhǎng)，怎么樣？”
“沒(méi)問(wèn)題?！崩钕颊f(shuō)：
“你想讓賢了嗎？”
“那當(dāng)然了，只是沒(méi)想到讓賢的速度這么快，我還想著幾期音樂(lè)社后看看你能看上誰(shuí)，誰(shuí)的音樂(lè)造詣好呢。
沒(méi)想到這音樂(lè)社一開(kāi)設(shè)就人才濟(jì)濟(jì)?！?p> “他們兩個(gè)確實(shí)厲害，我告訴你，他們的音樂(lè)造詣比我要高多了。
一會(huì)兒，你跟我一起找他們兩個(gè)談?wù)?，如果他們?cè)敢飧乙黄疝k音樂(lè)社的話，我愿意把社長(zhǎng)的位置讓給他們其中任何一個(gè)。”
“好吧。”
接下來(lái)的節(jié)目有獨(dú)唱的、吹橫笛的、吹豎笛的、吹奏口琴的......
臨近最后，上來(lái)一名女生說(shuō)：
“我想演奏古箏，但是沒(méi)有……”
“那下次開(kāi)社，我?guī)湍阆胂朕k法?！崩钕嘉⑿χf(shuō)。
后面又有幾名同學(xué)表演了合唱和獨(dú)唱。
但這些同學(xué)的表現(xiàn)都不如開(kāi)始兩位同學(xué)表現(xiàn)的優(yōu)異。
所以李霞和龍?bào)阏Z(yǔ)心里就定下了邀請(qǐng)那兩位同學(xué)加入音樂(lè)社組織者行列的計(jì)劃。
最后，李霞做總指揮，打著拍子，大家齊唱了一首《明天會(huì)更好》結(jié)束了今天的音樂(lè)社。
大家要離場(chǎng)的時(shí)候，李霞走到那名演奏莫扎特鋼琴曲的男生跟前，龍?bào)阏Z(yǔ)走到那位演唱了《牧羊曲》的女生跟前，讓他們兩個(gè)留了下來(lái)。
教室里只剩下他們四個(gè)時(shí)，李霞開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)：
“兩位同學(xué)，可否讓我們先知道你們的名字？”
“我叫梅芳芳。”那位文靜的女生回答道。
“哦，我叫宋乾?！睆椬噤撉俚哪猩f(shuō)。
“哦，你們是我們隔壁班的同學(xué)，今天有幸認(rèn)識(shí)你們，我真是太高興了?！崩钕颊f(shuō)：
“其實(shí)這音樂(lè)社應(yīng)該由你們來(lái)組織，我在你們面前真是獻(xiàn)丑了，小巫見(jiàn)大巫了?！?p> “不，我接觸音樂(lè)接觸的早，你接觸音樂(lè)這么短的時(shí)間就能頻頻受到劉老師的表?yè)P(yáng)，所以你來(lái)組織音樂(lè)社是最恰當(dāng)?shù)娜诉x?！泵贩挤颊f(shuō)：
“劉老師在我們班里不止一次表?yè)P(yáng)過(guò)你的音樂(lè)悟性，說(shuō)你在音樂(lè)指揮——打拍子上的悟性，在咱們學(xué)校是無(wú)人可及的。”