于建豐一開口，龍麗語的手機響了起來，龍麗語給于建豐說：
“我大姑打來的?！?p> “接吧?！?p> 接通電話后，龍麗語聽著大姑龍秀琴問她：
“麗語，你今天不休息啊，明天大概幾點過來？
你大姑父呀，買了羊排，我今天燉了，放一個晚上就入味兒了。
保證你們明天呀，吃著香香的，明天一早就過來啊。”
“好的，大姑，我現(xiàn)在還在上班，明天我就和同事一起過去。
我姐的同學，我小嬸的堂弟?！?p> “行，就是那個會雕刻的小伙子唄！我聽你爸說他人長的還可帥了呢?！?p> “帥不帥的我不知道，明天見了，您自己看吧?！?p> 掛了電話后，龍麗語又問于建豐：
“豐哥，把您剛才說的話說完吧?！?p> “不說了，我冬天不要回去嗎？走的時候，我把所有的話都給你說清楚，行了吧？
咱們現(xiàn)在啊，趕緊欣賞一下檸檬花，多拍幾張照片，回去以后找地方洗出來，明天好讓你姐帶回去?！?p> 龍麗語看了看于建豐，心想：
“你走得了走不了還沒定呢，我今天就放過你吧?！?p> 其實龍麗語還有一個不想再追問下去的原因：
自己是個姑娘家，總有幾分矜持。
就說：
“也不知道我姐跟她同學現(xiàn)在玩得怎么樣了，說要去北華的大學看看?！?p> 龍筱語和李曉俊已經(jīng)走進了北華的大學校門，首先來到的是北華人文大學。
這所學校的面積不大，從東到西也就不到二十分鐘就可以漫步走完，漫步的速度還需要慢悠悠的。
李曉俊給龍筱語說：
“人文大學的校園氣氛特別好，是北華最開放的一所大學。
不管你是不是這所學校的學生都可以在這里的食堂吃飯，也可以來學校的自習室自習，甚至可以跟著學校的同學一起上課。
所以，這所學校的校外生是最多的?！?p> 在戶外溜達了兩圈后，龍筱語感覺不到這所學校“開放”的地方。
看了看四周的建筑，跟李曉俊說：
“咱們能到教室里面，或者這些會議中心看看嗎？”
“當然可以?！崩顣钥≌f：
“這是北華最開放的一所學校，你想看任何地方都可以?！?p> “那咱們先去教學樓里面逛逛去？”
“好啊，走。”
來到教學樓里面，龍筱語輕輕推開一間教室門，看到里面差不多坐滿了在自習的的學生，她在樓道里悄悄的給李曉俊說：
“我們學校的教室里估計已經(jīng)空空如也，你看這里，這過節(jié)時，教室里面還坐滿了在求知的人。
看來，還是大學生比中專生要愛學習多了。”
“是啊，我也沒想到會是這樣，我們高中的教室里也沒有人，因為學校要求所有的同學都必須回去?！?p> “你們學校學習的人也不會太少，在家學習呢。
而這些都是經(jīng)歷了高考的人，還這么知道學習……”龍筱語有所思考、有所感悟、有所感激地說：
“如果不是為了陪著我，你是不是也在家里自習了呢？”
“今天晚上你不就去你妹那了，我再自習也不遲。
我這三天的時間不能都用來自習吧，再說咱們兩個不容易見一面……”
兩個人怕打擾這安靜的環(huán)境，說著話，走出了教學樓。
正沿著一條路走著，從一條小道上過來一男一女，走在了他們的前面。
這一男一女一看就是人文學校的學生，因為他們的借書卡還掛在胸前，手里拎著剛從學校圖書館借出來的書。
這男生比女生高出了差不多一頭的高度，男生的左手拎著剛借出來的幾本書，女生走在他的右面。
這個男生的右手不時的甩向女生的屁股，在屁股上摸兩下又拿開，走兩步又摸上去，又挪開……
李曉俊看到這種情景，都不好意思的把頭扭向一邊，龍筱語把頭扭向另一邊，龍筱語在心里想：
“這大學真是開放，談戀愛都談到這種地步了。
看來，大學里面的學生也不都是愛學習的?！?p> 這讓龍筱語更加堅定了向教室里那些自習的人學習的決心：
她要和李曉俊互相鼓勵，互相學習，在李曉俊考上大學和大學畢業(yè)之前，兩個人決不再談感情的事。
“唉，前面有個會議中心，咱們?nèi)ツ沁吙纯?？”李曉俊指著右前方給龍筱語說。
龍筱語更不想走在這對戀愛學生的后面，馬上應到：
“好，進去吧！”
近來后，在會議中心一進門的地方，在一個類似畫架的架子上貼著一張紙。
紙上寫著幾個黑色的大字“神奇的神話討論會”。
還畫了一個黑色的箭頭指向樓梯，最下面又有一行小字說：
三樓教室。
龍筱語和李曉俊對視了一下，兩個人不約而同的說：
“去三樓看看?！?p> 坐電梯來到三樓后，找到了討論會的教室。
現(xiàn)在討論會已經(jīng)開始了，熱烈的討論聲從窗戶傳出來。
龍筱語有意在窗口聽一下，李曉俊卻輕輕的推開了那虛掩的后門，一看后面還有幾個空著的座位，就給龍筱語招了招手。
龍筱語跟李曉俊擺了擺手，意思是：
大學的討論會，她不想坐進去，坐進去以后不能和大家一起談論神話，再讓別人看著自己像笑話。
李曉俊猜透了龍筱語的心思，直接開口，用不大的聲音說：
“你快過來，你進去不發(fā)言就行了，里面好多人呢？”
看著李曉俊站在門口，不進去又不退出來，龍筱語又怕李曉俊引起別人的注意，就只好走了過去，隨著李曉俊坐在了教室的最后排。
近來后，龍筱語看到，這是一個階梯教室。
階梯教室的面積大小，相當于她所在的怡黎中專的大教室面積的四五個。
這里的桌椅都是固定的在一個地方的：
桌面的面積不大，僅供放一本書一個筆記本的大小，椅子是可以自動收起來的，坐的時候要動手把坐面放平，一站立，椅子面就自動收起來，平行在椅背中部。
有多組同學正在輪番討論著神話，其中一組的一個同學說話的聲音不大，但卻吸引了好多人。
龍筱語也被他的聲音吸引了過去，因為這個討論組就在教室的后排不遠處。
只聽一位男生娓娓道來：
“在裔還沒有射落九個太陽之前，十個太陽是輪番上陣的。
每天太陽出山之前都要由母親羲和帶著，在湯谷里面洗個澡。
湯谷是一片滾燙的水域，扶桑樹就長在這片水域的邊上。
自古以來，扶桑樹也就這么一棵，因為任何樹木在滾燙的湯谷旁，是活不成的?！?p> 男同學說到這里，邊上有人笑了幾聲，繼續(xù)聽他說：
“當太陽洗完澡坐上了母親的太陽車，慢慢的往上升，升到扶桑樹巔的時候，人世間就出現(xiàn)了白天的開始——“晨明”。
接著是“朏明”、“旦眀”……等太陽走到了悲泉之地，太陽車就停在“懸車”的地方。
太陽兒子從這里再跳到母親的月亮車上。
每個太陽，每天就這么有規(guī)律的運動著，我們生活的地球就出現(xiàn)了白天和夜晚的交替。
可是，有一天，十個太陽高高興興的鬧著都來到了天空，母親羲和發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)晚了。
十個太陽同時炙烤著大地，當時的統(tǒng)治者禹，向天帝發(fā)出請求。
天帝悲憫天下的萬物蒼生，又不忍心責怪自己的兒子們，就派了天神神箭手羿下去處理這件事情。
天帝的意思是想讓裔找到一個兩全的解決辦法。
可心地善良，卻心情卻暴躁的羿在勸說太陽無效時，就拉開弓箭，把太陽一個一個地射了下去。
只剩下了最后一個太陽，掛在天上。
這樣的結(jié)果是羿解救了蒼生，卻罪了天帝，天帝懲罰羿永遠不得返回天庭。
這就引起了后面嫦娥奔月和逄蒙害羿的故事。”
龍筱語和大家一起鼓起掌來：
“我只知道嫦娥奔月的故事，卻不知道逄蒙害羿的故事?！?p> 要是這是怡黎中專，龍筱語就會毫不猶豫，落落大方地請求講故事的人告訴她羿被害的故事。
今天在這里，她卻沒有不恥下問的勇氣。
她怕一旦問出來，就顯得自己胸無點墨，顯得自己與這里格格不入，顯得自己是一個局外人……
李曉俊不知道龍筱語心里具體在想什么，但他知道龍筱語肯定有一種不太舒服的感覺，就碰了碰龍筱語，帶著她往另一個討論組走去。
這邊的討論組在討論杜甫的一首詩《為衛(wèi)八處士》，一位女同學問到：
“這首詩中的一句話是：
“人生不相見，動如參與商?！?p> 誰能給大家說一下，參與商這兩個字的來歷……”
龍筱語知道這個故事：
帝嚳的兩個兒子生下來就不合，長大以后也是互相格斗。
帝嚳沒有辦法，只好把兩個兒子，一個分封在東方的參地，另一個分封在西方的商地，永不相見。
后來，人們就用商和參，表示兩個人不和睦。
但龍筱語卻沒有勇氣來參與，只好在邊上聽別人解說。
聽別人說完神話故事后，龍筱語還想著：
“再說說這個故事出現(xiàn)在杜甫詩里的意義，就更好一些了。”
接著龍筱語和李曉俊來到“大禹治水”故事組，李曉俊說了他知道的部分：
“大禹變成一頭熊治水時，被他的妻子看見了，他的妻子不能接受大禹會變成一頭熊的樣子，幻化成了一座石像。
而他們的兒子啟——就是從石像身上出來的?！?p>