第十七章 麻瓜文化學(xué)

　　“對(duì)了，我記得還有件事來著?！背缘揭话氲臅r(shí)候，斯蒂芬抬起頭來朝羅溫問道，“我們不是還要傳播《福爾摩斯探案集》嗎？下課后先去找麥格教授吧?！?p>　　“你不說這件事的話，我還差點(diǎn)忘了?！绷_溫在書包里翻找了一下，“除了《血字的研究》，剩下的幾本都在我書包里。”

　　“那就好?！彼沟俜尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　一轉(zhuǎn)眼，便來到了下午的變形課時(shí)間。麥格教授這回并沒有再像上學(xué)期那樣，以貓的形態(tài)等在講臺(tái)上，而是坐在講桌后看著什么。

　　“聽說我們這學(xué)期要上的內(nèi)容遠(yuǎn)比上學(xué)期難不少......”

　　“是嗎？上學(xué)期我差點(diǎn)就不及格了，看了這學(xué)期我得好好聽了......”

　　“......你聽說了嗎？級(jí)長好像在禁林里受了重傷......”

　　斯蒂芬和羅溫坐在位置上，聽著周圍人的竊竊私語，兩人互相對(duì)視了一眼。

　　“我想是因?yàn)楸镜氖??！彼沟俜医o出了自己的猜測。

　　“我也這么認(rèn)為的，畢竟剛開學(xué)也就只——”羅溫的話還沒說完，就被急促的上課鈴給打斷了。

　　“安靜，現(xiàn)在我們開始上課?！丙湼窠淌趯仙希酒鹕韥砜粗v臺(tái)下的學(xué)生們，“我們這學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容不少，所以我希望你們?cè)谡n后也能自學(xué)一部分，以及好好復(fù)習(xí)之前學(xué)過的東西?！?p>　　麥格教授略微停頓了一下，“我們先復(fù)習(xí)下上學(xué)期的內(nèi)容，我想你們應(yīng)該熟練掌握了才對(duì)?！?p>　　正如麥格教授預(yù)想的那樣，二年級(jí)的學(xué)生們對(duì)上學(xué)期的內(nèi)容已經(jīng)忘得差不多了，只有寥寥幾個(gè)人能將上學(xué)期的變形術(shù)完整的使出來。

　　“對(duì)魔法的熟練掌握，必須基于長時(shí)間的練習(xí)和鉆研?！丙湼窠淌谠跈z查完學(xué)生們的變形術(shù)水平后走回講臺(tái)上，她的眼神中充滿嚴(yán)厲，“不要過度放縱自己，作為今天檢查后的作業(yè)，回去每人寫一篇變形術(shù)論文，題目關(guān)于復(fù)原術(shù)，兩周后交。”

　　麥格教授一說完，講臺(tái)下哀鴻遍野，他們從不會(huì)想到剛開學(xué)第一天自己就能領(lǐng)到一份作業(yè)。

　　“不得少于三英尺。”麥格教授掃視了一圈，補(bǔ)充道，“現(xiàn)在我們正式上課?！?p>　　“麥格教授，請(qǐng)等一下?！钡鹊较抡n后，斯蒂芬急忙跟上了麥格教授的腳步。

　　“托尼先生，請(qǐng)問你有什么事嗎？”麥格教授轉(zhuǎn)過頭看了一眼斯蒂芬，然后停了下來。

　　“是這樣的，教授。”斯蒂芬稍微整理了下思緒，“羅溫買了一套麻瓜的知名作品，我們想讓更多的學(xué)生們看到它，以便于出身巫師家庭的小巫師們能對(duì)麻瓜世界有進(jìn)一步的了解。不得不說，霍格沃茨的麻瓜研究學(xué)確實(shí)有些落后于麻瓜的時(shí)代了?！?p>　　麥格教授看著斯蒂芬，思索了幾秒，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我想你的建議確實(shí)很不錯(cuò)，那么你認(rèn)為學(xué)校能怎么幫助你們呢？”

　　“教授，我是這樣想的。我們可以采購一套印刷機(jī)，emmm，我想巫師界應(yīng)該有類似這樣的東西?！?p>　　“這不可能?！丙湼窠淌谝宦牭健安少彙本凸麛嗟?fù)u了搖頭，“我認(rèn)為校董會(huì)不會(huì)為這件事向?qū)W校撥款?！?p>　　斯蒂芬倒是沒想到這個(gè)原因，他還以為學(xué)校應(yīng)該會(huì)有小金庫什么的，不過還好，他還有備用方案。

　　“那么教授，您能否允許我們自行印刷呢？當(dāng)然，為了回收成本，我們也會(huì)按合理的價(jià)格進(jìn)行售賣，而非免費(fèi)地讓大家借閱?！?p>　　麥格教授沒怎么多考慮便同意了斯蒂芬的建議，“學(xué)校會(huì)對(duì)此下發(fā)一個(gè)通知的，不過教授們也會(huì)對(duì)你們進(jìn)行一定的監(jiān)督。”

　　“這是應(yīng)該的。”斯蒂芬欣然同意了受到監(jiān)管的條件，“麻煩教授了?！?p>　　“這也是我們樂意見到的事。”麥格教授朝斯蒂芬笑了笑，“所以給你們些力所能及的幫助也是應(yīng)該的?！?p>　　等到斯蒂芬回到教室門口，羅溫湊了上來。

　　“怎么樣？”

　　“出乎意料的順利?！彼沟俜倚χf道，“比我們預(yù)想的還要好。”

　　......

　　“這么說，我們不僅可以做二道販子，也有了自主印刷的權(quán)力？”有求必應(yīng)屋內(nèi)，羅溫聽完詳細(xì)經(jīng)過后以一種不可思議的表情確認(rèn)道。

　　“所以我才說比我們預(yù)想的要好很多?！彼沟俜覍讖垐D紙放在地上，然后用魔杖點(diǎn)了點(diǎn)，但并沒有發(fā)生任何反應(yīng)。

　　他拿出筆記在其中的一頁上畫了個(gè)叉號(hào)，“看來這種超出了能力范圍?！?p>　　“我想我們沒有足夠的金加隆做這件事，所以剛開始得做幾次二道販子，然后才能開始進(jìn)行印刷的準(zhǔn)備。”

　　“我倒還有個(gè)想法?！绷_溫一邊說著，一邊將幾樣藥材全部分類好，“我們可以先用復(fù)制咒做出幾份試一下效果，如果大家都喜歡的話我們?cè)僮鲋蟮膸撞揭膊贿t?！?p>　　“這樣穩(wěn)妥不少?！彼沟俜屹澩肆_溫的想法，“周末我們就開始?！?p>　　“可以?！绷_溫的精力逐漸轉(zhuǎn)到他手上的藥劑瓶上，言語也逐漸少了起來。斯蒂芬也忙著自己的事，兩人不再繼續(xù)談?wù)撓氯ァ?p>　　“布巴吉教授，你對(duì)這本書怎么看？”麥格教授將一本書放在布巴吉教授的桌上。

　　“等我看看......”布巴吉教授翻看了一會(huì)兒，不經(jīng)意間完全入了迷。

　　麥格教授等了一會(huì)兒，見布巴吉教授還沒回過神的意思，將書一把抽了出來，“布巴吉教授，你現(xiàn)在認(rèn)為這本書怎么樣？”

　　“麥格教授，我想我得像學(xué)校申請(qǐng)?jiān)匍_一門新的課了?！辈及图淌诨匚读艘幌?，“盡管在麻瓜的文學(xué)作品中，他們常常用一些愚蠢的方法做一些無聊的事，但不得不說的是，即使拋開了魔法這一十分便利的工具，他們?cè)趥商酵评怼蚁霊?yīng)該是這個(gè)詞，這一方面很值得注意?！?p>　　布巴吉教授越想越覺得可行，“讓學(xué)生們都看一看這種作品，我想能讓對(duì)此感興趣的學(xué)生對(duì)麻瓜世界有更深的了解?！?p>　　“我明白了?！丙湼窠淌邳c(diǎn)了點(diǎn)頭，“我已經(jīng)同意拉文克勞的斯蒂芬·托尼和羅溫·肯納去著手準(zhǔn)備了，我想你在之后應(yīng)該能看到其他的作品。”

　　“那么我就拭目以待了?！辈及图淌诩?dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“對(duì)了，麥格教授，如果我多開一門課，學(xué)校是不是能？”

　　“不能。”麥格教授拋下一句話后快步走出了布巴吉教授的辦公室。