第二章：瞧這渴望知識(shí)的小眼神（求推薦，求收藏，求投資）
莊文心中嘀咕完，抬頭向著辦公室的其他人望去。
呃，干嘛都用這種眼神看著我？
眾多的老師們，宛若小學(xué)生一樣正經(jīng)危坐，一絲不茍，手中拿著筆，身前是晶體板寫字本，目光炯炯地盯著黑板上的內(nèi)容記錄著，而且一邊記錄一邊計(jì)算。
其中一個(gè)老師應(yīng)該是好不容易算出來(lái)其中的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，臉上浮現(xiàn)出一種仿佛那事之后滿足的紅暈。
那種目光，是對(duì)知識(shí)的渴求！
如果莊文沒記錯(cuò)，嗯，應(yīng)該是云落沒記錯(cuò)，這第九種基本型的發(fā)表時(shí)間是在神圣華夏帝國(guó)歷1973年。
也就是說(shuō)，莊文把還需要三百多年才可以研究出來(lái)的東西提前講述了出來(lái)。
而且還是一種基本定理性質(zhì)的東西。
毫無(wú)疑問(wèn)，它的提早出現(xiàn)，將會(huì)對(duì)蟲脈科技的發(fā)展提供巨大的助力。
莊文，將成為帝國(guó)“蟲使裝備學(xué)”偉大的奠基人之一，而在座的這些人，也會(huì)隨著莊文成為歷史名人。
嗯，扯遠(yuǎn)了。
“好！好！好！”張偉不愧是辦公室主任，年級(jí)組組長(zhǎng)，這腦子就是比其他人好使。
他剛才已經(jīng)完成了對(duì)莊文的推導(dǎo)的基本論證，基本上可以確定莊文的推導(dǎo)完全成立，而這意味著，一個(gè)偉大的定理在他的學(xué)生手里誕生了！
他激動(dòng)地連說(shuō)三個(gè)“好”字，并不是因?yàn)樽约簳?huì)隨著莊文青史留名，而是純粹的因?yàn)椋豁?xiàng)偉大的研究的成功。
作為一個(gè)教育從業(yè)者，張偉心心念念的都是對(duì)科學(xué)事業(yè)的奉獻(xiàn)。
這也是莊文敬重還有些害怕這個(gè)老師的原因。
一個(gè)純粹的人才是最強(qiáng)大的。
張偉激動(dòng)之后，卻是冷靜下來(lái)。
他轉(zhuǎn)過(guò)身，望著辦公室里的一眾老師說(shuō)道：“我希望今天的事大家誰(shuí)也不要說(shuō)出去，更加不要想著據(jù)為己有。我知道，在座的都是有師德的老師，我們最希望的，就是自己的學(xué)生可以出人頭地?！?p> 剛才激動(dòng)得滿臉紅暈的女性老師第一個(gè)站出來(lái)說(shuō)道：“張老師放心，我們不會(huì)做那種違背良心的事的！”
張偉瞥了她一眼，道：“你我不擔(dān)心，給你十天你也沒辦法完全證明?！?p> 臥槽，無(wú)情！
莊文像那個(gè)陷入呆滯的女老師投去了關(guān)懷的目光。
這時(shí)候，一個(gè)老教師站出來(lái)說(shuō)道：“小偉，聽你的意思是，不打算立刻給他發(fā)表論文嗎？”
張偉點(diǎn)了點(diǎn)頭。道：“現(xiàn)在給他發(fā)表論文，肯定會(huì)引來(lái)過(guò)多的關(guān)注，不利于他的學(xué)習(xí)。高三還有一個(gè)學(xué)期，我希望等他到了大學(xué)，有了導(dǎo)師之后再讓他發(fā)表，這樣就可以獲得庇護(hù)，不至于被媒體騷擾。”
剛才的女老師震驚道：“可是這樣，你就沒辦法取得指導(dǎo)教師的署名了??！”
指導(dǎo)教師署名，這對(duì)張偉來(lái)說(shuō)不僅意味著名譽(yù)和聲望，還意味著可以憑借它獲得職位的升遷。
張偉再次看向她，淡淡地道：“我不需要靠自己的學(xué)生獲得什么！”
嗯，你這意思就是說(shuō)我需要了。
女老師陳琳默默地轉(zhuǎn)過(guò)頭。
張偉看向了莊文，說(shuō)道：“雖然我不建議你現(xiàn)在發(fā)表，但是我還是給你說(shuō)一下。如果你現(xiàn)在發(fā)表，完全可以憑借這篇論文，免考獲得帝國(guó)五大學(xué)府的特招資格。
你回去好好想一想?！?p> 莊文十分同意張偉的建議，作為一個(gè)穿越者，剛剛到來(lái)還是需要穩(wěn)健一點(diǎn)。
至于說(shuō)什么五大學(xué)府，嗯，莊文相信一個(gè)來(lái)自一千五百年以后的擁有五百年壽命地頂尖科學(xué)家腦子里的知識(shí)已經(jīng)足夠他學(xué)習(xí)了。
現(xiàn)在主要的還是先認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生又熟悉的世界。
從裝備辦公室出來(lái)之后，已經(jīng)是快要到下午放學(xué)的時(shí)候了，這個(gè)時(shí)候再去教室已經(jīng)沒有太大的意義，所以莊文回到了宿舍里。
高中住校，一個(gè)月回一次家。
其他人都在上課，宿舍里只有他一個(gè)人。
躺在鋼板床上，莊文開始從云落的記憶里接受關(guān)于這個(gè)世界的起源和發(fā)展的知識(shí)。
人類和其它萬(wàn)物生靈一樣誕生于愚昧，逐漸地?fù)碛兄腔?，開始爭(zhēng)取更多的生存空間。
但是，相比于逐漸變得越來(lái)越強(qiáng)大的妖獸來(lái)說(shuō)，人類太過(guò)于脆弱了。
直到有一天，一只來(lái)自異世界的蟲獸出現(xiàn)在了。
一個(gè)人類和它締結(jié)了契約，人類幫助它成長(zhǎng)，而它則是幫助人類獲得力量。
通過(guò)這只蟲獸，人們召喚來(lái)了其它的蟲獸。
每一只蟲獸，人類都把它們當(dāng)作親密的伙伴。
蟲獸越來(lái)越多，人類也研究出了不同的利用蟲獸獲得力量的辦法。
當(dāng)然，這些辦法的提出是建立在不傷害蟲獸的基礎(chǔ)上的。
之后，人類的依靠著蟲獸發(fā)展科技，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，發(fā)展軍事實(shí)力，一點(diǎn)點(diǎn)爭(zhēng)取生存空間，繁衍并且擴(kuò)大種群。
如今，妖獸依舊肆虐，不過(guò)最起碼人類有了可以安全生存的城市。
根據(jù)研究，真正的人類出現(xiàn)在七千年之前，而第一只蟲獸出現(xiàn)在五千年之前。
在人類還沒有蟲獸的時(shí)候，完全是處于食物鏈底端的生物，妖獸可以呼風(fēng)喚雨，噴火控水，擁有各種能力，而人類卻只是肉體凡胎。
蟲獸造就了如今的人類社會(huì)，所以人類對(duì)蟲獸很是友善。
每一只蟲獸被召喚出來(lái)的時(shí)候都是幼年體，需要一段時(shí)間去撫養(yǎng)，理論上人類只能契合一只蟲獸，簽訂契約意味著共生死。
蟲獸被召喚出來(lái)，還擁有繁殖能力，自然的，大陸上就多了很多的未被契約的蟲獸。
蟲獸的智慧很低，但是基本上成年之后都會(huì)有相當(dāng)于三四歲孩童的智力，具備簡(jiǎn)單的交流能力。
蟲獸之間可以通過(guò)一種特殊的精神力脈動(dòng)交流，越是高級(jí)的蟲獸使用的脈動(dòng)就越多，越復(fù)雜，能夠表達(dá)的意思也更多。
于是為了和生活中的各種蟲獸相處，學(xué)校里就開展了一門叫做《蟲之語(yǔ)》的外語(yǔ)課程。
蟲獸本身是很強(qiáng)大的存在。
學(xué)好蟲之語(yǔ)，意味著即使無(wú)法契合一只蟲獸，成為一名蟲使。
也可以通過(guò)交流，獲得蟲獸的保護(hù)，成為彼此的伙伴。
嗯，這門外語(yǔ)真的很重要。
在教育正規(guī)化之后，學(xué)校就開始教授各種以蟲獸為核心的知識(shí)。
成為蟲使，不僅僅是在戰(zhàn)斗中，事實(shí)上更多的是在生產(chǎn)生活之中獲得極大的便利。
初始召喚契約取決于你的靈魂力強(qiáng)度，十八歲成年，意味著靈魂強(qiáng)度基本達(dá)標(biāo)。
根據(jù)靈魂測(cè)試儀顯示，至少需要100的強(qiáng)度才可以高中畢業(yè)。
高考除了理論考試之外，還要進(jìn)行靈魂強(qiáng)度測(cè)試，以及蟲獸召喚契約。
簡(jiǎn)單概括一下，理論考試測(cè)試的是知識(shí)儲(chǔ)備；靈魂強(qiáng)度測(cè)試是要知道你的天賦水平；蟲獸召喚契約測(cè)試，則是要根據(jù)你的蟲獸來(lái)確定專業(yè)方向。
暫時(shí)接受了這些知識(shí)，莊文感覺到肚子餓了，知道是到了飯點(diǎn)，趕緊走出宿舍，到食堂打飯。
應(yīng)該是在莊文陷入深度思考的時(shí)候，已經(jīng)打了下課鈴，食堂里和校園里已經(jīng)到處是人。
看到熙熙攘攘的人群，莊文心中的真實(shí)感又強(qiáng)了不少。
端著餐盤，莊文來(lái)到了記憶中班里人經(jīng)常在的餐桌，果然看到了韓自在等人。
看到莊文到來(lái)，韓自在關(guān)切地問(wèn)道：“莊文，你沒事了吧？”
莊文掃視了一圈這個(gè)餐桌上的人，韓自在，王凱，于明，都是自己的舍友。
莊文坐到了椅子上，方才道：
“沒事了，我到宿舍睡了一覺，神清氣爽！”
“你該不會(huì)是故意暈倒，然后躲過(guò)了蟲之語(yǔ)單詞聽寫吧？
小妖精又罰我抄寫單詞了，以前可都是咱倆一起的！”于明嘆氣道。
小妖精指的是英語(yǔ)老師肖瑤?kù)o，因?yàn)椴坏偷念佒?，以及火辣的身材，被戲稱為“小妖精”。
當(dāng)然，如今的她，是那個(gè)什么“蟲之語(yǔ)”的老師。
莊文的高中英語(yǔ)不算差，就是每次的單詞聽寫都是像渡劫一樣。
看來(lái)這個(gè)世界的自己，蟲之語(yǔ)也是一樣的。
蟲之語(yǔ)的學(xué)習(xí)是從小學(xué)一年級(jí)就開始的，要求小學(xué)畢業(yè)蟲之語(yǔ)達(dá)到2級(jí)水平，初中畢業(yè)要求蟲之語(yǔ)3級(jí)，高中則是4級(jí)。
蟲之語(yǔ)雖然是一種精神力脈動(dòng)，但是還是可以用簡(jiǎn)單的音節(jié)字符表示出來(lái)，因?yàn)槿祟愒诎l(fā)出每個(gè)音節(jié)的時(shí)候，精神力脈動(dòng)也是有特點(diǎn)的。
不過(guò)很顯然，書面蟲之語(yǔ)只是人類用來(lái)考核的一種方式，想要真正掌握蟲之語(yǔ)，成為蟲語(yǔ)師，需要的是交流和對(duì)話。
“你可不要想了，人家莊文以前是隱藏實(shí)力，現(xiàn)在發(fā)了狠，不是都能自學(xué)大學(xué)內(nèi)容了嗎？
看來(lái)今后只能你自己來(lái)享受小妖精的關(guān)愛了?！蓖鮿P笑道。
于明聞言，可憐兮兮，滿面幽怨地看著莊文道：“你就不能再裝半年，然后再變身學(xué)霸嗎？難道你就這么狠心拋棄我了嗎？”
莊文看著幾個(gè)性格沒有發(fā)生什么變化的高中同學(xué)，心中很是感慨。
上大學(xué)意味著分別，去了不同的地方，有了各自的交際圈，高中同學(xué)，在時(shí)間之中逐漸遺忘。
之前，于明和莊文是上的同一所大學(xué)，但是卻分出兩個(gè)校區(qū)。
距離這么近，還是免不了成為了陌生人。
一個(gè)普通人的精力是有限的，大學(xué)里的關(guān)系很復(fù)雜，小心地處理，再加上學(xué)業(yè)，自然就只能生活在自己的小世界里。
不過(guò)，最起碼現(xiàn)在還有半年！
嗯，準(zhǔn)確地說(shuō)是三個(gè)月。
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