第4章 法術(shù)就是程序？
“你救了我。”羅德對(duì)莉莉婭說(shuō)。
“你好勇敢，是你打跑了蜘蛛?！崩蚶驄I笑著指著樹下的白繭，“他才需要我們救呢?！?p> 被小朋友夸，羅德有點(diǎn)不好意思。
于是他去撕那個(gè)還在晃動(dòng)的白繭。
剛才用鋼叉已經(jīng)挑破了一層網(wǎng)，現(xiàn)在撕起來(lái)會(huì)方便一些了。
然后一個(gè)大概十歲左右的小男孩露出了頭，還在不停地哭泣。
很顯然，他被嚇壞了。
“是法布隆家的孩子。”羅德認(rèn)出了他。
羅德把小法布隆從繭里抱出來(lái)，幫他擦了擦身子，然后問(wèn)道：“你怎么跑這里來(lái)了，你家人呢？”
小法布隆邊哭邊說(shuō)：“嗚嗚……我……我是偷溜出來(lái)玩的……我騎著我的小馬布蘭契出來(lái)……我爸媽不知道……嗚嗚……”
“好了，沒(méi)事了，不哭不哭，乖?！绷_德輕聲安撫，“你的小馬呢？”
“我騎到這里，就被大蜘蛛抓住了，布蘭契也嚇跑了，應(yīng)該……應(yīng)該自己回家了吧。”小法布隆停止了哭泣，但鼻子還是一抽一抽的。
“我們趕緊送他回家吧?！绷_德回頭對(duì)莉莉婭說(shuō)，“不然法布隆夫婦看到小馬回來(lái)，孩子卻沒(méi)回來(lái)，他們?cè)摀?dān)心了?！?p> “把這幾個(gè)繭也打開(kāi)?！崩蚶驄I指著樹底下。
哦，對(duì)了，這次是來(lái)尋找法術(shù)書的，差點(diǎn)給忘了。
但撕開(kāi)這幾個(gè)白繭就沒(méi)那么容易了。
羅德累得氣喘吁吁，才勉強(qiáng)把這些繭一個(gè)個(gè)地打開(kāi)。
其實(shí)也就是撕開(kāi)一個(gè)洞，然后往里面看看是什么東西。
有一些是動(dòng)物的尸體，有兔子，有狼，也有一些日常用品，瓶瓶罐罐，甚至還有一件完好無(wú)損的長(zhǎng)袍。
這是一只喜歡收集的大蜘蛛。
在最后一個(gè)繭，總算是找到了一個(gè)小書包。
“是我的書包！”莉莉婭發(fā)出了歡快的叫聲。
羅德把書包撿出來(lái)，稍微擦干凈，然后交給了莉莉婭。
至于其它繭里的東西嘛，輕便的長(zhǎng)袍就蠻順上，其它的不管了。
……
等羅德把小法布隆送回家，他的家人們自然是千恩萬(wàn)謝。
從南海鎮(zhèn)里出來(lái)，羅德回頭望時(shí)，還能看到法布隆一家和其他的一些鎮(zhèn)民，大約有十幾個(gè)，都還站在路口。
羅德朝他們微微揮手致意，示意自己要走了，讓他們趕緊回去。
而后那十幾個(gè)人，突然深深地彎下了腰，感覺(jué)像是向羅德行禮。
而法布隆一家三口，更是將腰彎得更深，腦袋都快杵到地面上了。
“羅德是大英雄，羅德是大英雄！”莉莉婭蹦跳著說(shuō)。
羅德有點(diǎn)不好意思，但還是挺受用的。
當(dāng)英雄的感覺(jué)果然要比當(dāng)農(nóng)夫好！
“你才是大英雄，沒(méi)想到你還會(huì)用火球術(shù)?！绷_德說(shuō)，“沒(méi)有你的火球，我們救不了小法布隆。”
“可惜我的火球術(shù)威力很小，打不死蜘蛛?！?p> “我們回去一起學(xué)習(xí)一下，你就可以打死蜘蛛了?！?p> “你學(xué)習(xí)，我教你就好了?！?p> “……為什么你自己不學(xué)習(xí)？”
“我不愛(ài)學(xué)魔法。你學(xué)會(huì)就可以了。然后我們就可以一起去冒險(xiǎn)咯！”
咳，一只不愛(ài)魔法的精靈？可真是不常見(jiàn)。
到了農(nóng)場(chǎng)，莉莉婭掀下了她的頭巾，露出了尖耳朵。
還好有這個(gè)頭巾，不然南海鎮(zhèn)的居民看到高等精靈也不知道會(huì)不會(huì)大驚小怪。
莉莉婭打開(kāi)了書包。
里面有六本書，都是用精靈文寫的。
羅德把書的封面都看了一下。
《羅曼斯的基礎(chǔ)法術(shù)理論》。
《法術(shù)結(jié)界的應(yīng)用技巧》。
《火球術(shù)：從入門到精通》。
《從跳起躲冰環(huán)說(shuō)開(kāi)去》。
《法師之手活用案例18例》。
《輔助法術(shù)大全》。
精靈小學(xué)生就要學(xué)這么多啊？
學(xué)業(yè)這么繁重，難怪莉莉婭會(huì)厭學(xué)，難怪她會(huì)翹課離家出走了。
羅德拿起了那本《羅曼斯的基礎(chǔ)法術(shù)理論》。
看名字，應(yīng)該這是基礎(chǔ)學(xué)科吧，就像語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣的，而另外幾本應(yīng)該都是實(shí)際應(yīng)用的魔法了，冰火奧什么的。
羅德翻看了幾頁(yè)。
果然好深?yuàn)W啊。
里面提到很多次什么“能量回路”、“法術(shù)節(jié)點(diǎn)”之類的名詞，這些名詞再跟別的詞組合在一起，羅德理解起來(lái)就有點(diǎn)吃力。
但總歸是比昨天光聽(tīng)莉莉婭嘴巴說(shuō)要好一些，當(dāng)時(shí)莉莉婭教他，可是直接教他怎么放報(bào)警結(jié)界的，可沒(méi)提到什么法術(shù)基礎(chǔ)！
而有了這種教材就不一樣了，畢竟是羅德學(xué)習(xí)法術(shù)是要從無(wú)到有，循序漸進(jìn)的。
“你先看，你看不懂我可以教你。”莉莉婭說(shuō)，“但我會(huì)很容易睡著?！?p> “你都懂？”
“我懂。但我就不愛(ài)學(xué)?！?p> “因?yàn)槟阋粚W(xué)就睡覺(jué)?！?p> “對(duì)，但我現(xiàn)在要努力不睡覺(jué)?！崩蚶驄I笑著說(shuō)，“為了羅德能學(xué)好魔法，跟我一起去冒險(xiǎn)！”
羅德點(diǎn)頭，開(kāi)始認(rèn)真看書。
莉莉婭在一旁解說(shuō)，特別是羅德看不懂的時(shí)候。
有人劃重點(diǎn)就是不一樣，羅德可以繞過(guò)那些冗長(zhǎng)的條條框框，直接進(jìn)入主題。
而且羅德很驚奇地發(fā)現(xiàn)，如果他以現(xiàn)代人的思維方式來(lái)理解書上所說(shuō)的東西，魔法的原理其實(shí)也不復(fù)雜。
它就是使用者通過(guò)消耗自身的法力，然后通過(guò)不同的能量回路，連接上不同的法術(shù)節(jié)點(diǎn)，把魔法施放出來(lái)。
掌握了不同的連接節(jié)點(diǎn)的方法，也就掌握了不同種類的魔法。
越強(qiáng)大的魔法，回路和節(jié)點(diǎn)就越多，與此同時(shí)消耗的法力值越多，吟唱的時(shí)間越長(zhǎng)。
對(duì)魔法越熟練，法力消耗就會(huì)越少，吟唱時(shí)間也會(huì)越短。
看到后面，羅德的腦海里甚至可以將書中描繪的示范法術(shù)抽象成一個(gè)空間圖。
這個(gè)圖有點(diǎn)像以前自己解幾何題一樣想像出的空間模型，區(qū)別是這個(gè)模型更加復(fù)雜，是由許多藍(lán)色的節(jié)點(diǎn)組成的。
在節(jié)點(diǎn)之間，是一條一條的紅色線條，就是這些線條，把節(jié)點(diǎn)連接在了一起。
藍(lán)色節(jié)點(diǎn)就像是空間模型里的每一個(gè)點(diǎn)，而紅色線條從左邊進(jìn)，通過(guò)一系列復(fù)雜的路線后從右邊出來(lái)。
如果說(shuō)左邊就是這個(gè)魔法的輸入端，而右邊則是輸出端。
中間的節(jié)點(diǎn)，就是輸入的內(nèi)容過(guò)程。
這不就是跟計(jì)算機(jī)程序原理一樣的嗎！
一堆的if和else，最后輸出結(jié)果。
法術(shù)都是這么來(lái)的？
如果是這樣，學(xué)起來(lái)應(yīng)該不難啊。
羅德轉(zhuǎn)頭問(wèn)莉莉婭：“你在施法時(shí)，腦海里會(huì)先想象出一個(gè)空間圖嗎，然后你就按著空間圖的路線來(lái)放出魔法。”
“什么空間圖？”莉莉婭搖頭，“我只是記住施法的方法了，然后把咒語(yǔ)念出來(lái)就可以了?！?p> 看來(lái)精靈是有天生的魔法親和，這種自己抽象出來(lái)的法術(shù)空間圖應(yīng)該是深深地印在他們的心中，而不需要去真正地理解它。
就有點(diǎn)像小孩子學(xué)母語(yǔ)，也不知怎么的就學(xué)會(huì)了，但長(zhǎng)大后要去學(xué)外語(yǔ)什么的，就要通過(guò)語(yǔ)法之類比較規(guī)范的方法的去學(xué)習(xí)了。
而咒語(yǔ)，很可能就是一種快速調(diào)用魔法“程序”的方法，就像寫程序時(shí)輸入命令調(diào)用方法一樣。
而自己有這種空間感，也許是因?yàn)樵谇笆朗浅绦蛟车脑颍?p> 那如果按這么推測(cè)，自己能夠從自己腦海里的空間模型中用正確的路線輸出法力，理論上不用念咒語(yǔ)也能施放出魔法。
甚至可以用不同的路線，來(lái)放出不同的魔法。
不知道會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)。
“如果我不按書上說(shuō)的規(guī)則來(lái)施法會(huì)怎么樣？”羅德問(wèn)。
“運(yùn)氣好的話，你會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)新的魔法?！崩蚶驄I回答。
“運(yùn)氣不好呢？”
“會(huì)魔力反噬。大部分情況下運(yùn)氣都是不好的。”
“魔力反噬？會(huì)怎么樣？”
“輕的會(huì)流鼻血、頭暈?zāi)X脹這樣，身體不舒服?！?p> “重的呢？”
“把自己的腦袋爆掉?！?p> “哦……那我還是按照課程來(lái)學(xué)習(xí)吧?！?