第26章 初見(jiàn)班主任
124室宿舍的萌新們找到分配的班級(jí)后。
也都走進(jìn)了教室。
正正方方的課桌擺滿了整個(gè)教室。
這樣看著原本挺大的教室坐著許多人后。
也變得有些擁擠。
……
萌新們發(fā)現(xiàn)這時(shí)的班級(jí)里已經(jīng)坐下來(lái)了好多同學(xué)。
三三兩兩的。
也有一群人堆在一起坐的。
這時(shí)的班級(jí)里是吵吵鬧鬧的……
萌新們找到空位比較多的地方，坐了下來(lái)。
一起坐下來(lái)后呢？
萌新們這時(shí)和班級(jí)里的同學(xué)們比較陌生。
也都在左顧右盼地看一下周?chē)耐瑢W(xué)。
或是和新的同學(xué)認(rèn)識(shí)。
或是繼續(xù)了解著彼此新的領(lǐng)域。
或是發(fā)現(xiàn)了彼此的愛(ài)好原來(lái)是相同的。
……
“好了，大家都安靜一下?！?p> 一位身著淺色系列休閑風(fēng)格的男子。
站在教室門(mén)口拍了拍手。
試圖想讓教室安靜下來(lái)地說(shuō)道。
頓時(shí)……
班里本來(lái)吵吵鬧鬧的吵雜聲在男子的話音剛落下來(lái)時(shí)。
也漸漸地沒(méi)有了。
男子說(shuō)完。
便從門(mén)口走上到講臺(tái)上。
拿起一支半截長(zhǎng)的白色粉筆。
寫(xiě)上自己的名字和聯(lián)系方式。
自我介紹道：
“大家好，我是XXX，從今日開(kāi)始起呢，這初中三年不出意外的話，我都是你們的班主任了，也是我們年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)?！?p> “大家把我的聯(lián)系方式記一下，之后同學(xué)們有什么事情可以聯(lián)系?！?p> “這樣一來(lái)呢，我管理的不只是你們班，還有整個(gè)年級(jí)的事務(wù)?！?p> “所以我希望呢，我們班再往后的日子里，能夠做個(gè)好榜樣?！?p> “不要讓別的班級(jí)同學(xué)指著我說(shuō)：‘你看XXX，連自己管理的班級(jí)都管不好，還來(lái)管整個(gè)年級(jí)這樣的話’，大家都知道了嗎?”
“知道啦……”
坐在講臺(tái)下面的各位同學(xué)剛開(kāi)學(xué)，精神飽滿得很，便鏗鏘有力地回答班主任的話道。
“稍等一下我們講完這些班級(jí)的基本情況后，我們將進(jìn)行班級(jí)干部的選舉?！?p> 班主任
“誰(shuí)有意愿當(dāng)什么干部的，可以現(xiàn)在考慮一下，稍后上來(lái)講臺(tái)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)?！?p> “之后由同學(xué)們進(jìn)行舉手表決?！?p> “現(xiàn)在我先把班級(jí)干部的崗位寫(xiě)在黑板上?！?p> 班主任講完，轉(zhuǎn)身背對(duì)著同學(xué)們，在黑板上把班級(jí)需要的干部崗位寫(xiě)出來(lái)。
同學(xué)們?cè)谶@時(shí)候都很默契的不敢講話。
這，可能就是班主任這三個(gè)字給同學(xué)們帶來(lái)的壓迫感吧。
突然，有同學(xué)喊問(wèn)道。
“如果有兩個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)相同崗位呢？”
班主任聽(tīng)后，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，望著講臺(tái)下面的同學(xué)們，講道：
“嗯，有同學(xué)問(wèn)得好！”
“如果出現(xiàn)相同崗位有兩人或兩人以上的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的。”
“哪位同學(xué)的票數(shù)最高，由哪位同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任。”
“如果票數(shù)相同，將再次進(jìn)行投票?！?p> “各位同學(xué)還有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎？”
班主任問(wèn)道。
“沒(méi)有?！?p> “目前沒(méi)有?！?p> “……沒(méi)?！?p> “……現(xiàn)在沒(méi)有，可能等一下就有了。”
“……現(xiàn)在還沒(méi)有想到還有其他問(wèn)題……”
大家都不約而同地回答著班主任的話。
“嗯，大家有什么問(wèn)題都是可以提出來(lái)的，大家也都不用害怕，不敢表達(dá)?！?p> 班主任笑著說(shuō)道。
“好的。”
同學(xué)們?cè)谶@時(shí)異口同聲地回答道。
頓時(shí)，班級(jí)里的氣氛輕松了些許，又帶著點(diǎn)活躍的氣息。
班主任說(shuō)完后，又繼續(xù)轉(zhuǎn)過(guò)身去面對(duì)著黑板寫(xiě)著……