這學(xué)期云如夢和王纖惠職位并列，所做的事情也基本一樣，都是教務(wù)科長。云如夢負(fù)責(zé)電商，自然王纖惠的班級(jí)也在管理之列。學(xué)工處早就三令五申，學(xué)生沒事不能多次出入學(xué)校避免不安全，一個(gè)學(xué)生一個(gè)星期除了回家也就只能出去一次。
因?yàn)樨?fù)責(zé)王纖惠班級(jí)所在的專業(yè)，班主任王纖惠簽字之后，云如夢也要二次簽字，學(xué)生才能出去，目的就是為了防止學(xué)生假冒簽名以及班主任放縱學(xué)生亂出入。
這天，手上僅有的5個(gè)名額已經(jīng)簽字完畢，云如夢還在飯?zhí)贸灾?，這時(shí)王纖惠班級(jí)的學(xué)生走了過來，“老師我們要出去，簽字?！?p> 云如夢放下筷子，看了看?！敖裉?個(gè)名額已經(jīng)簽完了，不能出去了，而且你們班今天十幾個(gè)人要出去，又不是搞活動(dòng)，都出去出問題怎么辦？”
學(xué)生沒有死心：“為什么他們能出去？”
云如夢看看：“他們來的早，都已經(jīng)簽過字了，而且你們十幾個(gè)人出去，那些都是參賽要買用品的，你們不參賽總是想出去，又是女生。”
學(xué)生看了看云如夢：“那我找我班主任簽字，你是科長我們班主任也是科長，憑什么你不給我們出去?！睉械迷倮頃?huì)學(xué)生，只能繼續(xù)吃飯。
先不說學(xué)生的沒禮貌，聽到責(zé)權(quán)問題，云如夢就不開心，平時(shí)被王纖惠越權(quán)放縱做好人就算了，就連學(xué)生問題也要插一腳，讓學(xué)生覺得云如夢故意刁難。
許多老師都不愿意上王纖惠班級(jí)的課程和晚自習(xí)，因?yàn)橐坏┯龅綄W(xué)生上課不聽課，找來班主任，王纖惠一定會(huì)說：“我也很多課，我也沒有辦法?。俊钡窃陬I(lǐng)導(dǎo)面前就是標(biāo)榜自己做班主任如何盡心盡責(zé)，如何優(yōu)秀，這不，女校長特意把一個(gè)關(guān)系戶的孩子放在了王纖惠的班級(jí)，美其名曰最負(fù)責(zé)任最嚴(yán)厲的老師適合。
這個(gè)學(xué)生似乎比王纖惠還能擺譜，沒多久王纖惠就搞不定了，時(shí)不時(shí)的越級(jí)學(xué)工處讓學(xué)生直接回家休學(xué)一個(gè)月，好了再回來，并且對(duì)學(xué)生說：“我告訴你哈，我能讓你回家也能讓你退學(xué)，到時(shí)你不聽話，我就給你一個(gè)留校查看或者退學(xué)。”王纖惠儼然一幅自己已經(jīng)手握大權(quán)任何事情自己都能搞定安排的模樣。
晚自習(xí)的時(shí)候，一個(gè)老師去上王纖惠班級(jí)的自習(xí)，學(xué)生很不配合，老師被氣的不行，對(duì)著學(xué)生說：“你們?cè)俪常揖徒心銈儼嘀魅芜^來管理你們?！睂W(xué)生嘲笑的看著那個(gè)老師：“你去叫啊，我們老王是科長，她都是向著我們的?！崩蠋熀軞鈵?，打了電話說明了情況，王纖惠來了，看了看學(xué)生沒有一句責(zé)罵，無事了老師的存在說了句：“好了，你們下晚自習(xí)吧?！?p> 原本打算讓王纖惠來協(xié)助管理晚自習(xí)的，沒想到王纖惠直接讓學(xué)生下自習(xí)了，看著在一旁尷尬的老師，班上的學(xué)生得意洋洋的走出了教室。
由于是新老師王纖惠都會(huì)主動(dòng)的發(fā)信息給新老師：“我班怎么樣?。坑袉栴}你就告訴我，我教訓(xùn)他們?！毙吕蠋熀芨屑ぃX得班主任王纖惠很配合自己的工作，畢竟作為問題班級(jí)，確實(shí)很不好管理。
把沒有交作業(yè)的名單和問題反饋給了王纖惠，學(xué)生被叫到了辦公室，“你為什么不交作業(yè)??？為什么罵老師啊？”
學(xué)生說：“那個(gè)老師就是針對(duì)我，作業(yè)太多我做不完，罵老師是因?yàn)槲译S口說的。”
王纖惠慈愛的看著這個(gè)學(xué)生：“那老師作業(yè)多，你要找老師反應(yīng)的，我也相信你，既然你能罵老師，肯定也是老師不對(duì)，那你要告訴我啊，我是科長管理這些老師的，有問題你要告訴我，我才能和這個(gè)老師談話??！”
這些話都是云如夢去教務(wù)處打印，無意中聽到的，不過一點(diǎn)都不意外，向著學(xué)生，不問事情黑白，這也是王纖惠的作風(fēng)。
之后這個(gè)反饋的老師就時(shí)不時(shí)的被王纖惠叫去訓(xùn)話，有時(shí)候生氣的被氣哭，覺得自己相信王纖惠，而且王纖惠主動(dòng)的問學(xué)生問題，愿意去解決，沒想到學(xué)生自從這件事情之后，更加的肆意，覺得自己有了保護(hù)傘。
而之后，王纖惠一直搜尋證據(jù)，想要證明該老師教學(xué)不行，管理不了學(xué)生想要辭退這名老師，想必也是因?yàn)樵摾蠋煱l(fā)現(xiàn)了王纖惠班級(jí)的問題，管理的漏洞，想要‘殺’人滅口吧！