第九十二章 挺乖的哈

　　班里更多的同學(xué)只是看一眼就習(xí)以為常轉(zhuǎn)過去繼續(xù)忙自己手里的活了。內(nèi)心毫無(wú)波動(dòng)。

　　邢瑤剛想調(diào)侃幾句，手機(jī)就來(lái)了一條消息。

　　方景曜：照片（祁樂背著亓心扭頭和她說話，淺色的暖光打在兩人身上，就像臉上的笑容會(huì)發(fā)光）

　　方景曜：瑤瑤，我也想要

　　邢瑤放大照片，在天然柔和暖光里拍下的不加任何濾鏡的照片，驚艷得不像真實(shí)存在，邢瑤忍不住保存下來(lái)。

　　邢瑤看了好久才回方景曜消息：你是想我也像π妹一樣啊？這似乎有點(diǎn)困難，我怕疼

　　方景曜：當(dāng)然不是，我想背你，如果你再靠近一點(diǎn)我……

　　邢瑤：你什么？

　　方景曜：你猜

　　邢瑤：不猜

　　方景曜：下次告訴你

　　說著說著，方景曜就把話題扯遠(yuǎn)了，邢瑤陪他聊了好久，已然把亓心拋諸腦后。

　　祁樂把亓心放下來(lái)之后，還幫她書包的書拿出來(lái)，然后放好書包?？匆娮烂嫔系牟Ａ瓫]水了，拿著杯子就出去，亓心都沒來(lái)得及拉住他。

　　看了一會(huì)兒，亓心動(dòng)手收拾桌面，把那些布置的周末作業(yè)都擺好在最顯眼的位置，好方便等下科代表來(lái)收。其實(shí)，請(qǐng)假的同學(xué)都可以不用和別的同學(xué)一起交作業(yè)，但亓心過不去自己那一關(guān)。

　　熬了兩天，所有練習(xí)都補(bǔ)齊了。

　　英語(yǔ)科代表來(lái)收作業(yè)的時(shí)候還笑著問了一下，“好了沒有啊？這么快就來(lái)上學(xué)了?！泵掳停瑩溥暌恍?，又說：“也是啊，這才是心姐?！?p>　　亓心把卷子給她，又把祁樂的書包拿過來(lái)找，沒找到。

　　科代表倒是熟練在他桌上找，就夾在桌面那摞書第二本下面，找到了還朝亓心笑道：“在這兒呢?！?p>　　亓心挑眉。

　　科代表擺擺手，“不是，我不是對(duì)祁樂過度關(guān)注，是這位大佬的作業(yè)都是寫完才回家的，老師早八百年給他發(fā)了，他周末從來(lái)不帶作業(yè)回去，你不知道嗎？”

　　亓心想想，好吧，今天早上祁樂并沒有背書包，那就是說他的書包一直都放在教室。祁樂來(lái)到三班之后就很少帶作業(yè)回去寫，這是真的，他寫的都是些亓心他們不涉及的題目，各科老師塞的都有。

　　亓心略帶尷尬道：“想起來(lái)了?！?p>　　科代表笑笑，突然想起什么似的，從口袋掏出個(gè)棒棒糖放她桌面，然后笑著去收別組作業(yè)了。

　　祁樂回來(lái)就看見亓心在位置上托腮發(fā)呆。

　　祁樂把水杯放好，問道：“怎么了？”

　　亓心回神，“沒什么?！笨粗α诵?，“你忘記裝自己的啦。但是，我給你帶了牛奶！”

　　亓心想往后轉(zhuǎn)拿書包，祁樂先一步把書包放她懷里，滿臉期待支著下巴看她。

　　亓心找出一盒牛奶，然后又拿出幾個(gè)蛋黃酥跟蒸蛋糕，一一塞他手里，祁樂本來(lái)只伸出一只手，但裝不完，改為雙手捧著。

　　亓心：“我說黎老師每天給我的書包都像是哆啦A夢(mèng)的四次元口袋，你看，她連小風(fēng)扇都塞進(jìn)來(lái)?！闭f著，亓心捂臉。

　　祁樂微笑著拉開她的手。亓心和他，相視一笑。

　　“大家把語(yǔ)文試卷找出來(lái)一下，等會(huì)兒我下去收?！边@邊英語(yǔ)科代表剛忙完就到語(yǔ)文。其實(shí)并不用每個(gè)科代表親自收，但是“萬(wàn)惡”的老師怕同學(xué)們不交作業(yè)，傳上去的話會(huì)有同學(xué)漏交，所以就“發(fā)明”了記名這種“骯臟”的手段。

　　亓心一聽，眼皮一跳，莫名心慌得很。她怎么不記得有語(yǔ)文試卷？

　　祁樂摸摸她的腦袋：“你不用交的。”

　　對(duì)哦。

　　忘了說，亓心只會(huì)對(duì)自己喜歡的科目瘋狂補(bǔ)課補(bǔ)作業(yè)，至于語(yǔ)文和英語(yǔ)，補(bǔ)課都是給面子，寫完英語(yǔ)就不錯(cuò)了。

　　班里一陣陣嗷嗷叫。

　　“周末才兩天，三張語(yǔ)文試卷兩篇作文，是不是有點(diǎn)過分了？而且我們還有其他科目??！”

　　“我昨天晚上連夜補(bǔ)的，手差點(diǎn)廢了。依舊沒寫完?！?p>　　“啊啊啊，我也沒寫完！”

　　……

　　亓心擔(dān)憂地看向祁樂，祁樂很快就證實(shí)了她的想法。

　　祁樂：“沒寫?！?p>　　再看看那邊的班長(zhǎng)和學(xué)委都一副苦大仇深的樣子就知道，大概是全班都沒、有、完、成！

　　不知道為什么，看到大家都沒寫完，提著的心就放下去了，為什么可以這么有安全感？

　　語(yǔ)文課代表是個(gè)男生，摸摸鼻子尷尬道：“其實(shí)我也沒寫完?！?p>　　然后和同學(xué)們商量道：“大家快點(diǎn)補(bǔ)，我拖會(huì)兒?！?p>　　科代表是連接老師與學(xué)生的一種“方式”，那么收服科代表，老師不就寡不敵眾了咩？

　　于是，上生物課，同學(xué)們奮筆疾書，上物理課奮筆疾書，上英語(yǔ)課奮筆疾書。

　　下課后英語(yǔ)老師回辦公室的途中碰見班主任，夸贊道：“今天班上的同學(xué)們都怎么了？上課都這么認(rèn)真記筆記？”

　　班主任笑道：“是挺乖的?！?p>　　英語(yǔ)老師：“能保持多好啊。是不是宋老師又讓他們思想覺悟了？”

　　班主任意味深長(zhǎng)笑了笑：“沒有沒有，是項(xiàng)老師?！?p>　　英語(yǔ)老師贊同點(diǎn)點(diǎn)頭，“果然是語(yǔ)文老師啊。”

　　“是啊?！?p>　　倆人邊討論邊往辦公室走。

　　宋晨寧想，要是英語(yǔ)老師知道那幫熊孩子一整節(jié)課都在補(bǔ)語(yǔ)文作業(yè)，大概會(huì)占用他們體育課再講一遍這節(jié)課的內(nèi)容吧？

　　宋晨寧笑著搖搖頭，簡(jiǎn)可又多點(diǎn)時(shí)間去陪女朋友了。畢竟，他女朋友的課也總是被各科老師占用。

　　倆體育老師在一起，挺好的。

　　就是吧，有的同學(xué)并沒有在語(yǔ)文課之前補(bǔ)完作業(yè)，離開了開著空調(diào)舒適安逸的教室，搬椅子出去在走廊上蹲著寫。

　　嚴(yán)小池扯扯寫了會(huì)兒就開始思想劈叉，扯扯旁邊的紀(jì)熠，往走廊的另一頭指，小聲道：“看見沒，看見沒，自習(xí)課的時(shí)候班主任就是這么扒教室門暗中觀察的。”

　　他們這一路過去，好幾個(gè)班都在上自習(xí)課，也好幾個(gè)班的班主任都靠在教室后門背著手，觀察班里同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

　　紀(jì)熠看過去，說道：“我們班主任不會(huì)這樣啊。”

　　每次自習(xí)課宋晨寧到教室是到了，但一般都安安靜靜坐在教室外面的桌子備課或是批改作業(yè)，要不是寫不下練習(xí)的人往窗外發(fā)呆都不知道，班主任在外面。

　　但是，他們班主任不這樣，不代表沒有人這樣。就比如說業(yè)務(wù)能力賊強(qiáng)的阿拉丁，一來(lái)就站好久，瞅來(lái)瞅去。帶著他那部平均五分鐘響一次的超大聲手機(jī)。

　　聽到鳳凰傳奇的《荷塘月色》就知道，又是他……

　　每次聽到，阿拉丁就伸手去捂，捂不住了接起來(lái)，前一秒還氣急敗壞道：“喂？”

　　后一秒，更加氣勢(shì)洶洶，“我說你們這幫兔崽子出去了就不知道母校幾點(diǎn)放學(xué)是不是？專挑我巡班的時(shí)候打電話？”

　　話筒對(duì)面?zhèn)鱽?lái)一陣爽朗的笑聲，“哈哈哈……”

　　接著說：“老師，自行車沒換怕不是連手機(jī)鈴聲兒也沒換？荷塘月色？”

　　教室的同學(xué)們?nèi)掏幢镄?，屢試不爽?p>　　誰(shuí)也不知道笑點(diǎn)在哪兒，但那個(gè)時(shí)候，就是覺得很好笑。

　　就像不知道為什么，課間十分鐘能睡那么香，畢業(yè)以后不管睡多久都再也沒有那種十分鐘能把自己充滿電續(xù)命的感覺。

　　話說那次電話之后阿拉丁就換了手機(jī)鈴聲，叫什么來(lái)著？哦，《滄海一聲笑》，似乎是要和誰(shuí)較勁。

　　路過的同學(xué)聽到，笑著提醒道：“老師，您手機(jī)響了?！?p>　　阿拉丁看見屏幕上那三個(gè)大字就煩躁，接通道：“學(xué)霸有何指教？”

　　對(duì)面哈哈大笑。

　　阿拉?。骸拔铱茨阈∽踊貒?guó)還能笑得出來(lái)，你當(dāng)年在辦公室怎么和我說的？”

　　一聲貓被踩到尾巴似的“操！”伴隨嘟嘟的忙音，帶到耳朵里，阿拉丁常年嚴(yán)肅的臉，笑了出來(lái)。

　　這還是高二上學(xué)期的事情。