正沐浴在夕陽(yáng)下的蒲溪小學(xué)沒(méi)了平日里的熱鬧喧囂，一片整肅安詳，門(mén)口牌匾仿佛鍍上了一層金，閃爍著光輝。
盡管是周一，但由于突發(fā)事件的發(fā)生，周二才會(huì)開(kāi)始正式上課。
小學(xué)周遭除了馬路上汽車(chē)疾馳而過(guò)的聲音和背后的破舊民房傳來(lái)的狗吠聲便了無(wú)生息，連門(mén)衛(wèi)都打起了瞌睡，仿佛一切皆為過(guò)往，風(fēng)一吹就會(huì)消散的虛無(wú)。
春風(fēng)依舊柔和似女人在耳邊低聲的呢喃，校園里的樹(shù)木花草也仍盡情賣(mài)弄著自己的動(dòng)人風(fēng)姿。
興許唯一的變化便是學(xué)校內(nèi)外的監(jiān)控，開(kāi)啟了。
蘇子楓一邊加快步伐，一邊抬手撫上耳機(jī)，壓低聲音：“山羽，監(jiān)控?！?p> “早就弄好了，放心?！鄙接鹗浅ｑ吹拇?hào)。
蘇子楓躲過(guò)門(mén)衛(wèi)，先去了案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)——教學(xué)樓頂樓。
走廊里已經(jīng)被打掃干凈，關(guān)鍵的證據(jù)想必警察已經(jīng)帶走，她倒是也不失望，本也只是來(lái)碰碰運(yùn)氣。
她并沒(méi)有立即走到朱蘿墜樓的地方去，而是先在走廊上看了一圈，并沒(méi)有什么特別的地方。
常翊根據(jù)朱蘿掉落的位置，再結(jié)合當(dāng)天的風(fēng)速等等，計(jì)算出的朱蘿正是從她最終墜落的地方的正上方的頂樓欄桿處墜落的。
但常翊讓K做了一個(gè)和朱蘿身高、體重差不多的假人，進(jìn)行了一場(chǎng)模擬實(shí)驗(yàn)。
K是蘇子楓的另外一個(gè)組員，常翊擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)、醫(yī)術(shù)，凌沐擅長(zhǎng)微表情的分析解讀和發(fā)明一些新奇有用的小玩意兒。
而這個(gè)K有些特殊，他也是蘇子楓帶回來(lái)的，蘇子楓見(jiàn)他喜歡科研也有些天賦，就讓他進(jìn)了教化者組織的科研部門(mén)，因而他并不只是小組成員，所以一般并不露面，當(dāng)然，一旦出手也絕對(duì)不容小覷。
根據(jù)K所做的實(shí)驗(yàn)來(lái)看，如果朱蘿是自殺，自然墜落，是絕不可能最終墜落在那個(gè)位置的，而是應(yīng)當(dāng)比最終的位置離教學(xué)樓更近一些，但若是借助另外一種力量——
比如說(shuō)被推下去，才有可能落在最終她墜落的位置上。
也就是說(shuō)，他殺的可能性很大，但也并不只可能是他殺。
蘇子楓蹙起眉，警方的工作開(kāi)展得很細(xì)致，應(yīng)當(dāng)也不會(huì)有什么太大的發(fā)現(xiàn)了。
但正當(dāng)她要走下第一個(gè)臺(tái)階的時(shí)候，卻突然轉(zhuǎn)身往回走去，一小抹鮮亮的色彩在白墻白磚肅穆的教學(xué)樓內(nèi)顯得有些突?！?p> 蘇子楓用衣袖包著手捏起粉紅色的小紙片，緩緩站起了身。
這是她初次見(jiàn)到朱蘿的時(shí)候送給她的糖！
她把糖紙對(duì)著光，瞇起眼睛仔細(xì)地打量了一下，紙上的英文字符還閃著光，并沒(méi)有什么特別的。
但上面只沾染了些許灰塵，其他的一點(diǎn)臟污都看不見(jiàn)，就是紙有些發(fā)軟發(fā)皺。
蘇子楓看向她發(fā)現(xiàn)糖紙的地方——靠近樓梯口的六年三班的后窗窗縫里。
說(shuō)不定這糖紙是這一層的學(xué)生遺落的，也許只是湊巧，但如果真的是她給朱蘿的，想必她沒(méi)有舍得吃，一定藏了好久……
蘇子楓將糖紙小心翼翼地放進(jìn)了口袋，接著去了學(xué)校背面的一小片竹林，那里是一個(gè)小花園，連著學(xué)校后邊的民居。
她需要先弄清楚那一天段野是怎么進(jìn)出的。
常翊給她看的實(shí)況轉(zhuǎn)播里的畫(huà)面是段野從一個(gè)角落里鉆了出來(lái)，清晰化處理之后明顯能看出來(lái)他的慌張。
當(dāng)時(shí)里里外外都是警察，他根本沒(méi)有可能從正門(mén)出來(lái)，從那天在視頻里的場(chǎng)景來(lái)看……他就是從這里出來(lái)的。
蘇子楓看著眼前的竹林，若有所思地站了一會(huì)兒，就走了進(jìn)去。
這片竹林并不大，不一會(huì)兒就能看見(jiàn)盡頭用來(lái)隔開(kāi)學(xué)校和民居的鐵柵欄，不過(guò)柵欄前還有一些雜草和低矮的竹叢遮擋。
她上前撥開(kāi)那些草叢，果然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)剛好能容一個(gè)人通過(guò)的洞口。
洞口正對(duì)著個(gè)死胡同，但站在胡同里回頭看向來(lái)時(shí)的那片竹林，就恰好能清晰地看見(jiàn)竹林后的教學(xué)樓頂層。
蒲溪小學(xué)規(guī)模不大，只有三棟樓，教學(xué)樓、辦公樓和用來(lái)開(kāi)展活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)樓，教學(xué)樓和辦公樓之間有連廊連著。
也就是說(shuō)只要站在教學(xué)樓的頂樓就可以看見(jiàn)這邊巷子里的一切活動(dòng)。
蘇子楓突然想到了些什么，扭頭看向胡同盡頭的圍墻，再抬眼——上面有一個(gè)老舊的攝像頭。
原來(lái)如此，圍墻的另一邊應(yīng)該就是那個(gè)“網(wǎng)紅”小巷，雖然已經(jīng)沒(méi)什么人去觀賞游玩，但監(jiān)控應(yīng)該還是開(kāi)著的。
不過(guò)看這個(gè)攝像頭的角度……似乎只能剛好拍到學(xué)校這一片鐵柵欄，其他地方都是監(jiān)控死角。
警方大概是查到了這個(gè)監(jiān)控才發(fā)現(xiàn)段野也出現(xiàn)在了蒲溪小學(xué)，將他帶回了警局。
蘇子楓看了一眼右邊的“Y”字形岔路口，沒(méi)有繼續(xù)探查，而是回到了原先的竹林里，停在了一株竹子面前——
竹身上有幾道人為的劃痕長(zhǎng)短不一。
剛剛蘇子楓經(jīng)過(guò)的時(shí)候就注意到了，十道豎條狀的劃痕之間間隔著點(diǎn)狀和橫條狀的劃痕，看起來(lái)雜亂無(wú)章，一般人看到也只會(huì)以為是哪個(gè)調(diào)皮的孩子不愛(ài)護(hù)植物。
蘇子楓蹙起眉，在竹林里兜起了圈子，果然，在其他竹子上仔細(xì)找找就能發(fā)現(xiàn)一些極為細(xì)小的標(biāo)記，顯然是為了防止別人發(fā)現(xiàn)才故意做的遮掩。
她重新回到最開(kāi)始發(fā)現(xiàn)的那株竹子面前，退開(kāi)兩步打量了一會(huì)兒，又接著往外退，站在了竹林外圍。
她最先發(fā)現(xiàn)的那株竹子上的標(biāo)記位置的高度目測(cè)比朱蘿高一些，比段野矮一些，如果是朱蘿大概抬起手不用太費(fèi)勁就能輕松夠到，可是其余零散的竹子上的標(biāo)記就不一樣了。
有些是在根底，恰好被雜亂的草叢覆蓋，有些標(biāo)記不上不下但十分細(xì)小，還有些幾乎和蘇子楓的視線平齊，看那標(biāo)記也工工整整，不見(jiàn)吃力。
但她轉(zhuǎn)了幾圈下來(lái)反復(fù)比對(duì)，寫(xiě)這些標(biāo)記的絕不是一個(gè)人——那些標(biāo)記就是漢字的偏旁部首，因而能夠明顯看出來(lái)字跡上的細(xì)微差別。
不但如此，這些偏旁部首盡管不是完整字體，但通過(guò)某種方法連在一起應(yīng)當(dāng)可以連成完整的句子。
這樣一來(lái)，那一株標(biāo)記最明顯也是最多的竹子似乎……就像是密碼本，但是究竟它代表著什么？
蘇子楓盯著那斑駁的竹身，突然眉毛一松，向旁邊環(huán)視，找到了一株最高大的竹子，爬了上去。
這竹林雖然說(shuō)是竹林，但畢竟不是什么深山老林里的旅游景點(diǎn)，再怎么高大也只是相對(duì)來(lái)說(shuō)。
但是蘇子楓也不敢真的爬到頂上去，只在中上段兩手攀著竹子，兩腿緊緊地夾著，向下看去。
這所學(xué)校本來(lái)也不老，恰好是蘇子楓幼兒園的時(shí)候建的，看著這小學(xué)離家近，方便，父母忙著工作也就沒(méi)有多考量，于是她就成了這所小學(xué)第一批的學(xué)生。
那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有這片竹林，大概是到了大約四五年級(jí)的時(shí)候，可能是某個(gè)暑假，也可能是某個(gè)寒假，開(kāi)學(xué)之后就有了這片竹林。
美其名曰為校園增添一些“自然趣味”，讓學(xué)生親近自然，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)植物的優(yōu)秀品格。
最終學(xué)生有沒(méi)有接受自然的“熏陶”不得而知，她只知道這竹林的雜亂毫無(wú)美感，超出了她的想象。
竹子本身良莠不齊也就罷了，偏偏這排布說(shuō)是犬牙交錯(cuò)也不為過(guò)，要是非得找出點(diǎn)整齊劃一的那就只有橫向的竹子除了幾株突起的“異軍”，整體上還算和諧，大約有……十排的樣子……
等等，十排？
蘇子楓回過(guò)神，幸好穿的是長(zhǎng)袖，拉起袖子包住手，雙腿一松，扶著竹子滑了下去。
但剛剛落地還不等她站穩(wěn)腳跟，背后就似有一道聲息。
也不多話(huà)，她直接一拳揮了出去，但不幸落空，打在了竹子上，竹身劇烈地晃了起來(lái)，竹葉簌簌而下，她再抬腿，帶起一地風(fēng)塵。
那人連忙出聲：“是我?！?p> “言茗？”蘇子楓收腿，看向不速之客，“你來(lái)干什么？”
她倒是不好奇言茗是怎么找來(lái)的——他總有他的渠道。但明明剛剛當(dāng)上儼州二級(jí)警督，俗話(huà)說(shuō)“新官上任三把火”，他倒好，這三把火凈放到她身上來(lái)了。
“來(lái)看看有沒(méi)有什么能幫到你的地方?！毖攒呣D(zhuǎn)身邊退開(kāi)，避開(kāi)了蘇子楓剛剛帶起的塵土，神情自然，仿若沒(méi)有看見(jiàn)她臉上的不歡迎。
“言警官還是快回你的儼州去吧，睦州太小，怕容不下你?！碧K子楓邊說(shuō)著邊過(guò)去將每棵竹子上的印記拍了照并編了號(hào)，從剛才發(fā)現(xiàn)的洞口鉆了出去。
言茗眸光黯淡，停在原地，沒(méi)有跟著蘇子楓一起出去，眉眼都隱在竹林的陰影里。
“九年不見(jiàn)，看來(lái)你過(guò)得極好。”
雖然嘴上說(shuō)著不歡迎，但蘇子楓的耳朵卻一直注意著身后人的舉動(dòng)上，一墻之隔，也不足以消弭一句話(huà)的音量。
她有些奇怪，沐浴在夕陽(yáng)的余暉之下，轉(zhuǎn)頭看向身后，卻只看見(jiàn)蒼白的墻身：“九年？”她挑眉，被氣笑了，
“言警官是背井離鄉(xiāng)久了，記憶出現(xiàn)了偏差還是說(shuō)連算術(shù)都不……會(huì)……”
不對(duì)，她有兩年的記憶是一片空白……
言茗蹙起眉，聽(tīng)見(jiàn)那邊沒(méi)了聲音，踩上柵欄上的鏤空雕紋空隙翻了過(guò)去，剛剛站穩(wěn)，衣袖就被攥住了。
“九年？你十四年前走了之后又回來(lái)過(guò)？”蘇子楓有些不安，但又不想錯(cuò)過(guò)言茗臉上的神色。
言茗垂眸，辨不清眸色，只是退開(kāi)一步，距離不遠(yuǎn)不近，恰好能扯走自己的衣袖。
他扭頭看向天邊絢爛的晚霞，臉頰輪廓都沐浴在柔和的霞光之下：“九年前，我偷偷回來(lái)看過(guò)你，跟今天一樣，恰巧太陽(yáng)落山的時(shí)候，晚霞也跟現(xiàn)在一樣炫目?！?p> 言茗轉(zhuǎn)過(guò)身注視著蘇子楓的眼睛，一字一頓地道：“我看見(jiàn)你和一個(gè)男生依偎在一起看夕陽(yáng)，就在我們以前一起看星星的天臺(tái)上?！?p> 蘇子楓怔住，這下好了，火還當(dāng)真燒起來(lái)了，親測(cè)，火勢(shì)不小。
。
段野在一二年級(jí)的時(shí)候雖說(shuō)算不上成績(jī)好，只是在班級(jí)中游的位置，但也無(wú)功無(wú)過(guò)，直到了三年級(jí)，也就是段松回來(lái)睦州之后，段野才開(kāi)始有了暴力傾向。
但也頂多是肢體上有輕微的沖突，他并不敢公然動(dòng)手打人，這蒲溪小學(xué)雖然規(guī)模小，在市里也排不上名號(hào)，可校風(fēng)并沒(méi)有太差勁。
興許是因?yàn)檫@地方正處在睦州市中心與普通城區(qū)的過(guò)渡地帶，位置也是足夠特殊，魚(yú)龍混雜，周?chē)袃蓚€(gè)極為優(yōu)質(zhì)的小學(xué)，是睦州的名牌小學(xué)，還有兩所重點(diǎn)初中，兩所重點(diǎn)高中也在附近。
這一帶的房子也算得上是學(xué)區(qū)房了，不過(guò)好巧不巧的是，這蒲溪小學(xué)正好踩在了重點(diǎn)學(xué)校和“一般學(xué)?！钡姆纸缇€上。
在蒲溪小學(xué)的左邊就是衡正中學(xué)，這所學(xué)校是初高中聯(lián)辦，但不管是初中部還是高中部都是被百姓稱(chēng)譽(yù)，即使是擠破頭也想把孩子送進(jìn)去的好學(xué)校。
再往左邊去一點(diǎn)就是那兩所名牌小學(xué)和另一所重點(diǎn)初中，還有一所重點(diǎn)高中則要更靠近市中心一些。
而在蒲溪小學(xué)的右邊只有兩所初中，不過(guò)那兩所初中的聲譽(yù)都是一個(gè)賽一個(gè)地讓百姓嫌棄。
不過(guò)，從小在睦州長(zhǎng)大的蘇子楓卻是清楚兩個(gè)學(xué)校在本質(zhì)上的區(qū)別。
第六中學(xué)只是升學(xué)率低，但藝術(shù)生多，校風(fēng)還算不錯(cuò)，因而只是被那些不甚開(kāi)明，一心想讓孩子走“仕途經(jīng)濟(jì)”道路的家長(zhǎng)詬病而已。但這第八中學(xué)就是“人神共憤”了。
在蒲溪小學(xué)的背后就是破舊的民房，再往后就是半舊不舊的老小區(qū)，周?chē)孕乱稽c(diǎn)的估計(jì)也就只有宜佳公寓了。
是了，當(dāng)初若不是看周?chē)心敲炊嗟膶W(xué)校，蘇子楓的父母也不會(huì)將房子買(mǎi)在這里。
人人都說(shuō)蒲溪小學(xué)所處地界地方小，生源差，但誰(shuí)也沒(méi)有想到“麻雀雖小五臟也可俱全”，這地界雖小，里面的彎彎繞繞也就多了。
小學(xué)后頭的小竹林后的柵欄有個(gè)洞是但凡調(diào)皮點(diǎn)的孩子都知道的事情，從洞里往外鉆雖然正對(duì)上死胡同，但往右拐，沿著這條小道一直走就到了一個(gè)“Y”字形的分岔路口。
要是往左去就恰好能通往蒲溪小學(xué)的正門(mén)，要是往右走……
第八中學(xué)的燙金匾額頗為氣派。
可惜就算匾額再怎么氣派，當(dāng)?shù)厝硕贾?，這個(gè)第八中學(xué)不僅升學(xué)率極低，就連校風(fēng)也不忍耳聞。
要是誰(shuí)家的孩子實(shí)在沒(méi)學(xué)上，去了第八中學(xué)，也是造孽。
左邊是蒲溪小學(xué)，右邊是第八中學(xué)，再加上這條小道兩旁不缺死胡同和小巷子，于是一到放學(xué)這里就格外熱鬧——
這里本就沒(méi)什么人住，破舊不堪，又沒(méi)有什么攝像頭，自然而然地也就成了灰色地帶。
是不是有“魔化者”、是不是“安全區(qū)”，跟這些不學(xué)無(wú)術(shù)的少年沒(méi)有太大干系，他們放學(xué)之后照樣是“滿(mǎn)懷熱情”。
高遠(yuǎn)，一名第八中學(xué)初二的學(xué)生，就是其中?？?，而段野，是他的表弟。