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日記：
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2001年1月13日……星期六……陰
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會考結(jié)束了，這兩天高一、高二期末考，過兩天就輪到我們期末和統(tǒng)考。學(xué)習(xí)氛圍卻一點看不出高三緊張的樣子，班上大多數(shù)人都沒怎么抓緊，不上自習(xí)的時間逛街的逛街，上網(wǎng)的上網(wǎng)，還有不少出雙入對去牽手約會的。老班請了假，好幾天沒看見人了。陳舟對此戲言：“此時不牽更待何時？！當(dāng)然是要抓緊分分秒秒??！”
這莫非是“大考大玩，小考小玩”？可我們也沒做到不考不玩?。?！放學(xué)后，我們班已經(jīng)“人去樓空”，路過葉培盛他們班，教室里還坐得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，各個低頭做題，無喧鬧聲，也無走動者。仔細看，沒有老師，再看，真的沒有老師！真像前兩天老班憂慮的那樣：“快班抓得不緊，復(fù)讀班和平行班在奮起直追！”唉！我們這樣下去，六個月后會是個什么結(jié)果？！不寒而栗。
自習(xí)時間，東霞提出要看我的日記。有些事真的只有零次和無數(shù)次的區(qū)別，一旦開了頭就無法收尾，看日記便是如此。好在我是不介意東霞看的，故意和她耍鬧了會，之后便順從地拿出日記本與她“奇文共賞析”了。我的日記并沒什么可賞讀性，最多算是本劣質(zhì)的寫實小說。
“你以后把它整理整理出本書吧！或者出本筆記體小說什么的，名字我都想好了，可以叫《走向成熟的心路歷程》！呃……或者類似的名字也行……”東霞邊看邊絮叨地品評道，我笑笑，只把她的話當(dāng)做恭維，不敢真的去做這種青天白日夢。還是收收心，先把眼下的考試應(yīng)付過去再說吧！
考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根！
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2001年1月15日……星期一……晴
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今天是期末考的第一天，考語文和英語。考試期間無論是時間性還是紀律性都比上課時松懈，到考場也差不多都是開考前三五分鐘。根據(jù)上次月考成績，姐姐奚萍坐在我前面。到考場前，我倆還有說有笑地，相互許諾“考試時對一下答案啊”，可一坐到位子上，她便進入待考狀態(tài)，不再與我多言。牽涉分數(shù)就如同涉及利益，這樣也好，她不問我，我也不問她，避免一些不必要的麻煩。
只是我會反思我們的姐妹之情是否過于淺了些。是我做了什么有所疏忽嗎？這段時間我照舊常主動去她座位旁和她聊天，她大部分時間都忙著看書和做題，我聊閑天的行為就顯得有些不太懂事。是我耽誤她的學(xué)習(xí)時間了嗎？看她和袁英倒還蠻談得來的，經(jīng)常聊很久，可我一去，她們的交談就結(jié)束了。是在討論英語問題嗎？還是我太多心了？袁英間歇性地對我愛理不理，我已經(jīng)見怪不怪，不放在心上了，只是我不想看到奚萍與我之間也變成這樣。希望是我多心了吧。
考場里坐在我旁邊的是復(fù)讀班十四班的男生，嘻瞇著眼遠遠瞄了下，卷子上的名字大約是“聶新誠”。除了剛碰面時互相問了下各自擅長科目，和他也沒說什么話，只是考前幾分鐘，坐在位子上相互點頭示意或一個眼神的招呼便已心照不宣了?？荚嚂r倒是“合作”愉快，他很機靈，我也很配合，除了對答案以外，還相互取長補短、查漏補缺?？煽纪杲Y(jié)束，我卻高興不起來，心里有些隱隱作痛。合作時越痛快，合作后就越痛苦。這僅僅是期末考，真正的高考怎么辦？我總不能寄希望于“旁邊坐個既合作又有能力的人”吧？！希望越大，失望越大。如果沒有這么一個人怎么辦？把自己的將來交給運氣和他人是多不靠譜的事??！
不知道自己現(xiàn)在怎么變成了這樣！在科目短板上陷入瓶頸，如何努力也無法突破，又無法抗拒走捷徑的誘惑，總想分數(shù)能有個質(zhì)的飛躍。我鄙視自己這不可見人的骯臟想法，卻又不得不承認它存在的合理性。我糾結(jié)而膽怯，害怕有朝一日被人發(fā)現(xiàn)我原來是個虛偽且實際能力低下的人，害怕黑暗面被曝光、被正義的刺目的光照瞎雙眼。可另一種“幻覺”又似乎在告訴我：世界處處都是這種黑暗！與我相同的這些人，無論是否被發(fā)現(xiàn)，終將走向社會，在世界的各個角落，按自己的習(xí)慣，抄襲別人的成果，獲取自己的利益。就像早上語文卷子里的閱讀題說的一樣：魯迅在現(xiàn)在仍是偉大的，偉大于他的“不合時宜”?，F(xiàn)在和當(dāng)年一樣，麻木的、懶惰的、被歷史洪流驅(qū)使的終究是大多數(shù)。少數(shù)堅持的另類便顯出它的“不合時宜”來。
考完試后仍舊是松懈，會考后遺癥四處蔓延?！翱荚嚨臅r候你快點做完了給我拿答案去”成了一句時興的口頭禪，被成績在中段以后的人拿來開玩笑打趣，以彰顯他們對考試嚴肅性的無視。是否真的會去遞答案，那就真真假假，看各自的關(guān)系和造化了。
晚自習(xí)前，教室的電視里放著電視連續(xù)劇《鑒證實錄》。
“那個‘小棠菜’雖然看著黑瘦，穿婚紗還蠻漂亮的！”
“唉！還是不跟曾Sir在一起的好！愛曾Sir愛的怪累的?！?p> “我還是喜歡聶醫(yī)生，看著就有知性美”
……
看電視并發(fā)癥也很嚴重，教室里鬧哄哄的，換位子、講話的比比皆是。藝婷最近心情不好，大概是失戀了吧，“四眼”對她……唉！我也不清楚，只聽她一面之詞，也不知真實情況是否如她所言。這次她的聽眾兼“出氣筒”是陳舟。東霞去金燕上次帶我們?nèi)サ哪瞧叺摹霸忌帧碧诫U了，還沒回教室。那片林子除了幽靜，也并不都是美好，地上有人或狗排泄的“地雷”，天上有忽然驚起撲騰的大鳥和大鳥隨機灑下的白色“散彈”。陶然跑來說考完后找地方一起去玩啊，我不假思索，習(xí)慣性地以“再說吧”拒絕。老班這幾天不在，不知道過幾天他回來我們會不會收收心。
抬頭看，姐姐奚萍在專心地溫書，樂為也在埋頭做題，唉！人和人的差距就是在這種細枝末節(jié)的地方拉開的吧，我也好好做題吧！
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2001年1月18日……星期四……晴
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統(tǒng)考還是沿用期末考的座次。坐在我旁邊的人的確叫聶新誠，是從“餅子”所在的鎮(zhèn)高中轉(zhuǎn)過來的復(fù)讀生，偏科嚴重，擅長英語和籃球，語文是短板。去年他們學(xué)校的華成波自殺事件鬧騰得沸沸揚揚，但由于時間臨近高考，他也沒多關(guān)心過細節(jié)。一條人命，在他人口中不過是一個故事而已。幾天下來，合作愉快，只是經(jīng)我仔細計算，合作對于提高我的總分并未起到多大作用。
期末考結(jié)束了，統(tǒng)考也結(jié)束了。各種考試結(jié)束后是放假。雖然這些天日子過的散漫，心里壓力卻比以往不見有絲毫減少。就像長途越野賽跑，雖然跑得緩慢而疲憊，但一直吊著一口氣在堅持，直到?jīng)_過終點時，凝聚的那口氣散了，所有支撐自己堅持下去的東西便崩塌，碎了滿地?，F(xiàn)在便是那崩塌的時刻。
下午，東霞約我收拾完東西后去散心，老師讓我留下來閱卷，無論是散心還是閱卷，我都興趣缺缺。從小學(xué)開始，我便時常充當(dāng)幫老師改卷的“槍手”。大部分時候，試卷名字都是封上的，批改匯總分數(shù)后再拆封謄寫、按人名登記。小時候，覺得這種占用個人休息時間給老師幫忙的事是一種神圣的特權(quán)，不僅彰顯了自己與他人身份的不同，還能行使老師才有的批閱分數(shù)的權(quán)力，能提前知道大家的分數(shù)，能進入老師辦公室那個神秘的地方，獲取些諸如待考的試卷、其他學(xué)生寫的“檢查”或被收繳的東西等意想不到的“機密”。后來慢慢才知道，卸下“神圣”的外衣，我們只是免費的勞動力，完成的是機械化毫無創(chuàng)造性的工作。即使身為學(xué)生，深知分數(shù)對卷子后對應(yīng)的每一個人的重要性，面對大量的需要批閱的ABCD，仍會疲于完成任務(wù)而疏忽大意，發(fā)生有意無意的錯漏。而當(dāng)“改卷槍手”成為“改卷槍手們”時，在同一閱卷空間里的多人又會形成一個有導(dǎo)向性的“獨立意識”來主導(dǎo)打分的主觀性。即使我一直都知道這些，或時而身處其中，也未阻礙我對分數(shù)的執(zhí)著。是什么禁錮了我？我為什么不能看開些？
期末考的成績已經(jīng)出來了，姐姐奚萍考得不錯，名次上升不少，進了前八。我綜合匯總少加了6分，排在第15，如果加上那6分也排不進前十，算了，就這樣吧，也懶得去找老師理論。陶然也比之前有提升，考進了前三十。統(tǒng)考的分數(shù)也即將出來，統(tǒng)考成績除了在本校進行排名，還要參加全市排名，只是大概率排名數(shù)據(jù)不會在學(xué)校內(nèi)張榜公布。在老師的授意下，我們對自己人的分數(shù)都給的比較客氣。
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不知是命運的饋贈還是真實的殘忍，就像當(dāng)“改卷槍手”一樣，我總是能在若干時間窗口，跳出既定的規(guī)則和行為序列之外，看到制定、操控規(guī)則的“幕后”和規(guī)則后的潛規(guī)則。
大學(xué)還沒畢業(yè)前找了家外文名頭的公司實習(xí)，上班后發(fā)現(xiàn)這家“外企”實質(zhì)上是十足的中國家族企業(yè)小公司，兒媳婦當(dāng)董事長、公公任總經(jīng)理、兒子是設(shè)計總監(jiān)。為了獲取各種外企經(jīng)營優(yōu)惠，拉了個從不露面的老外來，給公司掛上了“洋頭”。公司要求每個員工起英文名以佐證自己的“外企”身份。為縮減成本開支，兒媳婦與公公密謀讓懷孕多月即將休產(chǎn)假的出納“知難而退”卻并不開除她。于是連續(xù)多日在每日工作會議上對年輕的小出納各種苛責(zé)和罰款，由頭無非是上班晚到了兩三分鐘、上班時間吃零食之類的事。出納在會議上小心謹慎地提出周末想休息無法加班的想法，被總經(jīng)理以交給她的工作緊急為由嚴詞拒絕，她試探性地說預(yù)產(chǎn)期在一個月以后，總經(jīng)理粗暴地打斷她說：“我們這沒有休產(chǎn)假之說！要休假就要扣錢?！庇捎谖衣牭搅怂c兒媳婦的密謀，為小出納所受的欺辱抱不平，在會議上當(dāng)著眾人的面指出他的說法和做法違反了勞動法。于是理所當(dāng)然地，我失去了這份實習(xí)工作。有人說我年輕太沖動，有人說我說出了他們不敢說的話，我為自己的壯舉自豪無比。在其他同事或贊許或惋惜地送我離開時，我義憤填膺地告訴了他們總經(jīng)理和他兒媳婦的密謀，出我意料的是原來所有人都知道這件事。我走后陸續(xù)也有人離職，小出納卻留了下來。
知道世事之復(fù)雜，便難以有非黑即白的簡單判斷。加上“人性”的加權(quán)，是非對錯的判定便越發(fā)紛繁。
研究生、博士和教授需要在專業(yè)雜志上發(fā)表論文才能畢業(yè)、評職稱和展示研究成果，在他們眼里專業(yè)雜志是考評論文學(xué)術(shù)性的“驗金石”。而雜志社也需要生存。對難以賣出廣告的專業(yè)雜志而言，受新媒體和網(wǎng)絡(luò)傳播的影響，雜志銷量銳減，版面費成為了主要收入途徑。發(fā)文章——收錢，要更快地發(fā)文章——收更多的錢，這就是門生意！對生意而言，論文的學(xué)術(shù)性是否足夠就顯得不那么重要了。每期雜志的版面數(shù)量相對固定，有實力的雜志才有挑選文章品質(zhì)的資格。對投稿量不足的雜志來說，投稿人不僅是送錢的金主，也是避免空版面的“及時雨”。好的更好，差的更差。此外，由版面費轉(zhuǎn)化來的微薄工資無法吸引行業(yè)專家，依托大學(xué)建刊的各大學(xué)校報，編輯大多是學(xué)校老師兼職，工作時間和精力有限，能留下來的長期專職編輯許多不具備專業(yè)知識儲備。專業(yè)人才的不足導(dǎo)致雜志社學(xué)術(shù)專業(yè)鑒別能力不足，審稿機制形同虛設(shè)。長此以往，必然導(dǎo)致花錢發(fā)文章、學(xué)術(shù)不端，惡性循環(huán)。問題暴露的早晚，只是“審稿”這一遮羞布遮掩得好壞的區(qū)別而已。錯從何處起？學(xué)校還是雜志社？雞生蛋，蛋生雞的問題。
利益誘惑越大，遮羞布的存在就越可有可無。對凡塵俗世中的普通人來說，人性是脆弱的，即使能承受挫折的壓力，往往也難以抗拒利益的誘惑。不要妄圖對人性進行測試或試探，不要以道德標(biāo)桿來衡量別人和自己的每一個行為。因為，大概率你是會失望的。
無論世事多復(fù)雜，人終究還是要有自己的底線和選擇。無論這選擇多難，它都是你人生考試中無法免考的題。我并不后悔為實習(xí)公司的出納出頭，也不后悔離開那家公司，這是我的選擇。只是現(xiàn)在的我不再會當(dāng)著眾人駁斥領(lǐng)導(dǎo)，而會選擇私下溝通，我也不再以我的選擇標(biāo)準去要求別人。