近日，我心神不寧，思緒有些空白，常想寫(xiě)一些長(zhǎng)篇大論，才發(fā)覺(jué)自己水平不足，并不能很好傳達(dá)自己的想法，反而是小段文字寫(xiě)得順手。
我也曾日耕萬(wàn)字，但都是在高中之前。那時(shí)，從詩(shī)詞歌賦、散文、敘事、小說(shuō)、童話到正敘、倒敘、插敘、樸實(shí)真誠(chéng)、華麗詞藻，全都可以上手寫(xiě)一些。思緒不停，感悟不斷，想象不乏，活脫脫的一個(gè)文藝青年。如今，則提筆忘字、邏輯不清，只能寫(xiě)一寫(xiě)報(bào)告等文體混口飯吃。
這框架約束了人，人又制定了框架。
之前想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，他人愛(ài)看不看，只要留下了我的“墨寶”即可。如今，卻思前想后，顧慮極多。從小就常聽(tīng)長(zhǎng)輩教導(dǎo)“要好好看別人是怎么做的，向他人學(xué)習(xí)”。那這個(gè)學(xué)習(xí)到底是學(xué)什么呢？如今我才明白，我不過(guò)是學(xué)了樣子而已。于是，從學(xué)校走出來(lái)的我，變了樣子。那么，李白是向誰(shuí)學(xué)的呢？杜甫向誰(shuí)學(xué)呢？屈原向誰(shuí)學(xué)呢？詩(shī)經(jīng)中收錄的那些詩(shī)歌的作者又是向誰(shuí)學(xué)的呢？也許是有了這些人之后，才有了樣子，有了框架。
我想，也許是這樣。學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一個(gè)道理，真理為上策。寫(xiě)作如果顧慮重重被框架約束，就出不來(lái)好東西。反而是按道理寫(xiě)，有自己的文風(fēng)，又能淺顯易懂。
人嘛，是一塊兒有體積的海綿，不會(huì)無(wú)休止的吸水。所以，還是要過(guò)濾一下再吸收的。