江風(fēng)點點頭，眼神微動，想了想道，“數(shù)學(xué)老師的意思是讓你好好學(xué)數(shù)學(xué)?！?p> 一提起學(xué)數(shù)學(xué)秦月就懊惱不已，一時間也顧不上去想江風(fēng)的解讀是否合理。
“數(shù)學(xué)啊數(shù)學(xué)，怎么學(xué)的好嘛?！笨尚Φ綌?shù)學(xué)老師被她氣的血壓蹭蹭升，她一把握住江風(fēng)的胳膊，仰著頭祈求道，“江風(fēng)，你教我數(shù)學(xué)好不好？”
江風(fēng)看了看握著他胳膊的手，肉嘟嘟的可愛極了。
奇怪，有潔癖的他竟然不討厭她的觸碰。
江風(fēng)想一定是她手可愛的原因，算了看在她手如此可愛的份上，她的數(shù)學(xué)由他來拯救。
回到教室，秦月就和白靜王東嘰嘰喳喳的聊了起來。
至于聊什么內(nèi)容，專心制訂計劃的江風(fēng)并沒關(guān)注。
五分鐘后，聊的熱火朝天的秦月被江風(fēng)叫了過來。
秦月回到自己的課桌便接到江風(fēng)遞過來的數(shù)學(xué)計劃吸引了注意力。
秦月眨巴著大大的杏眼，長長的睫毛眨巴著迷人的弧度。
不愧是行動派啊，她剛說讓他教他數(shù)學(xué)，這就把計劃寫出來了。
作為禮尚往來，秦月說了句等我一下便在江風(fēng)數(shù)學(xué)計劃的背面寫起來英語計劃。
秦月完全是按照江風(fēng)的數(shù)學(xué)計劃仿寫的，不同的是：
秦月的計劃里多了早自習(xí)前一小時的晨讀背記。
江風(fēng)的計劃里多了晚自習(xí)后一小時的練習(xí)鞏固。
其他沒有太大不同。
在秦月的堅持下兩人都在兩份計劃署了名并依次寫了期中考試各自理想的分數(shù)。
江風(fēng)在英語計劃后面寫了個期中考試英語理想成績60分被秦月霸道改成了80分。
江風(fēng)更絕，將秦月期中考試理想成績60分直接改成了90分。
為公平起見，最終江風(fēng)的80也被秦月改成了大于等于90分。
并設(shè)獎勵懲罰機制：
期中考試得90分者得“天下”，簡而言之誰期中考試考九十分那就是winner，winner可有一個特權(quán)，至于特權(quán)是什么最終由winner決定。
最后還備有溫馨提示：若兩人都未達標或都達標就在下一場考試見分曉。
原本像兩條平行線的兩人因為這兩份計劃而有了交織。
原本坐一起一天不交流的兩人現(xiàn)在也有了課堂上交頭接耳的現(xiàn)象。
不僅如此，大家發(fā)現(xiàn)原來的冰山因為秦月竟然會笑了。
同學(xué)們后知后覺的發(fā)現(xiàn)，秦月和江風(fēng)坐一起并沒有他們預(yù)想的不是一個被憋死就是一個被吵死，兩人見鬼的竟異常合拍。
而這兩人就跟打了雞血似的，每天進教室最早是他倆離教室最晚也是他倆，就是周末教室也有他們的身影。
誰都沒想到，最早適應(yīng)合班的不是別人反而是兩班的學(xué)霸。
強強聯(lián)手虐死狗。
郭俊班主任對此很滿意。
英語老師看兩人的目光充滿了期待。
至于數(shù)學(xué)老師，則是提著心吊著膽看著兩個優(yōu)秀的孩子變得更優(yōu)秀，可他懸著的心仍舊是懸著，擔(dān)憂不能與人語的感受真是煎熬。
煎熬能怎的他不能一個人苦惱吧，這不，每次上課只要提問或上黑板做題必須有秦月，做對就做對，做錯那接受懲罰好了，至于被懲罰者當(dāng)然是江風(fēng)了。