又說，“你們?nèi)齻€先看筆記吧，看了我們就去吃飯，你們來時我們就喊餓了?！?p> “為什么是三個?！蓖鯑|眨巴著卡姿蘭大眼睛一臉的求知欲。
雙的不像男孩子的雙眼皮讓人放下脾氣。
“因為，我們四個看完了啊，至于江風……”
不等白靜說完，王東比了個“ok”的手勢，“我懂了，江風用不著?！?p> 考前一天，秦月幾個人都在為語文開始做準備，當他們一個個上了考場后，傻眼了。
昨天，所預測的一個都沒用。
考場上。
試卷發(fā)下來，秦月先是認真的讀了作文所給的材料以及要求，腦海中有了個大概，快速的以第一直覺列出一個題目，她這才翻到前面，先是放下試卷閉眼做了一套集中注意力的動作，這才按順序做起來。
所謂的集中注意力動作，其實是秦月自創(chuàng)的一中：閉眼注意力先放到腳上，然后一次經(jīng)過腰、胸口、腦袋。
別說，于秦月來說，效果顯著。
與此同時和秦月的考場在同一樓層的江風，動作和秦月如出一轍，可細看卻是不同的。
江風瀏覽一遍試卷，讀一下作文材料，再翻回試卷，先是答默寫古詩詞那一塊，然后才按順序做。
考場很安靜，教室全是落筆的沙沙聲，每一位同學都低頭安靜的做著自己的試卷。
遇到不會的題，有的同學選擇皺眉思考，有的同學則是先放下做完會做的再回頭來看。
秦月和江風明顯是后者，所以在做試卷中，兩人的眉頭從沒皺一下。
秦月也就在做默讀古詩詞這塊皺了皺眉，六小題的默寫她只會一題。
有點小尷尬呀，秦月摸了摸鼻子，她理解能力不錯，但背誦，沒有過目不忘本領(lǐng)的她很少去背。
反觀江風，六小題古詩詞全寫了。
在古詩詞鑒賞那塊，江風卻是皺了皺眉，他記憶力不錯，但理解能力和秦月一比就差遠了。
而古詩詞鑒賞的秦月，雖然試卷上的古詩詞她沒學過，但對于古詩詞下面的兩問，她很容易就寫了。
當秦月在作文頁面上落下最后一個句號時，距離交卷還有十五分鐘。
秦月回過頭來看文言文閱讀的一個選擇題，這是一道關(guān)于斷句的詞，在選項A和C之間她一直搖擺不定。
臨近交卷了，她將句子帶進原文中，發(fā)現(xiàn)她還是不知道選什么，不由得響起口訣來“三長一短選最長，三長一短選最短。”
看了看時間，果斷在答題卡上涂了選項“C”。
然后就剩古詩詞默寫了，看了一遍秦月就果斷放棄了，她記憶庫里根本就沒儲存這些。
時間還剩六分鐘，秦月照著試卷檢查了一下選擇題看看有沒有涂錯位置，然后再看看準考證號和名字這些，她就開始收拾自己的東西等待交卷了。
*
江風這里，作文寫到中間，怎么寫怎么都有一種跑題的感覺，好在開頭能和材料能呼應上，所以，在結(jié)尾上，江風花了很大的心思，不僅要做到和開頭首尾呼應，還要再深刻主題上花心思，用思用句上，他也是拼了，可謂是絞盡腦汁。