第15章 我嚇?biāo)浪麄?/h1>

愿少年鵬程萬(wàn)里 艾左迦 2770字 2020-09-21 18:52:00

　　原來(lái)學(xué)校也迎接過(guò)市教委指導(dǎo)組，校長(zhǎng)往沒有門的校門口一站，后面跟著一排沒有課的老師，等市教委的車一開到學(xué)校門口，校長(zhǎng)就喜迎上去，也不知道跟指導(dǎo)組說(shuō)了些什么，兩隊(duì)人馬都哈哈大笑地走進(jìn)校長(zhǎng)室。

　　不過(guò)這次的迎接過(guò)程好像沒有以往那么其樂融融，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)沒有哈哈大笑，教委指導(dǎo)組的人也表現(xiàn)的比較嚴(yán)肅。

　　“看什么看！往外瞅的把腦袋都給我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)！”

　　語(yǔ)文課上，正在講議論文寫作技巧的楊可對(duì)伸著脖子往樓下瞅的幾名同學(xué)說(shuō)道。

　　聽話的同學(xué)都把目光從樓下轉(zhuǎn)移到了黑板上，只有白星語(yǔ)一個(gè)人還在那抻著脖子聚精會(huì)神地往樓下瞅。

　　竟然有人敢無(wú)視楊大人的話！

　　楊可走下講臺(tái)，一直走到白星語(yǔ)身邊：“現(xiàn)在什么情況？”

　　白星語(yǔ)以為是他同桌張寧在問(wèn)，順嘴回復(fù)道：“目測(cè)氣氛很凝重??！”

　　楊可繼續(xù)道：“是不是需要你下去調(diào)節(jié)一下？”

　　這聲音不太對(duì)勁，白星語(yǔ)猛一回頭，正對(duì)上楊可那雙洞察力極強(qiáng)的X光眼，然后他火速站起身道：“老老老師！”

　　楊可道：“一個(gè)老就夠了。200字還原一下你剛才看到的場(chǎng)景，給我們大家說(shuō)說(shuō)是怎么凝重的。”

　　說(shuō)完楊可又瞅了瞅張寧：“幫他數(shù)著點(diǎn)字?jǐn)?shù)。”

　　白星語(yǔ)之所以能排在周旸前面，就是因?yàn)樗Z(yǔ)文這科學(xué)的還算不錯(cuò)，于是清了清嗓子，現(xiàn)場(chǎng)口頭作文道：

　　“徐校長(zhǎng)挺起他那被歲月壓彎的腰，標(biāo)擺溜直地站到迎接隊(duì)伍的最前方，與一眾老師一起等待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。

　　盼望著，盼望著，一輛灰色的小汽車緩緩駛?cè)肓宋倚５碾[形大門，兩排白楊樹像衛(wèi)隊(duì)一樣在風(fēng)中沙沙作響。

　　小汽車的車門緩緩打開，只見一個(gè)虎背熊腰的胖子領(lǐng)導(dǎo)走下車來(lái)！

　　這胖子領(lǐng)導(dǎo)和我們干癟的徐校長(zhǎng)形成鮮明對(duì)比，不禁讓人覺得，偉大的徐校長(zhǎng)是燃燒自己照亮了別人；魁梧的這胖子是看別人燃燒然后給自己照了亮。

　　目測(cè)徐校長(zhǎng)給了那胖子領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)微微的假笑，但胖子領(lǐng)導(dǎo)面容嚴(yán)肅，只微微握了握徐校長(zhǎng)伸過(guò)來(lái)的手，然后雙方邁著沉重的步伐，一同向校長(zhǎng)室走去?！?p>　　白星語(yǔ)說(shuō)完，張寧無(wú)比認(rèn)真的說(shuō)道：“老師，粗略計(jì)算，250字?！?p>　　這段過(guò)于搞笑的描述，不只把全班同學(xué)逗的前仰后合，連楊可的臉上也都掛著笑：“坐下吧。”

　　然后楊可點(diǎn)評(píng)道：“白星語(yǔ)同學(xué)剛剛對(duì)場(chǎng)景的描寫，雖然有些用詞不當(dāng)，但在整體敘述上還是非常完整的，同時(shí)他也用語(yǔ)言表達(dá)出了畫面感，這種描述方法是可取的，我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候……”

　　借著這一即興話題講完后，楊可看了看表道：“馬上下課了，今天的語(yǔ)文作業(yè)就是形象描寫一個(gè)場(chǎng)景，字?jǐn)?shù)為300字。”

　　說(shuō)完楊可又把剛才扭頭瞅的另外幾名同學(xué)逐一點(diǎn)到：“扭脖子瞅挺累的，都別白看，你們幾個(gè)就也寫這個(gè)吧?！?p>　　下課鈴聲響起，楊可一走出教室，這班的熊孩子就徹底炸鍋了。

　　楚佳道：“聽我媽說(shuō)，吉西市教委對(duì)咱們學(xué)校的素質(zhì)教育不滿意，所以派人過(guò)來(lái)做指導(dǎo)。而且提出，為了安全起見，必須要給學(xué)校安裝大門和柵欄，可是咱們這地方，成批的壞人都關(guān)在高墻電網(wǎng)里，滿大道走的都是人民警察，也不需要那破玩意啊！”

　　劉悅心這回難得跟楚佳統(tǒng)一個(gè)意見：“就是，整體大環(huán)境不好，你可以把小環(huán)境保護(hù)起來(lái)。但整體大環(huán)境好的不得了，你也給我們?nèi)ζ饋?lái)，那我們不就跟高墻電網(wǎng)里的人似的了！”

　　李嵩道：“這還不是最主要的！最主要的是不知道誰(shuí)給咱們這學(xué)校舉報(bào)了，說(shuō)咱們老師教學(xué)質(zhì)量差，平時(shí)考試都只敢自己出題，自己騙自己，所以要往咱們學(xué)校增調(diào)市里的老師……”

　　程果道：“你看你看，我就說(shuō)瞎指導(dǎo)吧，他們山高皇帝遠(yuǎn)的知道個(gè)屁啊！老師教的好不好，最有發(fā)言權(quán)的明明是我們學(xué)生好嗎！不行就來(lái)個(gè)全球統(tǒng)考，跟他們比試比試，看看究竟誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高！”

　　學(xué)生們揪著昨天晚上從各自家長(zhǎng)那聽來(lái)的三言兩語(yǔ)，幾乎拼湊出了下面校長(zhǎng)室里兩隊(duì)人馬談?wù)摰乃惺乱恕?p>　　達(dá)崗子弟校的校長(zhǎng)姓徐，叫徐久賢。

　　徐久賢是整個(gè)崗上學(xué)歷最高的——北師大研究生。

　　所謂‘時(shí)運(yùn)不濟(jì)’放到徐久賢身上，就是本應(yīng)走大學(xué)教授之路，結(jié)果卻因?yàn)楫?dāng)年家庭成分不好，被分配到崗上當(dāng)了個(gè)中學(xué)老師。

　　而所謂‘有所偏得’放到達(dá)崗鎮(zhèn)身上，就是這么一個(gè)能人一手組建起了達(dá)崗子弟校，然后把自己的理想與抱負(fù)全部?jī)A注其中，在這所沒有條條框框，連大門都不安一個(gè)的學(xué)校里，徐久賢對(duì)新老師們說(shuō)的最多的一段車轱轆話就是：

　　沒有規(guī)矩不成方圓，但規(guī)矩的設(shè)立要取決于你的方圓究竟有多大。

　　鵬程萬(wàn)里的孩子，你非給他劃到一個(gè)你目能所及的天地里，那一定是不夠他們施展的。

　　我們培養(yǎng)孩子，就是要讓他們擁有隨時(shí)都能振翅高飛的力量。

　　而每當(dāng)這時(shí)，新來(lái)的老師們才懂得：原來(lái)校長(zhǎng)室里那副牌匾上書寫的“鵬程萬(wàn)里”不是校長(zhǎng)祝愿自己的，而是送給他的每一位學(xué)生的。

　　今天的校長(zhǎng)室里，坐在“鵬程萬(wàn)里”下面的徐久賢面對(duì)著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的層層壓力，緩緩開口道：“感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校給予這樣細(xì)致的考慮，但地域不同，保護(hù)孩子的措施也會(huì)有所不同。達(dá)崗子弟校自建校以來(lái)，沒有發(fā)生過(guò)一起安全事件，我們現(xiàn)有的安保措施是完全可以保障學(xué)生的安全的?！?p>　　那位虎背熊腰的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽完張口就擺官腔道：“徐校長(zhǎng)，吉西市教育局一直高度重視我市的教育工作，向社會(huì)輸送四有人才，助力中國(guó)四個(gè)現(xiàn)代化的全面發(fā)展。如今更是投入財(cái)力、物力整體規(guī)劃校區(qū)安全改造工程，將工程輻射到周邊縣、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村。你也知道，我這剛剛上任就接手這一工作，如果都像你們這樣不配合推進(jìn)，不是在給我出難題嗎？！”

　　徐久賢笑道：“王主任，我們達(dá)崗鎮(zhèn)子弟校歷史背景特殊，咱們教育部門做事情，既要講求統(tǒng)籌規(guī)劃，也應(yīng)講究因地制宜。要不這樣，您看我們?cè)谛ｉT口設(shè)置一個(gè)保安亭行不行？”

　　虎背熊腰王主任嘴一歪歪，跟著笑道：“連門都沒有，還說(shuō)什么門口！徐校長(zhǎng)你要不設(shè)圍墻，那你們就簽署一個(gè)承諾書，承諾該校若出現(xiàn)任何問(wèn)題需自我承擔(dān)后果……”

　　不就是推不動(dòng)政策就把責(zé)任撇清嗎？徐久賢沉思片刻道：“好，這個(gè)我們學(xué)?？梢院灐！?p>　　指導(dǎo)組跟徐校長(zhǎng)議完了大門問(wèn)題，又開始指導(dǎo)師資情況。

　　師資引進(jìn)這個(gè)事聽著確實(shí)是挺好的，但若想在子弟校推行，也有著不小的麻煩。

　　子弟?，F(xiàn)任老師都是國(guó)家公職人員，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是全都?xì)w屬于國(guó)家公務(wù)員系統(tǒng)。而從市里引進(jìn)來(lái)的老師工資是納不進(jìn)這個(gè)系統(tǒng)的。如此，子弟校就會(huì)自然而然的分出兩批人馬，徐久賢不怕別的，就怕老師間出內(nèi)耗，心思不能完全用在教學(xué)上……

　　處于兩難境地徐久賢跟這個(gè)虎背熊腰的王主任斗智斗勇地周旋了一整天，將人送走時(shí)，覺得比自己連著上了一學(xué)期的課還累。

　　不只學(xué)生們好信，老師們一個(gè)個(gè)的也都在探聽著樓下的風(fēng)吹草動(dòng)。

　　初中組教研室里，唯一全程參與了此次接待工作的教研組組長(zhǎng)陳天平從下面送完人回來(lái)就一臉不滿地罵道：“太特么形式主義了，那王八主任不但提出讓徐校長(zhǎng)自擔(dān)責(zé)任，還讓上報(bào)兩扇大鐵門，說(shuō)如果有上級(jí)來(lái)檢查就一定要安裝上，這是人干的事嗎！”

　　賀彬彬問(wèn)道：“那從社會(huì)上引進(jìn)老師的事怎么決定的？”

　　陳天平道：“被徐校長(zhǎng)直接打發(fā)到省廳去了，那王八說(shuō)回去匯報(bào)一下?！?p>　　說(shuō)完陳天平又道：“還有一個(gè)情況就是這回期中考試要全市聯(lián)考，都用市里的卷子，最終成績(jī)上報(bào)到市教育局。”

　　楊可楊大人呵呵一笑：“考吧，敢說(shuō)我們子弟校教學(xué)質(zhì)量不好，成績(jī)出來(lái)我嚇?biāo)浪麄?！?p>