“我們分開行動(dòng)?！?p> “沒(méi)問(wèn)題?！?p> 從倉(cāng)庫(kù)后面繞過(guò)來(lái)的堯倩等人，趁著倉(cāng)庫(kù)管理員一走，便竄了出來(lái)。
“該死，這倉(cāng)庫(kù)里都是大型的煙花，我們搬不動(dòng)?！眻蛸粐@了口氣。
眼前的煙花是三十厘米正方形的彩炮，有四十八個(gè)孔，澆灌了黃土后，變得沉重，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很難搬動(dòng)。
也許有人會(huì)驚訝，難道搬得動(dòng)就可以搬走嗎？
那么就不得不說(shuō)了。
在燃放煙花爆竹的法律還沒(méi)出來(lái)時(shí)，許許多多的人都將這個(gè)當(dāng)成工作來(lái)進(jìn)行。
雖然危險(xiǎn)，但是在當(dāng)時(shí)的背景下，比進(jìn)廠的工資高上兩倍以上。
兩倍什么概念。
工廠一個(gè)月開一千塊錢的工資，同樣的工作時(shí)間，花炮廠能開到兩千以上一個(gè)月。
這是多大的誘惑。
所以，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間段，是花炮的巔峰。
每一個(gè)大型房屋里，都充滿了正在工作的人員。
這也代表了…
漏洞與機(jī)會(huì)。（就當(dāng)我強(qiáng)行解釋吧）
但要想得到那種絢麗而又簡(jiǎn)小的花炮，并不容易。
問(wèn)題來(lái)了，這些關(guān)他們拿爆竹什么事?
這就要提到一個(gè)地方了，堯倩與端木森上初中的龍煌學(xué)校。
龍煌學(xué)校，分為龍煌學(xué)校和龍煌小學(xué)。
一個(gè)是初中階段的學(xué)生讀的龍煌學(xué)校，和五年級(jí)以下的龍煌小學(xué)。
也許，有很多人知道龍煌學(xué)校，但不知道龍煌學(xué)校的前身。
兩座龍煌學(xué)校，是兩座花炮場(chǎng)的遺址。
遺址就是…
死過(guò)人，荒廢后的花炮場(chǎng)。
這些東西其實(shí)堯倩是不知道的，但是有一天，她和朋友們?cè)陔x學(xué)校五百米的龍煌廣場(chǎng)里玩。
這里曾經(jīng)便是遺址。
他們發(fā)現(xiàn)了廣場(chǎng)附近有座黃泥巴建筑群，也許是幾年前倒閉的爆竹場(chǎng)。
這些建筑群都是陷入地下的殘廢建筑。
他們喊了一些朋友們，一起在這些建筑當(dāng)中玩。
當(dāng)時(shí)都是熊孩子出身，對(duì)于這種一推就倒的黃泥巴建筑很有興趣。
殘破的地基般的黃泥巴建筑，在他們的摧殘下，搖搖欲墜。
突然一個(gè)手癢的人，在地上刨了刨。
“我靠，是爆竹！”
很是稀奇的，在地底下挖出了一盒完整的爆竹。
然后試了一下，結(jié)果真的還能點(diǎn)燃。
所有人都興奮了。
一個(gè)個(gè)稀奇古怪的花炮被掏了出來(lái)。
全部被帶回了家里。
后面被家里人沒(méi)收了，只是告訴了她，這些花炮是以前遺址花炮場(chǎng)剩下的，不準(zhǔn)玩。
但這絲毫沒(méi)有影響熊孩子的好奇心。
本來(lái)對(duì)花炮場(chǎng)沒(méi)有興趣的熊孩子們，開始打起了‘探索挖掘’花炮場(chǎng)的事情，潛入周邊花炮場(chǎng)當(dāng)中。
有趣的是……
班上很多人都做到了。
就這樣，本來(lái)失落的爆竹癮再一次的上來(lái)了，全班有三分之二的人開始潛入爆竹場(chǎng)，搞東西。
班上課余時(shí)間里，有許多并不喜歡玩爆仗的女孩子，則在書包里拿出那種印著花紋的花炮外皮紙張，開始‘派送’。
至此，花炮場(chǎng)的受害目標(biāo)不再是花炮，還有…
花炮紙！
別問(wèn)為什么這么熟練，問(wèn)就是多人運(yùn)動(dòng)。
而在堯倩思考的過(guò)程中，端木森早已一個(gè)人偷偷的不知道溜到哪里去了。
堯倩只好自己謹(jǐn)慎，往其他地方摸索而去。
盡管工作人員很多，但是對(duì)堯倩和端木森這種“本地人”來(lái)說(shuō)，就如來(lái)到自己家一樣。
“開始潛入！”
……
……
“喂！你們兩人！”身后突然出傳來(lái)一聲大喝。
收獲“頗豐”的兩人身體瞬間僵直。
“端木！跑！”堯倩瞬間做出判斷，腳下不停向“員工通道”跑去。
“嗷！”