剛才民基請教樸大叔的時候才50手多布局階段，沒過多久，兩人已經(jīng)下到中盤了。
單純以民基這樣初學者都能看得出，場上的小申已經(jīng)很艱難了，那究竟有多艱難呢？
小申執(zhí)黑棋，現(xiàn)在120多手棋，他已經(jīng)有大片大片的死棋了，就仍然靠著一個很大的劫在死撐，想來也撐不了多久就該投降了。
就如民基都看得懂的局勢一樣，果不其然150手不到，小申就把最后一個劫材也用完了，輸了，很爽快的就投降了。
稍微有點功底的同班同學們也開始激烈的討論起來了，有的人認為小申下的太激烈了，不如像前50手那樣穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)膩恚辽俨粫赖倪@么難看。
有的人認為這樣就很好看，很熱血，大規(guī)模的棄子造劫，雖然輸?shù)碾y看些，但我們本來就是業(yè)余選手，人家世界冠軍正兒八經(jīng)和我們下，其實結(jié)果怎么都是一樣，沒有難看不難看的說法。
不過有心的恩地和樸大叔卻真正的注意到了薛定格的一些小動作。
50手棋前，薛定格沒有任何表情和情緒，就是很正兒八經(jīng)的在下棋的那種姿態(tài)。
50手后尤其是70手棋之后，他不再是秒應小申的棋，好像是在猶豫該怎么下？
按常理來說，以薛定格的算力，和一個7歲的業(yè)3小孩下棋，靠著本能應棋就足夠了，根本不需要看棋盤考慮什么算路的問題，所以他到底在想什么呢？
至于100手棋后，他就眉毛上翹、兩眼放光，但落子卻又開始秒應了，就好像想通了什么答案，不過這時候的薛定格微不可查的會時不時點點頭，意思大概是小申下的不錯，或者果不其然這樣下了。
150手不到，小申幾乎全軍覆沒，只能投降了。
接下來自然是復盤、指導，老樸大概是在場唯一能看得出門道的，一邊給小孩子復盤一邊還在眼神交流。
復盤之后，就是和幾個小朋友分別都下一盤棋，不過不再是剛才那樣1對1了，而是1對5，當然不是5個人下同一盤棋，而是薛定格同時下5盤棋。
不然真的一個個輪流下，那大家就別吃午飯了，薛定格可以秒應，小朋友也要思考啊，而且這是練習，也沒有讀秒的規(guī)則，你要是愿意，可以想一天落一子，當然這樣下的話以后也不會有人和你下了。
小朋友各自回家吃飯，有的是家長接，小申則是自己回家，他家里距離這很近，走路10分鐘，所以才會來這個圍棋班。
“樸老頭，你這還真是風水寶地，這種人才都能被你撿到?！?p> 薛定格臨走前還在和樸老頭侃侃而談。
“嗨，你這說的什么話，我有這么老么？再說這叫緣分，怎么樣？”
樸老頭今個也高興，并不是又收了一個學生或者薛定格上門給自己爭了面子。
“什么怎么樣？”
“還能怎么樣，你明知故問啊?！?p> “那我也回你一句，還能怎么樣？這就是蛟龍其實池中物，一遇風云便化龍?！?p> “哈哈哈哈哈，厲害吧?！?p> “那也不是你厲害，關(guān)你什么事，要不是你這離他家近，怎么也輪不到你撿到這樣的寶?！?p> “那不是你剛才還在夸我這是風水寶地嗎？”
“我也就隨便說說。不過別說一年了，半年內(nèi)你這就找不到給他當對手的練習對象了?！?p> “所以看你了唄，你覺得誰合適當他老師？要不你親自調(diào)教調(diào)教？”
“我？我的訓練方法不適合一般的孩子，就算是他這樣的天才到我手里多半也會練成殘廢。不合適不合適。”
薛定格搖搖頭，表示這事情真不成，他這樣毅力的人都差點被澤叔練殘了，他要是去教別人，那估計只會更慘，而且他也不會其他的教學方法。
“那？”
“我心里已經(jīng)有人選了，回頭就找棋院的人要聯(lián)系方式，我覺得他一定也會喜歡這個孩子的?！?p> 薛定格故作神秘還不愿意說出替小申找的哪位國手當老師。
“誰啊，我這第一任老師總歸要知道下吧，才能放心的把孩子交接出去?！?p> 一行人已經(jīng)到了樓下，老樸也拿出一包煙，心情愉悅的點起一根煙，不急不慢的和薛定格聊了起來。
“前50手四平八穩(wěn)，但也只能看得出他基本功不錯，沒什么好說的?！?p> “然后呢？”
“然后下了幾個明顯的套，他也沒有貪功冒進，我就慢慢加大難度，想試試他能忍到什么時候。
那時候我還以為這又是一個學大李棋風的。
但也實屬難得了，才這么小的年紀心性就比很多大孩子穩(wěn)重了，是個可造之材?！?p> 頓了頓，薛定格接著說道，“誰想之后他棋風突變，居然早有預謀的開始了棄子戰(zhàn)術(shù)，我也是那時候開始猶豫到底怎么下才能挖出他的潛力?！?p> “哈哈哈，大吃一驚了吧，這家伙根本就不是大李那種四平八穩(wěn)不動如山的性格，也不是那種以攻代守的犀利進攻風格?！?p> 這時候民基聽了半天只聽出小申好像非常被薛定格哥哥認可，總之就是厲害，但是安全不知道厲害在什么地方。
“小申最后不是全部凈死了嗎？我都看得出他沒有一塊活棋了，輸?shù)倪@么慘，到底厲害在什么地方?。俊?p> “民基，你這個問題問得好?！毖Χǜ窠裉祀y得表揚了一回民基，暫時就把作業(yè)沒做的事情揭過吧，然而這是不可能的。
“這種棄子戰(zhàn)術(shù)的精髓就是利用死棋造劫材，因為死掉的棋有一個特性就是劫材可能特別多?！?p> 老樸倒是搶先回答了民基的這個問題，這就是關(guān)鍵，一個才七歲的業(yè)3小孩就敢用風險這么高非常需要算力支撐的戰(zhàn)術(shù)，這是一般小選手都不敢用的。
“像很多初學者，都喜歡廝殺，就是對攻，這樣的確也會像剛才那盤棋一樣，最后看起來一片片的不是你死就是我傷的棋。但僵尸流不一樣?！?p> 薛定格接著老樸的話回答了下去。
“僵尸流？”這次是老樸和民基一起提問。
“對啊，僵尸流，死而不僵的棋型才叫僵尸流，就是利用棄子尋找敵人的弱點。
一般來說是思路上是與大眾不同，這需要一名棋手對死棋、厚薄的理解非常高，對于算力的要求也特別高。
這種把握棋局，控制節(jié)奏，老樸是不是覺得很像某個人？”
“小李？”
“bingo，最后我是贏了那個大劫，所以小申才投子認輸，如果換成棋力和他差不多的人，勝負還未可知呢。
民基你學會了嗎？”
“……？”民基大概能聽懂一些，至于最后那個問題，算了，太打擊人了。
“老樸，你這學習班以后也能說教出過世界冠軍了，不過他還要成長個十年，只要練下去這是必然的。你也是世界冠軍的老師了，哈哈哈哈?！?p> 老樸對于這句調(diào)侃也是無語，怎么接這話？
Double kill！薛定格雙殺成功！