第29章

　　接著上章我們來說。

　　“哎，我知道你有什么疑問。手機(jī)不是可以放松人的身體嗎，而且還可以學(xué)習(xí)。為什么現(xiàn)在都認(rèn)為手機(jī)有害呢？”胖子一臉神秘的說。

　　“其實是這樣的，他們發(fā)現(xiàn)青少年玩手機(jī)會影響視力。而且還會影響學(xué)習(xí)，對國家的發(fā)展十分不利。所以他們禁止青少年開始上網(wǎng)時間”胖子說到。

　　“這樣不是很好嗎？這樣既可以讓我們有效的學(xué)習(xí)，而且還可以讓我們學(xué)習(xí)到不同的知識。機(jī)關(guān)里的時間，又學(xué)到了知識這么好?！睆埡埔荒樍w慕的說道。

　　“哎，可是他們不知道青少年為什么玩手機(jī)??？”胖子一臉憂郁。

　　張浩又開始疑惑了，怎么牽扯到這么多問題？他也有些惱怒了。：“有話直說，別拐彎抹角。”

　　“不是我想拐彎抹角，而是我害怕我剛說出口就被禁了。”

　　“被禁了？”

　　“咱們聊的是有關(guān)國家教育的，一旦聊的有些不妥……”

　　“所以我們是在頂在刀上看，也沒有一個訂閱。罷了，本來就是為了學(xué)生。不要也罷?！?p>　　不扯了，扯回來。

　　“現(xiàn)在青少年玩這么多手機(jī)是因為學(xué)習(xí)壓力大，生活壓力大，社會影響大。”

　　“學(xué)習(xí)壓力，是指我國現(xiàn)在教育越來越嚴(yán)格。知識面要求的越來越廣。學(xué)生不得不報補(bǔ)習(xí)班，所以，為了放松壓力。學(xué)生就開始玩手機(jī)。因此，手機(jī)不但刺激了學(xué)生想在手機(jī)里當(dāng)什么。可以稱強(qiáng)稱王，不再是現(xiàn)實里的學(xué)生。這就是為什么游戲為什么這么火的原因?！?p>　　“而生活壓力是指，家庭方面。學(xué)校方面。家人不斷說：“學(xué)習(xí)是好的。你看別人家的孩子。什么什么的?！边@嚴(yán)重使得學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)。二是學(xué)校方面。學(xué)校有的老師為了獎學(xué)金。逼著學(xué)生去學(xué)習(xí)，還明目的說是為了學(xué)生自己。其實真的為了學(xué)生的也不多?！?p>　　“社會影響，是指社會風(fēng)氣?，F(xiàn)在我國都在玩手機(jī)。出現(xiàn)了低頭族。手機(jī)控。民族文化不斷下降。現(xiàn)在你問任何一個同學(xué)。他幾乎不可能說自己是天天抱著書看書。而是說自己是在整天玩游戲?！?p>　　“至于我為什么寫這個小說？新偉，我也是因此而入網(wǎng)的。我不希望有更多人像我這樣。我只希望他們是這里的過客。是這里瀏覽了過客。”

　　“現(xiàn)在的家長明顯沒有注意到這一點(diǎn)，導(dǎo)致許多孩子壓力過大，而且一旦玩上游戲。幾乎就不可能戒掉了?！?p>　　如果你有疑惑？如果你還是在迷茫！請你記住，青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)。而不是一味的玩樂。就比如你現(xiàn)在。就正在浪費(fèi)時間。你是一個成年人？那么你應(yīng)該用我反饋的問題，去認(rèn)真思考這些問題。教育你的孩子。

　　胖子說完這些，蹲在地上哭了起來，因為他的父母不理解他。即使理解，也是……

　　張浩有些感慨這些，是啊，每個人都不是強(qiáng)者。今天他自己。也不是照樣來補(bǔ)習(xí)了？

　　也像我，我是一個連碼字都過不了三千的，但是我不去寫，誰又知道孩子心？